唐海霞

【摘? ? 要】隨著“素質(zhì)教育”思想的深入人心，各種更加科學合理的教育理念逐漸受到人們的追捧，教學工作的重心也回歸到學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上，拒絕“高分低能”的教學結果。在這樣的情況下，美術這門藝術性學科的深入教學就具有必要性。

【關鍵詞】初中? 美術教學? 高效課堂

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.103

美術學科通過對美學的研究和講解，向?qū)W生傳遞出美的思考和解讀，引導學生用發(fā)現(xiàn)美的眼睛來看待身邊的一切，從而收獲更加豐富美好的生活體驗。在這篇文章中，筆者將從初中階段美術教學的意義解讀出發(fā)，通過討論確保構建美術高效課堂的要點，那么如何構建高效課堂的方法呢？

一、初中階段美術教學的意義解讀

1.豐富初中素質(zhì)教育的內(nèi)容。“素質(zhì)教育”的教學觀點已經(jīng)提出了很長時間，但是在具體的開展過程中卻面臨著不小的困難。盡管這種理念已經(jīng)越來越深入人心，但受限于傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和教學形式，還是僅僅停留在理論的層面，并沒有得到有效的實踐開展。在這樣的情況下，初中階段堅持美術教學的一個重要意義就是可以豐富初中素質(zhì)教育的內(nèi)容。

2.提高學生美商和情趣素養(yǎng)?？茖W教育的本質(zhì)應該包括智商、情商、美商等多個維度的內(nèi)容，致力于將學生培養(yǎng)成多方面綜合發(fā)展的素質(zhì)型人才。作為美商培育的重要手段，美術學科擁有著豐富的美學內(nèi)涵，能夠培養(yǎng)學生健康高級的審美意識，同時提升個人的情趣素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生健康向上的興趣愛好。人的一生是一個不斷成長的過程，這個過程不僅僅局限在身體的物理層面，還應該包括思想境界和個人修養(yǎng)等抽象的方面。出于這樣的考慮，教育活動的開展除了要關注學生對于文化知識的掌握以外，還應該對如何提升生活的質(zhì)量和幸福感進行研究。教師要能夠通過美術教育培養(yǎng)學生健康向上的興趣愛好。

4.傳授學生基本的美術知識和技巧。美術是一門有益于人們身心健康的藝術活動，通過各種各樣的美術形式，人們能夠收獲美學的感受和更加豐富的生活體驗。然而，盡管美術的基本表現(xiàn)應該建立在直接、本能的體驗之上，但是具體的借助表現(xiàn)方式卻需要經(jīng)過學習和實踐才能熟練掌握。因此，初中階段美術教學的意義包括了傳授學生基本的美術知識和技巧。

二、確保構建美術高效課堂的要點

1.以明確的教學計劃為指導。教學計劃的制定是一切教學活動開展的必要前提，只有在滿足了這樣的要求之后，才能確保課堂教學的高效進行。根據(jù)初中美術教學大綱的具體規(guī)劃，教師應該在結合具體學校以及學生的情況下，合理地安排每節(jié)課的教學進度，并且對于總體的教學目標有一個大致的計劃，才能有條不紊地進行以學期為階段的教學活動。

2.以多樣的教學模式為途徑。教師要想實現(xiàn)構建高效課堂的訴求，在日常的教學工作中必須積極摸索各種新興的教學方法，以適應不同時代背景、不同學生層次的要求?？紤]到美術學科涉及生活中各個方面的美學元素，其內(nèi)容豐富且范疇廣泛，憑借單一的某個形式并不能完全展現(xiàn)出美術的內(nèi)涵?；诖耍瑸榱舜_保構建美術高效課堂，教師就應該以多樣的教學模式為途徑。

3.以實際動手練習為教學助力。美術學科不同于其他傳統(tǒng)學科的一大特點就是，其內(nèi)容的具體教學不能拘泥于傳統(tǒng)的知識講授型課堂，不能局限在口頭的講解和單純的聽課上，只有在各種實踐活動中，學生才能夠真正理解各種美學知識的內(nèi)涵，并且掌握具體的美術創(chuàng)作技能。因此，在這樣的情況下，教師需要以實際動手練習為教學助力。

4.以長期臨摹模仿為進步竅門。從學習的本質(zhì)來看，其實就是一個不停模仿他人最后得以自己創(chuàng)新的過程。模仿階段是一個不可跨越的基礎過程，只有通過這個時候的反復練習和總結，才能收獲進步與提高。對于美術的教學來說，也遵循著這樣的客觀規(guī)律。因此要想構建美術高效課堂，教師必須引導學生以長期的臨摹模仿為進步竅門。

三、教師如何具體構建美術高效課堂

1.提前制定科學合理的教學計劃。人是一種有著強大邏輯性和思維條理的生物，因而能夠進行各種復雜的高級活動。在這些有意識的活動開展中，必須要有一定的指導計劃，才能確保行進的方向不偏離、不停滯。出于這樣的考慮，教師應該提前制定科學合理的教學計劃，才能構建高效的美術課堂。

2.綜合運用各種多媒體手段教學。在當今科學技術的不斷發(fā)展之中，日常生活中的多媒體和技術手段也在日新月異地更迭著。隨著多媒體教學方法的廣泛推行，收獲的良好教學效果已經(jīng)得到了教師和學生廣泛的認同。因此，在美術學科的課堂教學中綜合運用各種多媒體手段，從一定程度上講也能提高課堂效率。

3.鼓勵學生多動手多練習。美術是一門需要用心體驗、用手實踐的藝術類型，二者缺一不可、不能偏頗。由于在傳統(tǒng)的教學模式中，對于基礎知識的傳導已經(jīng)趨向成熟，缺乏的是實踐方面的教學。因此，教師更應該注意的是積極鼓勵學生多動手、多練習。

4.引導指點學生通過臨摹提升畫技。既然臨摹和模仿是美術學習的重要階段，因此在課堂教學的開展過程中，教師也應當充分注重二者在教學活動中的占比。教師的任務應該是引導指點學生通過臨摹提升畫技，在優(yōu)秀作品的熏陶下促進自己進步。

受過往“應試教育”“填鴨式教育”等片面教育理念的限制，以往開展的教育教學工作中，大多時候上只是重點關注對學生文化課知識的傳授，并不在意除此之外的多方面能力的培養(yǎng)。在當今時代，教學工作的有效開展要求著教學思想不斷地進行更新調(diào)整，適應社會不同的要求，教師不能一成不變地固守著傳統(tǒng)的模式。出于這樣的考慮，在素質(zhì)教育的教學大環(huán)境中，除了各種文化類學科的學習以外，學生綜合素質(zhì)的提升，也應該作為教學的重點內(nèi)容。

綜上所述，在教育理念不斷更新發(fā)展的教學背景之下，面對越來越豐富且多樣化的教學科目和內(nèi)容，教師需要努力做到的是不斷地進行教學方法及模式的同步更迭，以確保包括教學課堂在內(nèi)的整個教學工作的有效開展。從藝術人文的角度來看，在基礎教育體系中，設置諸如美術、音樂等偏重技能性培養(yǎng)的科目，旨在滿足學生綜合發(fā)展中多個維度的需要。其中，美術科目的教學主旨尤為突出，收獲了包括教師在內(nèi)的廣泛支持與認同。

參考文獻

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