朱劍 高麗珠

摘要：我國高校學(xué)生雖然擁有愛國情懷，但是大部分學(xué)生并沒有采用理性的方式抒發(fā)自己對祖國的熱愛。高校應(yīng)該在國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境日益復(fù)雜的背景下開展愛國教育國防教育，予以學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以理性愛國，根據(jù)學(xué)生心理特征靈活的轉(zhuǎn)變教育方式，為大學(xué)生構(gòu)筑符合時(shí)代要求的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，應(yīng)用科學(xué)文化武裝學(xué)生大腦，堅(jiān)定學(xué)生的民族自信心。

關(guān)鍵詞：愛國教育 國防教育 統(tǒng)一發(fā)展

一、國防教育與理性愛國教育的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生愛國熱情

通過國防教育將現(xiàn)代社會(huì)與愛國典范有機(jī)的聯(lián)系在一起，在教育過程中增加學(xué)生知識(shí)廣度。大學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，是思想逐漸成熟的過渡階段，因此高校青年學(xué)生教育工作顯得尤為重要，但是目前發(fā)現(xiàn)我國青年學(xué)生尚存在感性行事，無法正確地看待事物，學(xué)生思想不夠成熟，在情感把握方面容易失去分寸，這些均不利于青少年發(fā)展。

青年學(xué)生不成熟的思維以及盲目性行為，容易為心懷叵測者提供機(jī)會(huì)，造成嚴(yán)重影響。愛國教育非常重要，同時(shí)需要采用科學(xué)的方式進(jìn)行，將國防教育與愛國教育統(tǒng)一起來，發(fā)揮兩者的教育優(yōu)勢，對大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的發(fā)展觀，理性看待愛國主義。

（二）鍛煉學(xué)生個(gè)人品格

為促使學(xué)生擁有國防意識(shí)，高校遵循教育部對青年學(xué)生教育提出的要求，為培養(yǎng)學(xué)生形成綜合素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過一系列活動(dòng)錘煉學(xué)生的品格，借助愛國主義教育與國防教育的優(yōu)勢，促使學(xué)生擁有軍人品格。當(dāng)代大學(xué)生普遍對國際軍事關(guān)注程度不足、分析深度不足的問題，缺乏全局發(fā)展觀，比如對南海等與國家主權(quán)相關(guān)的國際糾紛問題，無法發(fā)現(xiàn)問題的核心要點(diǎn)，只停留在淺層面的信息，缺乏對事件合理精準(zhǔn)的判斷，很容易在愛國情懷表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的言論。把握大學(xué)生思想，掌握學(xué)生愛國主義現(xiàn)狀，這些都是高校國防教育需要掌握的資料，在掌握相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上開展教育工作，提高教育工作的針對性。

（三）加強(qiáng)國防教育與愛國教育的統(tǒng)一

愛國主義教育作為國防教育的重要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行民族精神的培育有著重要的作用，國防教育的目的是讓學(xué)生擁有愛國情懷并對愛國擁有理性的認(rèn)知，在我國高速發(fā)展的今天，社會(huì)主義建設(shè)得到極大的完善，人們可以享受和平穩(wěn)定的生活。為了推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要青少年貢獻(xiàn)自身力量，在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注中國文化，從中國民族精神中汲取營養(yǎng)，由此形成持久、穩(wěn)固、強(qiáng)烈的民族意識(shí)與品格。

二、國防教育與理性愛國教育的問題

高校會(huì)在新生入學(xué)時(shí)段開展愛國主義教育，很多大學(xué)生會(huì)從自身層面審視思想政治教育內(nèi)容，無法正確的理解愛國主義教育的核心內(nèi)容，為防止學(xué)生因精神變異或情感沖動(dòng)，出現(xiàn)不當(dāng)?shù)膼蹏袨?，高校需要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀認(rèn)知觀，以下為高校國防教育與理性愛國教育存在的主要問題。

（一）心理沖動(dòng)

學(xué)生在日?；顒?dòng)中會(huì)出現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨?，因?yàn)樾睦頉_動(dòng)導(dǎo)致大學(xué)生行為偏激，中華傳統(tǒng)歷史文化源遠(yuǎn)流長并構(gòu)筑當(dāng)代大學(xué)生思想情感的支撐，在傳統(tǒng)歷史文化的渲染下，每一個(gè)大學(xué)生或多或少的受到環(huán)境氛圍的影響，身上栽植愛國主義的種子，但是學(xué)生成長期間容易受到外界因素與我國愛國主義精神相背離的言論或價(jià)值觀的影響，影響到大學(xué)生的思想，動(dòng)搖大學(xué)生心中對國家的信仰，愛國主義精神是學(xué)生需要擁有的情感，鑒于很多學(xué)生在大學(xué)階段上處于叛逆期，所以會(huì)因?yàn)樯韱栴}影響到自身行為，如果在學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)刻無法為其塑造正確的價(jià)值觀念，就會(huì)影響到學(xué)生。高校教師應(yīng)該給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以形成良好的愛國主義情懷，并理性看待愛國主義，防止被用心不良之徒利用。

在自媒體迅猛發(fā)展的背景下，學(xué)生可能會(huì)受到網(wǎng)上不當(dāng)言論的影響。導(dǎo)致愛國行為具有麻木性，會(huì)威脅到國家的穩(wěn)定與安全，高校需要在教育上予以學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠正確看待愛國主義。

（二）協(xié)調(diào)問題

高校在新生入學(xué)時(shí)便以開展愛國主義教育，但是在當(dāng)下發(fā)現(xiàn)大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)，沒有從學(xué)生能力培養(yǎng)層面進(jìn)行考量，愛國主義教育僅體現(xiàn)在我國傳統(tǒng)思想學(xué)習(xí)方面，在當(dāng)下應(yīng)該改變教育的模式，在愛國主義教育中融入現(xiàn)代元素，表現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特色。

從國家經(jīng)濟(jì)的層面分析學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生需要擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，擁有強(qiáng)悍的綜合技能，分析市場環(huán)境，根據(jù)掌握的信息對所有從事的工作進(jìn)行分析判斷并制訂計(jì)劃，這些均是大學(xué)生在當(dāng)下需要擁有的能力。愛國主義建設(shè)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，同時(shí)借助愛國主義教育促使學(xué)生形成良好的品德。教育工作者在全面發(fā)展觀的層面看待學(xué)生愛國主義情懷培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)愛國主義教育的著力點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，從諸多時(shí)事素材中選擇具備時(shí)代特征的新聞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生采用理論與實(shí)際案例相結(jié)合的方式，讓學(xué)生可以正確的辨析愛國行為，深入理解愛國主義教育的理論內(nèi)容，由此將社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與大學(xué)生愛國主義有機(jī)的聯(lián)系在一起，對國家繁榮發(fā)展、人民團(tuán)結(jié)安定有著良好的促進(jìn)作用。

三、國防教育與理性愛國教育的方法和內(nèi)容

（一）了解發(fā)展歷史

愛國教育是國防教育的重要內(nèi)容，在這個(gè)過程中分析學(xué)生當(dāng)下的心理狀態(tài)，從學(xué)生層面進(jìn)行教育宣講，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解國防教育的內(nèi)容，知道我國發(fā)展史，增加對國防發(fā)展史的了解程度。了解歷史對學(xué)生分析國防教育內(nèi)容異常關(guān)鍵，掌握足夠的因素，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)下對未來的需要，制定計(jì)劃。了解我國軍隊(duì)、我黨的發(fā)展史，促使學(xué)生根據(jù)以往工作反思當(dāng)下國家發(fā)展存在的不足，找到國家發(fā)展與軍事發(fā)展滯后的原因，在此基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展現(xiàn)狀，確定日后需要努力推進(jìn)的工作。

國防教育需要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生可以理性地分析我國國情，發(fā)現(xiàn)自身在認(rèn)知方面存在的不足，國防教育應(yīng)該有計(jì)劃的進(jìn)行，使學(xué)生正確理解愛國主義。除此之外，高校教育人員還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在成長過程中，不斷的追求探索，豐富自身知識(shí)體系，強(qiáng)化個(gè)人能力，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

（二）維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

讓學(xué)生通過愛國教育了解我國構(gòu)建和諧社會(huì)付出的努力，從社會(huì)秩序與政治局面出發(fā)，分析維持國家良好的發(fā)展秩序與政治局面需要進(jìn)行的工作。通過國防教育與愛國主義教育，促使學(xué)生擁有正確的愛國主義觀，維持穩(wěn)定社會(huì)秩序需要遵循黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)組織作出的安排，強(qiáng)化國家凝聚力。在國防教育愛國主義的引導(dǎo)下，使學(xué)生從維持穩(wěn)定、和諧的社會(huì)局面層次考量問題，形成理性的愛國主義觀。

（三）把握社會(huì)關(guān)系

在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)局勢國際政治環(huán)境下，擁有敏銳的辨識(shí)能力以及良好的政治覺悟是青年學(xué)生需要具備的能力。積極的開展國防教育，可以避免學(xué)生在成長中無法對事件擁有良好辨識(shí)能力而做出錯(cuò)誤的決定，國防教育與愛國教育的開展是培養(yǎng)高校青年學(xué)生在成長過程中形成理性思維、擁有較高的政治覺悟、發(fā)現(xiàn)事件發(fā)展規(guī)律的有效手段。遵循黨的領(lǐng)導(dǎo)、聽從組織安排，從國家大局層面進(jìn)行考量并開展相應(yīng)活動(dòng)，維持良好社會(huì)秩序，通過理性的行為表達(dá)對國家的熱忱，而不是貿(mào)然行動(dòng)，否則會(huì)出現(xiàn)得不償失的情況。學(xué)生需要對國內(nèi)國外環(huán)境有深入的了解，分析的觀察國際形勢，并在社會(huì)發(fā)展的過程中保持清醒的意識(shí)，愛國主義需要使用理性的思維，通過合理的方式表達(dá)出來，防止學(xué)生因不成熟的思維被心懷叵測之人利用，影響到社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

（四）營造教育氛圍

高校開展愛國主義教育擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，應(yīng)該在當(dāng)下整合資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，使國防教育與愛國教育可以達(dá)到目標(biāo)。構(gòu)建良好的校園文化，形成良好的培育氛圍，在此基礎(chǔ)上開展愛國教育，國防教育可以提高教育的表現(xiàn)效果，以校園文化實(shí)踐作為促使學(xué)生形成理性愛國思維的媒介，灌輸愛國主義教育，在活動(dòng)中讓學(xué)生輕松地感受國防教育、愛國主義教育的內(nèi)容。高校還可以開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題征文活動(dòng)，要求實(shí)施以新中國成立為背景，按照自己的想法圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀書寫一篇征文，學(xué)校會(huì)對內(nèi)容進(jìn)行評級，對前三名征文作者予以一定的鼓勵(lì)，由此激發(fā)學(xué)生積極參與征文活動(dòng)的激情，在此過程中從不同角度寫出學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)、國家富強(qiáng)的美好祝愿，通過寫作加深對國家的了解與認(rèn)識(shí)。使用真誠的語言表達(dá)對國家的喜愛之情。除此之外，高校還會(huì)開展核心主義價(jià)值觀道德講堂，通過講堂活動(dòng)指出道德領(lǐng)域存在的問題，并在活動(dòng)中宣傳愛國典范，讓學(xué)生在學(xué)校營造的良好氛圍中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、結(jié)語

青年學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者，需要在當(dāng)下踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)中國夢需要具備的能量，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的發(fā)展觀，為祖國建設(shè)不斷努力。在學(xué)生成長期間，高校應(yīng)該發(fā)揮教育優(yōu)勢，通過愛國教育、國防教育提高學(xué)生的政治敏感度，使學(xué)生能夠形成理性愛國思維，在日常生活中做出正確的判斷與行為。高校應(yīng)該鞏固馬克思主義在學(xué)校思想意識(shí)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性、針對性。

基金項(xiàng)目：2019年12月廣東省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)國防教育研究一般項(xiàng)目：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代提高大學(xué)生國防意識(shí)的對策和措施的研究（項(xiàng)目編號：SL19YB02）。

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