唐蔚

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)科學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)技術(shù)對(duì)于國(guó)家與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用，已經(jīng)得到了廣泛驗(yàn)證與普遍認(rèn)可。在小學(xué)階段，開展科學(xué)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于國(guó)民綜合素質(zhì)的提升意義顯著。在課下教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有突出的地位，通過(guò)發(fā)揮信息技術(shù)的作用，有助于科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的提升，對(duì)于改善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量意義顯著。

1.運(yùn)用信息技術(shù)營(yíng)造科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情境

新時(shí)期，開展小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突破傳統(tǒng)教學(xué)方法局限，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，提升教學(xué)有效性。在教學(xué)時(shí)，教師要充分結(jié)合小學(xué)生身心特征，運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造實(shí)驗(yàn)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生全身心參與到實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

比如，在學(xué)習(xí)《地球表面及其變化》相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以發(fā)揮信息技術(shù)為學(xué)生搜集和播放地球表面環(huán)境的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，促使學(xué)生在動(dòng)靜結(jié)合的情境中開展實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，運(yùn)用該種方式，可以有效降低實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)習(xí)有效性。

2.運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力

在課下課程當(dāng)中，探究是非常重要的學(xué)習(xí)方式。伴隨教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)日益多樣，以往采用的教學(xué)方法存在的缺陷日益突出。尤其在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力方面，需要發(fā)揮信息技術(shù)作用，更好的引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

比如，在開展電能相關(guān)知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開展點(diǎn)亮小燈泡實(shí)驗(yàn)。在此過(guò)程中，教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，動(dòng)態(tài)展示電路連接的視頻，促使學(xué)生可以對(duì)串并聯(lián)電流流動(dòng)的方向進(jìn)行充分了解，然后組織學(xué)生展開討論與操作，以此對(duì)學(xué)生觀察與深入探究能力進(jìn)行培養(yǎng)。

3.運(yùn)用信息技術(shù)提升科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)合理性

教師在課下實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)合理運(yùn)用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以達(dá)到提升教學(xué)有效性的目的。教師要正確處理傳統(tǒng)教學(xué)方式與信息技術(shù)教學(xué)方式的關(guān)系，促使教學(xué)過(guò)程合理開展。

比如，在開展《微小世界》單元知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師僅需要為學(xué)生提供放大鏡與顯微鏡等設(shè)備，就可以幫助學(xué)生達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。如果借助信息技術(shù)容易導(dǎo)致教學(xué)負(fù)擔(dān)加重，降低教學(xué)有效性。

總體來(lái)看，在開展小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，信息技術(shù)作用顯著。教師要合理引進(jìn)信息技術(shù)，使之服務(wù)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，由此推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的共同提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏明坤.基于信息技術(shù)提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的分析[J].讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2017：187-187.

（作者單位：廣東省廣州市番禺區(qū)東怡小學(xué)）