周亞萍 黃桂玲

【摘要】? ? 當前隨著科技技術的迅速發(fā)展，使得信息技術在社會各領域中都得到了非常廣泛的應用。當錢時代下學校需要積極的認識到互聯(lián)網技術的重要性，并且能夠將互聯(lián)網技術充分的與小學語文教學相融合，進而提升教學的質量，實現(xiàn)高效課堂教學。通過融入互聯(lián)網技術可以將學生的學習興趣以及主動性進一步提升，文中主要對小學語文教學中互聯(lián)網+的應用所帶來積極的效果，以此來實現(xiàn)高效課堂的教學。

【關鍵詞】? ? 互聯(lián)網+? ? 小學語文? ? 高效課堂

隨著當前教育事業(yè)不斷深入改革，對小學語文教學的要求也越來越高，當前時代迅速的發(fā)展，小學語文教學要想跟上時代發(fā)展的步伐，就需要在教學中積極的應用互聯(lián)網技術，將傳統(tǒng)的語文教學模式進一步的改革創(chuàng)新，以實現(xiàn)小學語文高效的教學課堂。經過融入互聯(lián)網技術的教學方式，可以很好提升學生學習的興趣以及積極性，能夠進一步的促進學生自主的參與到語文學習中，同時師生之間的交流互動也可以得到進一步的和諧，從而將學生原本被動的學習方式轉變?yōu)榉e極自主的學習方式，能有助于提升學校的教學效率。當前互聯(lián)網+下的小學語文教學中的應用也反映出了新課程理念推進落實的直接體現(xiàn)，小學語文教學中互聯(lián)網+的應用極大的提升了學生的學習興趣，讓學生更加深入的理解語文知識中潛在的內涵，從而能夠更加主動的參與學習中，將互聯(lián)網教學的價值得到了積極的發(fā)揮，以此為小學語文教學提供了更加優(yōu)質的技術保障。

一、“互聯(lián)網 +”概述

互聯(lián)網主要是與傳統(tǒng)的行業(yè)進行融合以及產業(yè)變革所產生的相關概念，通過融合之后傳統(tǒng)的行業(yè)可以將線下實體生意轉向線上去，同時互聯(lián)網技術將生產管理銷售以及服務一系列的環(huán)節(jié)融合其中，互聯(lián)網強調的是與時俱進的創(chuàng)新發(fā)展。就當前而言，互聯(lián)網技術對于小學語文的教學帶來了非常的大的機會，由于互聯(lián)網的教學資源龐大豐富，同時還可以實現(xiàn)教學資源的共享，使得教學與學習的空間更加的廣闊，開放，自主，讓學生的學習不在僅僅局限于課堂中，通過各種學習網站以及學習資源平臺進行查閱相關的資料就可以獲得更多的語文知識。同時學校還可以利用互聯(lián)網制定更加高效的教學模式，根據學生實際的學習情況設計出更加符合學生的課程方案，從而將高效的語文課堂打造出來。

二、互聯(lián)網在小學語文教學中應用的必要性

小學語文通過互聯(lián)網+下的課堂教學給傳統(tǒng)的教學觀念也帶來了巨大的沖擊，同時將語文教學的方式帶來了進一步創(chuàng)新。傳統(tǒng)的語文教學對于學生知識的理解不能起到良好的效果。如果教學中僅僅是依靠書本教材和卡片形式來進行教學，對于教學的質量并不能得到提升。傳統(tǒng)灌輸式的教學方式讓學生的學習變的非常的被動，同時學習的興趣不能得到良好的激發(fā)。所以小學語文教學中互聯(lián)網技術的重要性需要得到學校高度的重視，互聯(lián)網+下的小學語文學習需要強化學生自主學習的能力，以此來提升教育教學的效果。

三、“互聯(lián)網 + ”背景下的小學語文高效課堂更加注重實踐

語文知識的學習與生活有著密不可分的關系，如果不與生活相關的情況下來進行語文的學習，通常對于教學效率的提高有著一定的難度。對于學生實踐能力的培養(yǎng)，有很多的專家學者認為課堂教學的環(huán)境需要得到進一步的擴展，讓學生的實踐可以延伸到課堂以外的環(huán)境中去。然而在現(xiàn)實的語文學習中不能實時的去生活中進行實踐學習。但是互聯(lián)網+背景下的語文教學，可以進一步實現(xiàn)語文和實際生活的有效結合，在實際的語文教學中，通過互聯(lián)網技術可以培養(yǎng)學生豐富的生活情感，讓學生運用互聯(lián)網技術開展語文的學習和體驗生活，從而讓學生進一步的了解生活。就如教學課程祖父的園子，這一課的學習中教師需要做好教學的準備，為課堂教學提供穩(wěn)定的基礎，同時將教學的目標制定好。

實際課堂教學中，教師可以通過描述自身童年的生活，將快樂童年的話題引入，通過多媒體的方式給學生做相關的課文介紹，就如作者的相關介紹，讓學生能更加清晰的理解，以此來進行課堂內容的教學，通過對作者童年記憶的理解，這樣可以帶動學生學習的積極性，從而更加高效的進行課堂學習。

四、“互聯(lián)網+”下的小學語文高效課堂教學

4.1利用互聯(lián)網開展激趣教學

互聯(lián)網+背景下音視頻可以得到良好的應用，從而可以將知識點更加直觀生動的展示給學生。同時互聯(lián)網+為學生提供了更加輕松趣味的課堂氛圍，學生的學習興趣以及積極性得到了良好的培養(yǎng)。當前互聯(lián)網+的小學語文課堂主要的教學方式就是多媒體的應用，教師在課堂中充分的利用多媒體的優(yōu)勢使得語文知識教學的內容變的更加的生動易懂，進而學生更容易去理解語文教學中的相關知識點。

教學中教師在利用多媒體技術需要將語文課本中的教學內容相結合，然后搜集相關的資料，尤其是重難點的知識點，教師可以通過多媒體直觀生動的將重難點進行動態(tài)的方式展示出來，既能夠讓學生理解其中的含義，還可以使得語文知識教學更加的有趣味，進而激發(fā)學生的學習興趣。就如在雨點教學內容學習的過程中，教師可以通過互聯(lián)網+搜集相關雨的內容知識，讓學生在課堂中創(chuàng)設有關雨的場景讓其親身體驗，從而將教學內容主題變的更加豐富，將教學的效果進一步的提高。

4.2互聯(lián)網技術進行思維拓展

互聯(lián)網+背景下小學語文教學中教師需要將課外知識和課內知識相互結合進行教學，在對課文中的知識內容進行講解時，首先要將內容進一步的擴展，就如作者的生平以及作者的相關背景都需要做一些相關的介紹，以上的方式可以有助于學生更加深入的理解所學的知識內容，另外也有助于學生擴寬眼界和思路。教學中教師可以將一些代表作品選出來進行針對性的教學。就如懷念母親教學內容的學習中，運用互聯(lián)網+技術搜集關于母親的相關教學內容，就如引入代表性作品老舍的作品母親，以此來擴展講解知識內容，通過以上一些代表作平的引入擴展，通過不同的描寫方式能夠幫助學生更加深入的了解知識內容。在課堂中，教師還可以通過音頻播放的形式將我的中國心導入到課堂中，創(chuàng)設課堂氛圍激發(fā)學生的興趣。