黃田

頭懸梁，錐刺股出自于《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股?！薄短接[》卷363引《漢書》：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！鳖^懸梁，錐刺股，說通俗一點(diǎn)就是：頭發(fā)栓在房梁上，用錐子刺大腿，形容刻苦學(xué)習(xí)。

試問，讀書有必要這樣“刻苦”嗎？“晨夕不休”地苦讀效果佳嗎？

我們應(yīng)該提倡快樂讀書。只有快樂讀書效果才會(huì)更好。我曾看到兩幅漫畫：第一幅表現(xiàn)的是一個(gè)人邊洗腳邊讀書，由于全神貫注緊盯著手里的書本，一只腳踏在洗腳盆旁的地板上，另一腳則放在盆子里洗，他自己居然完全沒有感覺到。第二幅漫畫是一個(gè)小孩一邊放羊一邊看書，書太好看了，小羊也被吸引過來看書，草都不吃了。

上述漫畫采用夸張的藝術(shù)形式很好地表現(xiàn)了書本的魅力，表現(xiàn)了讀書的快樂。錢鍾書形容自己喜歡讀書是“饞貓貪吃美食”。林語堂說他從來不知道什么叫“苦讀”，他反對在“讀書”一詞的前面用“苦”去形容。

上述兩幅漫畫中描繪的讀書，已經(jīng)到了入迷和全神貫注的程度，想沒效果都不可能。如果把讀書當(dāng)作“饞貓貪吃美食”，那么吸收效果就更好了。聯(lián)系上述種種關(guān)于讀書“過程”的描寫，我們思考一下，讀書這么快樂、這么美好的事情，是人生最高層次的享受，怎么需要“頭懸梁”“錐刺股”呢？如果借用今天的語言表述，“懸梁刺股”的人可能被認(rèn)為是自虐，是自討苦吃，或是“作秀”。

現(xiàn)在做任何事情都強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，讀書亦然。讀書的目的，就是豐富知識，積累資料，開闊眼界，陶冶情操，尋找靈感、獲得快樂等等。一個(gè)人昏昏欲睡、疲憊不堪了，所看到的東西還能記得住嗎？還能吸收消化嗎？即使“頭懸梁，錐刺股”，也只能保持短暫的刺激，是沒有效果的，是徒勞無功的，是事倍功半的，也違背了記憶的原理。就像學(xué)生上課一樣，上一節(jié)課就要休息10分鐘，學(xué)習(xí)才有效果。而且，看同一種內(nèi)容的書，不能時(shí)間太長，否則就會(huì)頭痛，看不下去。要交換看書，大腦接受新事物刺激，才能記得住。這些人類的自然規(guī)律是不能違背的，只能適應(yīng)和遵守。

筆者認(rèn)為，該睡的時(shí)候要睡，該休息的時(shí)候休息，該勞動(dòng)的時(shí)候勞動(dòng)，該吃飯的時(shí)候吃飯，該看書的時(shí)候看書，對此筆者深有體會(huì)。幾十年來，筆者把讀書當(dāng)成了一種生活習(xí)慣，一年四季，堅(jiān)持每天晚上看書，但是一到晚上11點(diǎn)左右，就會(huì)哈欠連連，此時(shí)，我不會(huì)再“焚膏繼晷”，更不會(huì)“懸梁刺股”，而是自然放下書本，上床睡覺休息。

況且，經(jīng)常“懸梁刺股”，傷筋動(dòng)骨，有害身心健康，第二天就沒有充沛旺盛的精力繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作，何苦呢？

讀書，方法比刻苦更重要。平時(shí)，筆者非常關(guān)注那些高考狀元和學(xué)霸的新聞報(bào)道，發(fā)現(xiàn)他們有兩個(gè)共同的特點(diǎn)，首先是，注重勞逸結(jié)合，自覺性很強(qiáng)，按時(shí)就寢，從來不打疲勞戰(zhàn)。其次是，總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，而且興趣愛好廣泛，德智體美勞全面發(fā)展，近視的不多。在一般人看來，近視眼就是“苦讀”型的標(biāo)志。

總之，“懸梁刺股”，是一種勤奮過度的讀書方法，超過“度”，違背勞逸結(jié)合的原則，有害身心健康，效果適得其反，不宜提倡。只有那些掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，懂得快樂讀書的人，才能獲得好的讀書效果。