張琳

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”的新媒體時(shí)代，班主任要善于通過班級(jí)微信公眾號(hào)做好教學(xué)班級(jí)工作。要發(fā)揮好微信公眾號(hào)家校、師生之間的橋梁紐帶作用;以微信公眾號(hào)打卡活動(dòng)和師生互動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè);精心篩選公眾號(hào)信息內(nèi)容，積極傳遞正能量和真善美;指導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)營(yíng)班級(jí)微信公眾號(hào)上唱主角，全面提升學(xué)生的采編寫作能力。

【關(guān)鍵詞】班主任;新媒體;微信公眾號(hào)

微信公眾號(hào)是微信軟件用以向微信用戶發(fā)布信息、發(fā)表文章、溝通交流的一個(gè)重要平臺(tái)，有實(shí)時(shí)信息回復(fù)、消息發(fā)送和精圖文等素材管理功能。公眾號(hào)用戶可以對(duì)公眾賬號(hào)的粉絲分組管理、實(shí)時(shí)交流，同時(shí)也可以使用編輯模式和開發(fā)模式對(duì)用戶信息進(jìn)行自動(dòng)回復(fù)。作為從業(yè)多年的小學(xué)班主任，筆者從多年的小學(xué)教學(xué)和工作實(shí)踐看，辦好班級(jí)公眾號(hào)能夠促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，增進(jìn)師生及家校的溝通交流，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，有利于發(fā)揮家校共育在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)中的作用。因此，辦好微信公眾號(hào)對(duì)班主任工作有著重要價(jià)值和輔助作用。

一、發(fā)揮好微信公眾號(hào)家校、師生之間的橋梁紐帶作用

利用微信的傳播性、時(shí)效性等特點(diǎn)，班級(jí)微信公眾號(hào)可以發(fā)布有關(guān)學(xué)校、班級(jí)的時(shí)敏信息，家長(zhǎng)和學(xué)生可以通過微信公眾號(hào)平臺(tái)，快速便捷地獲取學(xué)校和班級(jí)的重大活動(dòng)、教學(xué)安排、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生作業(yè)和班級(jí)好人好事等需要師生、家長(zhǎng)知悉和掌握的動(dòng)態(tài)情況和相關(guān)知識(shí)信息，大大提高工作效能、班主任的領(lǐng)導(dǎo)力和班級(jí)的組織能力。新冠疫情期間，學(xué)生們居家學(xué)習(xí)上網(wǎng)課，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)場(chǎng)景，師生和家長(zhǎng)們心中都產(chǎn)生了很多困惑和疑慮：學(xué)生們?nèi)狈ψ钥亓Γ?dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣集中注意力;使用手機(jī)平板等電子顯示屏?xí)r間長(zhǎng)了，怎樣保護(hù)好學(xué)生們的眼睛;分散式遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)怎樣檢測(cè)學(xué)習(xí)效果;學(xué)生年齡小，有些電子設(shè)備操作使用有困難。面對(duì)這些問題，我們?cè)诎嗉?jí)微信公眾號(hào)上陸續(xù)發(fā)布了一系列的居家學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)小妙招和電子設(shè)備操作使用指南等，很快全班師生和家長(zhǎng)就掌握了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能和要領(lǐng)。

教學(xué)工作實(shí)踐中，還要注重發(fā)揮好班級(jí)微信公眾號(hào)在班級(jí)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生多維度溝通交流的橋梁作用。通過班級(jí)微信公眾號(hào)，學(xué)生可以及時(shí)向班級(jí)提出意見和建議，教師也可以在微信公眾號(hào)平臺(tái)上及時(shí)解答學(xué)生問題，便于全面快捷地了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，使師生家長(zhǎng)之間能進(jìn)行平等而有效的溝通。

利用班級(jí)微信公眾號(hào)的功能，還能針對(duì)某一話題或某一班級(jí)事務(wù)發(fā)布投票活動(dòng)，抓住學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上更能暢所欲言的特點(diǎn)，更好地收集學(xué)生意見。如利用班級(jí)微信公眾號(hào)的投票功能，可以嘗試確定班服的顏色、款式和預(yù)算價(jià)格，整個(gè)過程做到公開透明，能很好解決班服訂制的難題。

二、以微信公眾號(hào)打卡活動(dòng)和師生互動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級(jí)微信公眾號(hào)的創(chuàng)建，可以將班級(jí)延伸到無形的移動(dòng)客戶端上，通過發(fā)布班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活中的有趣花絮和圖片，記錄班級(jí)成長(zhǎng)的精彩瞬間，同時(shí)借助學(xué)生的評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)，有效地加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班級(jí)氛圍，無形中拉近了家校之間、師生之間、同學(xué)之間的距離，使溝通交流無處不在。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生剛開始進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，不愛讀書，也沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，為了養(yǎng)成學(xué)生好讀善思的習(xí)慣，也把家長(zhǎng)督導(dǎo)和陪讀的作用發(fā)揮出來，我們結(jié)合部編版語文教學(xué)“和大人一起讀”的要求，精心策劃，推出了公眾號(hào)“親子悅讀時(shí)光”欄目線上線下家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，主要的活動(dòng)形式和內(nèi)容安排，利用每周四中午15分鐘時(shí)間安排親子悅讀故事分享，特邀家長(zhǎng)一起來到班級(jí)課堂，登上講臺(tái)，以講故事、舞臺(tái)劇形式分享他們的悅讀故事。我們同步把內(nèi)容和線下課堂發(fā)到了公眾號(hào)上，和家長(zhǎng)們及時(shí)分享我們的課堂，同時(shí)讓更多的家長(zhǎng)陪著孩子一起選書一起閱讀，一起參與到學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，這種“O2O”模式的家長(zhǎng)讀書課堂，在我們班掀起了一股讀書熱，培養(yǎng)了班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，收效明顯。

三、精心篩選公眾號(hào)信息內(nèi)容，積極傳遞正能量和真善美

班級(jí)微信公眾號(hào)通過轉(zhuǎn)發(fā)社會(huì)新聞?lì)?、科普類、文學(xué)類、政經(jīng)類及與課程相關(guān)的高價(jià)值的精圖文，能有效地開拓學(xué)生的社會(huì)視野，拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生著眼于社會(huì)、著眼于生活，同時(shí)通過潛移默化的影響，更好地培育學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德感。班級(jí)微信公眾號(hào)文章和信息題材通常有：中華故事、國(guó)語學(xué)習(xí)、名詩(shī)賞析、生活百科、知悉天下、科技新寵、生活巧手、美食中國(guó)等。通過這些板塊多元化優(yōu)秀民族文化的深遠(yuǎn)影響，不僅能夠延伸到社會(huì)實(shí)踐，也大大地拓展學(xué)生的知識(shí)面，有時(shí)還借助社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，開展有實(shí)質(zhì)意義的線上家長(zhǎng)師生大討論，統(tǒng)一思想觀念，形成共同的關(guān)注點(diǎn)和價(jià)值觀，班級(jí)微信公眾號(hào)最終成了優(yōu)秀文化和先進(jìn)思想傳播交流的主渠道。漸漸地，隨著班級(jí)公眾號(hào)內(nèi)容的不斷豐富，班級(jí)公眾號(hào)的趣味性、時(shí)效性、可及性和影響力越來越強(qiáng)，班級(jí)公眾號(hào)成了師生家長(zhǎng)們的精神文化樂園。

四、指導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)營(yíng)班級(jí)微信公眾號(hào)上唱主角，全面提升學(xué)生的采編寫作能力

創(chuàng)建班級(jí)微信公眾號(hào)容易，但運(yùn)營(yíng)好班級(jí)微信公眾號(hào)實(shí)屬不易，由于微信公眾號(hào)內(nèi)容題材和班級(jí)的日常工作和教學(xué)工作關(guān)聯(lián)在一起，因此，發(fā)布的內(nèi)容要做到日日新、時(shí)時(shí)新、時(shí)效性強(qiáng)，采寫工作量大，信息變化快，這就決定了班級(jí)公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的繁重的工作。為做好這項(xiàng)工作，班主任要善于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手讓學(xué)生去運(yùn)營(yíng)，通過班級(jí)微信公眾號(hào)為學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉和個(gè)人稟賦展示的舞臺(tái)，為此可以班干部為核心，篩選班里有專長(zhǎng)的學(xué)生，以學(xué)生分組的形式對(duì)班級(jí)微信公眾號(hào)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，牽動(dòng)家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來，提高班級(jí)微信公眾號(hào)的持續(xù)關(guān)注度和影響力。同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的采編能力和文字寫作水平。提升學(xué)生運(yùn)用微信公眾號(hào)進(jìn)行內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、用戶管理和傳播推廣能力，通過這項(xiàng)能力拓展和養(yǎng)成實(shí)踐項(xiàng)目提升學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力。

在微信公眾號(hào)中，要說最大的主角，最大的“腕兒”，那肯定是班里的學(xué)生，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，好人好事，精彩發(fā)言，臺(tái)上亮相;日常的一張笑臉，一個(gè)擁抱，一次勞動(dòng)，一首吟誦，一幅照片，都會(huì)被寫實(shí)記錄下來，成為班級(jí)公眾號(hào)里的故事，讓他們都能夠用自己的筆和鏡頭，在自己的人生中留下最美麗的痕跡。