成靜

摘 要 針對航空體育課程教學(xué)特點(diǎn)，厘清航空體育線上教學(xué)的困境與挑戰(zhàn)，重構(gòu)航空體育在線教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)等重要內(nèi)容，通過線上線下航空體育教學(xué)效果的對比，分析航空體育線上教學(xué)的優(yōu)勢和缺失，并據(jù)此提出相關(guān)對策建議，為航空體育課程線上教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新提供參考。

關(guān)鍵詞 航空體育 線上教學(xué) 教學(xué)改革 教學(xué)研究

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.032

Abstract Aiming at teaching characteristic of the aviation physical education course， figured out the difficulties and challenges of online teaching of the aviation physical education， redesigned and updated the arrangement， implementation and evaluation of it and other important contents， the teaching quality was consistently praised. With the comparison of online and offline teaching of the aviation physical education， this paper is to find out the benefits and disadvantages of online teaching of aviation physical education， and puts forward relevant solutions and suggestions， making an effort to provide reference for the development and innovation of online teaching of aviation physical education course.

Keywords Aviation Physical Education; online teaching; teaching reform; teaching research

0引言

2020年春季學(xué)期，中國民航飛行學(xué)院體育部認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于在線教學(xué)工作的相關(guān)要求，積極組織各教研室開展在線教學(xué)研討與交流，全力保障了在線教學(xué)的順利開展，教學(xué)質(zhì)量與效果得到同行專家和學(xué)生家長的一致好評。有鑒于此，我們對航空體育線上教學(xué)的優(yōu)勢和缺失進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和梳理，以期為進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的改革創(chuàng)新提供參考。

1 課程介紹

航空體育（Aviation Physical Education），是以提高與飛行相關(guān)的身體素質(zhì)為目的，結(jié)合專門器械，有計(jì)劃有組織的以身體練習(xí)為基本手段，傳授空勤人員鍛煉身體的知識、技能，培養(yǎng)良好的道德和意志品質(zhì)的教育過程。[1]主要通過旋梯、固定滾輪、活動滾輪等專門器械教學(xué)與訓(xùn)練來提高航空航天飛行人員所必須具備的靈敏及協(xié)調(diào)反應(yīng)迅速能力、前庭耐力、飛行耐力、抗過重負(fù)荷以及航空環(huán)境的適應(yīng)能力等專項(xiàng)身體素質(zhì)，為保證飛行安全，提高飛行質(zhì)量，延長飛行壽命奠定基礎(chǔ)，是培養(yǎng)我國民航飛行人才的特色基礎(chǔ)課程。

2 航空體育線上教學(xué)的困境與挑戰(zhàn)

2.1 教學(xué)方法的挑戰(zhàn)

居家學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)的航空體育教學(xué)模式，尤其給以實(shí)踐為主教學(xué)方法帶來了巨大的難度，喪失了師生間的主體間性。[2]在過去的航空體育教學(xué)過程中，現(xiàn)場肢體糾正和動作指導(dǎo)是教師青睞的常用教學(xué)方法，也是提高教學(xué)效果的最為有效和重要方法。線上教學(xué)徹底顛覆了手把手的實(shí)踐教學(xué)模式，教師無法采用肢體動作糾錯(cuò)的方式給學(xué)生指導(dǎo)練習(xí)，只能被迫通過語言提示的方式來指導(dǎo)，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際練習(xí)時(shí)存在較多錯(cuò)誤動作、錯(cuò)誤動作不能及時(shí)得到糾正等一系列教學(xué)問題，嚴(yán)重者還可能因?yàn)榧夹g(shù)動作不合理，造成不必要的運(yùn)動損傷。

2.2 教學(xué)環(huán)境的挑戰(zhàn)

教學(xué)環(huán)境是指影響學(xué)校教學(xué)活動的全部條件（包括物質(zhì)的和精神的）。[3]教師要想提高或保證良好的教學(xué)效果和教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動、豐富、新穎的教學(xué)環(huán)境是非常有必要的。有研究表明，教學(xué)場所的質(zhì)量對學(xué)生的身心活動有直接的影響，這種影響可能是積極地也有可能是消極的。而居家學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境（場所、用具、器材、網(wǎng)絡(luò)信號等）對線上教學(xué)，特別是航空體育在線教學(xué)，產(chǎn)生的消極影響居多（表1）。

2.3 教學(xué)資源的挑戰(zhàn)

由于航空體育課屬于實(shí)踐課，且暫時(shí)沒有比較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，雖然在能找到一些相關(guān)視頻，但內(nèi)容相對粗糙，可供教師參考，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容很少，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠新穎，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教師教學(xué)效果達(dá)不到要求。另外，航空體育課程的項(xiàng)目練習(xí)大多是結(jié)合器械進(jìn)行，居家教學(xué)雖然可以通過礦泉水瓶等日常用品代替，但功能性還是不足。所以，這些資源的不足也給航空體育在線教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)增加了不小難度。

3 航空體育線上教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

3.1 航空體育線上教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)

3.1.1怎么說，學(xué)生才理解

知其然還要知其所以然。結(jié)合航空體育器械項(xiàng)目特點(diǎn)與運(yùn)動技術(shù)進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)知識和運(yùn)動學(xué)原理。教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，對搜集的航空體育器械圖片、視頻等資源進(jìn)行處理，對不同器械訓(xùn)練需要的各種身體能力對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解，從而提高學(xué)生對項(xiàng)目學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力。比如，在活滾轉(zhuǎn)動的倒立位階段、旋梯啟動階段，對上肢支撐、下肢蹬伸力量的重要性進(jìn)行專門的介紹和描述，在課堂期間結(jié)合圖片、視頻來建立直觀感受（圖1），讓學(xué)生更好、更深刻的理解和掌握相關(guān)訓(xùn)練原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)與練習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到身體素質(zhì)訓(xùn)練的重要性，做到練習(xí)有根有據(jù)、有針對性、有目的性。

3.1.2怎么教，學(xué)生才做得規(guī)范

遠(yuǎn)程指導(dǎo)做到精益求精。在線教學(xué)不能手把手糾錯(cuò)，學(xué)生模仿不到位，動作存在損傷風(fēng)險(xiǎn)，特別是多關(guān)節(jié)、多維度、多方位的練習(xí)手段。要迅速、準(zhǔn)確、高效完成訓(xùn)練，必須掌握良好的動作模式，需要反復(fù)通過身體感受器反饋，中樞神經(jīng)系統(tǒng)重新發(fā)出動作指令，從而達(dá)到校正動作的效果。在實(shí)際教學(xué)過程中，為了減少學(xué)生錯(cuò)誤動作的發(fā)生，教師通過推送圖片、視頻讓學(xué)生觀看，從而給學(xué)生建立正確的、直觀的動作表象（圖2）。另外，通過語言的口頭表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對身體的支配和控制能力，通過本體感覺，感知在時(shí)間和空間上的位置、角度、力度，做到精益求精。

3.1.3怎么練，學(xué)生不枯燥

體育課的在線直播較為單一枯燥，學(xué)生接受程度不高。為解決這類現(xiàn)象，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合keep運(yùn)動app、tabata等多種訓(xùn)練方式進(jìn)行交替訓(xùn)練，教師身先士卒，與學(xué)生同步進(jìn)行練習(xí)，活躍課堂氣氛、讓學(xué)生積極主動參與其中。另外，充分利用間歇時(shí)間與學(xué)生分享體育明星的故事、重大比賽的精彩片段，傳遞體育運(yùn)動的魅力，讓學(xué)生感受運(yùn)動之美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的體育精神，從而激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，引導(dǎo)學(xué)生課下自主參與體育運(yùn)動。

3.2 航空體育線上教學(xué)實(shí)施

3.2.1課前準(zhǔn)備

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，集思廣益，充分發(fā)揮教師的智慧，根據(jù)航空體育線上教學(xué)的特點(diǎn)和需求，針對性制定和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并提前拍攝成教學(xué)視頻。教師在每周上課前，提前發(fā)布課程教學(xué)內(nèi)容，督促學(xué)生線上觀看預(yù)習(xí)視頻、并試著模仿，熟悉課程課件。學(xué)生根據(jù)具體教學(xué)任務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)內(nèi)容，通過觀看視頻、課件等相關(guān)課件，提前做好上課準(zhǔn)備。

3.2.2課堂練習(xí)

以教師直播、視頻演示、探討交流三種形式開展。在教學(xué)過程中以抽查方式讓學(xué)生進(jìn)行講解、示范、點(diǎn)評、指揮等實(shí)施練習(xí)，安排線上測試，掌握學(xué)生練習(xí)效果，分析課程難易程度，及時(shí)反饋存在的問題和不足，并與學(xué)生深度交流，布置課后作業(yè)。

3.2.3課后反思

為了能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師在課程直播結(jié)束后，及時(shí)利用回放教學(xué)視頻、與學(xué)生進(jìn)行交流等方式對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，并積極思考，提出解決途徑，為下次課做好準(zhǔn)備。為更好的完成線上教學(xué)工作，根據(jù)課前、課中、課后幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)具體的規(guī)劃圖（圖3）。通過這樣一步一步進(jìn)行梳理，對出現(xiàn)的問題及時(shí)作出修正，可以幫助教師提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

4 建議

（1）安排學(xué)生交替喊口令，將教師解放出來，教師可觀看、監(jiān)督學(xué)生完成練習(xí)情況，并及時(shí)準(zhǔn)確給予糾正和指導(dǎo)，避免錯(cuò)誤動作帶來的不利情況發(fā)生。

（2）在練習(xí)過程中結(jié)合學(xué)生觸覺、本體感覺、視覺等感知系統(tǒng)感知目標(biāo)肌群的發(fā)力，例如，通過手對訓(xùn)練肌群進(jìn)行接觸感受，讓學(xué)生深刻體會目標(biāo)肌群的收縮運(yùn)動，保障訓(xùn)練效果，也讓學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動知識。

（3）在課堂中間或結(jié)尾階段，適度穿插屏對屏體能挑戰(zhàn)賽，通過以寢室、學(xué)生個(gè)人為單位，對訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行接力比賽、計(jì)時(shí)比賽、知識搶答等，營造課堂氛圍，增加課堂活力。

（4）成立航空體育線上教學(xué)小組團(tuán)隊(duì)，開發(fā)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)航空體育課程資源，為后續(xù)線上加線下教學(xué)做好教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容儲備，提高課程教學(xué)的趣味性。

（5）根據(jù)課程特點(diǎn)擇優(yōu)選擇功能較多、操作簡單的教學(xué)平臺，并為教師或?qū)W生提供一定培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)

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