鄒仕龍

摘要：微課以教學(xué)視頻為載體，以主題明確的知識點(diǎn)為內(nèi)容進(jìn)行的教與學(xué)，同時也具有短小精悍的特點(diǎn)。在高中英語課堂教學(xué)中，運(yùn)用微課不僅可以能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還可以促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。本文分析了微課在高中英語課堂教學(xué)中的作用，探究了其具體實踐應(yīng)用。本文的重點(diǎn)是通過微課，促使課前預(yù)習(xí)、課中重點(diǎn)解析、課后復(fù)習(xí)鞏固等教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，從而提高英語學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：微課；高中英語；作用和應(yīng)用；教學(xué)優(yōu)化

中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）24-0077

微課是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下的產(chǎn)物，教師可以運(yùn)用在線學(xué)習(xí)、面對面教學(xué)、課后自學(xué)等多種學(xué)習(xí)形式，這樣既可以幫助學(xué)生提高知識理解能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高中英語教學(xué)中，運(yùn)用微課進(jìn)行教學(xué)，能夠激發(fā)英語自主學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，促使課堂教學(xué)更加高效。為此，本文分析了微課在高中英語課堂教學(xué)中的作用，探究其具體的實踐應(yīng)用。重點(diǎn)是通過課前、課中、課后等教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以及學(xué)生在微課教學(xué)的引導(dǎo)，提高自身的英語學(xué)習(xí)水平。

一、微課在高中英語課堂教學(xué)中的作用

1.有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在以往教學(xué)中，都是通過教師講，然后展開學(xué)習(xí)，這樣一來學(xué)習(xí)效率低，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。而微課教學(xué)的應(yīng)用，教師可以進(jìn)行課前引導(dǎo)、課中重點(diǎn)解析、課后總結(jié)反思，這三個環(huán)節(jié)貫穿整個課堂教學(xué)，既可以提高預(yù)習(xí)質(zhì)量，明確重難點(diǎn)，又可以在課中解析難點(diǎn)的時候，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，還可以在課后總結(jié)反思引導(dǎo)中，通過微課，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的效果。由此可見，它的應(yīng)用對提高課堂教學(xué)質(zhì)量有積極的促進(jìn)作用。

2.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提道：對于高中生而言，在英語課堂學(xué)習(xí)過程中，不僅要提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握能力，還要增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，包括自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、總結(jié)反思能力、語言理解能力、表達(dá)能力等。而微課的有效應(yīng)用，有助于達(dá)成這一目標(biāo)。在微課引導(dǎo)中，教師可以將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，既可以引領(lǐng)預(yù)習(xí)，又可以激活思維，還可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢?，它的應(yīng)用對提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力有良好的促進(jìn)作用。

二、微課在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1.形成課堂微預(yù)習(xí)

在高中英語課程教學(xué)中，教師在對學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)的時候，可以通過微課教學(xué)來形成課堂微預(yù)習(xí)。對于完整的課堂教學(xué)來說，其中預(yù)習(xí)是不可缺少的部分。但是對于學(xué)生來說，基本上很少有學(xué)生會形成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然高中生有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)且思維上已經(jīng)形成了一定的發(fā)展，但是他們本身的學(xué)習(xí)壓力比較大，所以在學(xué)習(xí)上學(xué)生會有一定的取舍。因此，對于預(yù)習(xí)這種工作來說，學(xué)生往往會放棄這一內(nèi)容。而對于學(xué)習(xí)來說，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠形成一定的課程知識體驗，能夠更好地投入到課程學(xué)習(xí)，提高整體課堂學(xué)習(xí)的效率。所以，教師在課堂教學(xué)的時候，需要給學(xué)生進(jìn)行這方面內(nèi)容的補(bǔ)充。而其中的微課，便是很好的一種形式，既能夠達(dá)到預(yù)習(xí)的目的，又能夠極大地節(jié)省時間。

2.微課與課堂的有效結(jié)合

微課教學(xué)的意義，就是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐的要求，通過將知識點(diǎn)以視頻化的模式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，同時及時記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)而開展的精彩的教與學(xué)活動的全過程。因此，教學(xué)視頻是微課的主要教學(xué)載體。

而相較于翻轉(zhuǎn)課堂的意義，我們可以知道：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，相當(dāng)于教師與學(xué)生之間的教學(xué)指導(dǎo)關(guān)系產(chǎn)生轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)教學(xué)方法模式的指導(dǎo)下，往往是建立在教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的全方位講解，后期布置課程知識點(diǎn)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生回家后進(jìn)行作業(yè)的完成，由此可以看出翻轉(zhuǎn)課堂具有一定的局限性。

但是，將微課與翻轉(zhuǎn)課堂模式進(jìn)行有效結(jié)合，就能讓學(xué)生依據(jù)教師在信息化設(shè)備上展現(xiàn)的課程知識點(diǎn)視頻進(jìn)行作業(yè)的輔助性學(xué)習(xí)。運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生實現(xiàn)微課教學(xué)的線上自主學(xué)習(xí)；教師只需要將課程知識點(diǎn)視頻投放至學(xué)生信息技術(shù)設(shè)備平臺上，后期引導(dǎo)學(xué)生自己觀看，將課堂的溝通交流留給學(xué)生，從真正意義上實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂模式”的應(yīng)用。

同時，在微課教學(xué)的影響下，學(xué)生能夠及時跟著教師投放的英語教學(xué)指導(dǎo)視頻進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、知識點(diǎn)的積累以及記錄。通過將微課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合，我們就能把微課環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)搬到課堂上，再根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂的理念讓學(xué)生通過微課先進(jìn)行自學(xué)，然后教師再進(jìn)行講解，實現(xiàn)微課與翻轉(zhuǎn)課堂的有效結(jié)合。

3.拓展高中教師英語專業(yè)知識

微課的出現(xiàn)，給當(dāng)代英語教師提出了新的挑戰(zhàn)。微課作為一種新的教學(xué)形式，要求英語教師補(bǔ)充專業(yè)的英語知識，更新自己的英語知識儲備，提高英語教學(xué)水平，以便勝任新時代的英語教學(xué)工作。用微課教學(xué)能幫助英語教師提高專業(yè)水平、提升業(yè)務(wù)能力。在設(shè)計微課的過程中，教師能不斷反思、總結(jié)，尋求解決問題的措施，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，從而創(chuàng)造更多、更完善的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生共享。在幫助學(xué)生進(jìn)步的同時，高中英語教師也增長了見識，獲得了進(jìn)步。

綜上所述，隨著信息化產(chǎn)物的不斷出現(xiàn)，人們已經(jīng)開始邁入微時代。因此，微課的出現(xiàn)也是大勢所趨。微課是一種新型的教學(xué)方式，借助多媒體完成相關(guān)的知識點(diǎn)講解，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更加新穎的學(xué)習(xí)思路。當(dāng)前，各地教育部門在不斷推廣這種教學(xué)模式，將微課與高中英語課程有機(jī)結(jié)合，可以全方位提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳賽珍.淺述初中英語微課設(shè)計思路及應(yīng)用[J].當(dāng)代教研論叢，2019（3）.

[2]白育宏.探討微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用與啟示[J].才智，2018（36）.

（作者單位：安徽省宣城市文鼎中學(xué)242000）