肖燕佳

摘要：課堂的精彩離不開(kāi)好的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入不僅是英語(yǔ)課堂的重要組成部分，而且還是滲透課堂中學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵部分。設(shè)計(jì)一個(gè)精良的課堂導(dǎo)入，不僅能培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看等語(yǔ)言綜合實(shí)踐技巧，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在新教材中，精良的課堂導(dǎo)入還需要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入；新教材；方法

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）24-0063

精彩的教學(xué)導(dǎo)入需要教師的精心準(zhǔn)備和學(xué)生的高度配合，新版教材也明確指出英語(yǔ)課堂要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、課堂導(dǎo)入的原則

1.課堂導(dǎo)入時(shí)間安排要合理

課堂導(dǎo)入的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，最好控制在5分鐘以內(nèi)，否則，就會(huì)喧賓奪主影響整節(jié)課的進(jìn)程。畢竟，課堂導(dǎo)入的主要目的是活躍氣氛，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生不知不覺(jué)地融入課堂中。

2.課堂導(dǎo)入要有趣味性、針對(duì)性和啟發(fā)性

課堂導(dǎo)入的趣味性；興趣是最好的老師也是學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動(dòng)力；興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它是以認(rèn)識(shí)和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的，是推動(dòng)人認(rèn)識(shí)事物、探索真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。激發(fā)學(xué)生的興趣，能使學(xué)生更積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)和探索，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

二、課堂導(dǎo)入的具體方法

1.圖片導(dǎo)入法

教材中往往提供一些相關(guān)的插圖，我們可以就這些相關(guān)話題利用網(wǎng)絡(luò)資源找到大量的相關(guān)圖片，通過(guò)對(duì)這些圖片的提問(wèn)或描述導(dǎo)入話題，既可以豐富學(xué)生的知識(shí)，又可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。如在教授人教版高中英語(yǔ)新教材必修二Unit2 wild life protection的第一個(gè)課時(shí)，教師可以通過(guò)展示關(guān)于保護(hù)瀕臨動(dòng)物的三幅海報(bào)，分別請(qǐng)學(xué)生用英文描述海報(bào)上想向公眾表達(dá)的內(nèi)容和深刻含義，如What can you learn from the posters？Can you describe one of them？。這不僅能使學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于主題的相關(guān)英文的陳述提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還能使學(xué)生深入了解單元主題，為學(xué)生積累素材。

2.視頻導(dǎo)入法

視頻導(dǎo)入法也是教師課堂導(dǎo)入的常見(jiàn)手法。與課本的文字相比，視頻這種媒介更加形象、一目了然。通過(guò)對(duì)視頻內(nèi)容的提問(wèn)或要求學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的復(fù)述，使學(xué)生積極地參與到課堂中。如在教授人教版高中英語(yǔ)新教材必修二Unit 5 Reading：the virtual choir虛擬合唱團(tuán)，如果只是通過(guò)枯燥的分析課文內(nèi)容給學(xué)生介紹虛擬合唱團(tuán)，學(xué)生憑空想象是很難弄明白的。因此，教師在上這節(jié)課時(shí)，在課堂導(dǎo)入部分，首先提問(wèn)Do you know anything about virtual choir？然后，播放了同一首歌something just like this的兩段視頻，其中一段視頻是大家都了解的live choir，另一段段視頻是virtual choir。隨后就這兩個(gè)視頻提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如Now can you tell me what’s the different between virtual choir and live choir？觀看視頻使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中得到放松，視覺(jué)輸入有趣的課堂信息后，激發(fā)他們的興趣和求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)了解更多相關(guān)的課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.音樂(lè)導(dǎo)入法

音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，被大眾所喜愛(ài)，且易于學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)下，更注重學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力。部分高中生生活中往往有聽(tīng)英文歌曲的習(xí)慣，因此，用英文歌曲進(jìn)行課堂導(dǎo)入可以引起學(xué)生的共鳴，形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。如在教授高中虛擬語(yǔ)氣在if條件句中的用法時(shí)，可以播放if I were a boy這首英文歌，挖空歌詞里虛擬語(yǔ)氣的部分，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力填出挖空部分，從而引出虛擬語(yǔ)氣的結(jié)構(gòu)和具體用法。

4.設(shè)問(wèn)導(dǎo)入法

設(shè)問(wèn)導(dǎo)入法是課堂導(dǎo)入最常見(jiàn)的手法之一，它適用于各種課型，通過(guò)拋磚引玉，提出問(wèn)題，設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考。主動(dòng)的思考一定比被動(dòng)的課堂輸入的學(xué)習(xí)更加高效。通過(guò)思考后得到答案，學(xué)生必然會(huì)有茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。如學(xué)習(xí)人教版高中英語(yǔ)新教材必修三Unit4 Space exploration時(shí)，提問(wèn)Can you name any famous astronauts from China？ Do you know anything about the selection procedure for astronaut？本單元中這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生了解了中國(guó)宇航員，培養(yǎng)了學(xué)生的中國(guó)情懷，而且還能建立學(xué)生對(duì)宇航員這一偉大職業(yè)的向往，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中立德育人的理念。

5.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

復(fù)習(xí)導(dǎo)入法在詞匯、語(yǔ)法課中起著重要作用。孔子曰“溫故而知新”，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目繁多，因此，課前復(fù)習(xí)上節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課不僅有利于課與課之間的銜接，而且能讓課堂循序漸進(jìn)地展開(kāi)教學(xué)。如人教版英語(yǔ)新教材必修三Unit 2 moral and virtues中，在第四課時(shí)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以提問(wèn)Do you still remember what kinds of virtues are most needed in our society today？，學(xué)生回答后，再次引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)“做人的重要品質(zhì)的單詞”：patriotism， integrity， generosity， thankfulness， forgiveness等。這對(duì)學(xué)生不僅僅是單詞的輸入、作文素材的積累，更符合了新課標(biāo)和新教材培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，課堂導(dǎo)入是一門(mén)高深技術(shù)。教師必須嚴(yán)格根據(jù)不同的內(nèi)容和不同的對(duì)象，遵循新教材立德樹(shù)人的理念靈活地設(shè)計(jì)有效的課堂導(dǎo)入。有效的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引發(fā)他們思考，主動(dòng)參與語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

（作者單位：廣東省湛江第一中學(xué)524000）