王瑜
摘? 要:在現(xiàn)如今的社會現(xiàn)狀中,人們越來越注重在實際的幼兒園教學中對幼兒增強音樂教育,因此,社會大環(huán)境對中職學校學前教育專業(yè)的學生在音樂學習的質(zhì)量上的要求也在不斷的提升。在中職學校學前教育專業(yè)的音樂課程中,要不斷的增強音樂課程的合理性,使每堂課之間的內(nèi)在聯(lián)系不斷的增強。同時,也可以通過創(chuàng)設教學情境激發(fā)出學生參與音樂學習的積極性,使中職學校的學生在實際的教學過程中的技能能到提升。
關鍵詞:中職;學前教育專業(yè);音樂學科
中圖分類號:G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI:10.12296/j.2096-3475.2021.07.183
一、當前音樂教學中存在的問題
幼兒音樂教學一直沒有得到提高,主要是因為學校和老師對音樂課堂本身就不夠重視,音樂老師也是就教學任務進行音樂課的教學,往往老師們對音樂教學的觀念還停留在以前,教學方法也十分的單一,通過對書本上音樂作品進行背景講解或者放一遍給學生聽,學生們也逐漸對音樂學習失去了積極性和興趣,這樣十分不利于音樂老師教學質(zhì)量的提高。另一方面,老師們對學生們音樂聽覺能力的培養(yǎng)更是不重視,有時也只是注重了學生外在聽力的培養(yǎng),反復播放教材中的音樂供學生欣賞,但是如果不使用恰當?shù)姆椒?,僅僅是提高了學生聲音的聽覺能力,而非音樂聽覺的能力。
二、開展中職學前教育專業(yè)音樂學科有效教學的途徑和策略
1.合理規(guī)劃課程的設計
學生在聆聽課堂中播放的音樂時,總是漫無目的去聽,因此在音樂課上,老師要將這種漫無目的的音樂聽覺轉(zhuǎn)化為帶我明確目標的聽覺效果,使用恰當?shù)慕虒W方式,明確教學目標,讓學生在聆聽音樂時將自己的全部注意力集中在一個固定的目標上,真正實現(xiàn)聆聽音樂的意義。例如,在聆聽《莫斯科郊外的夜晚》,每個學生對音樂的初始感受是完全不相同的,有的人聽出的是歌曲傳達出的是愛情,有的人則聽出歌曲傳達出的是友誼,并且他們不知道聆聽時自己應當去著重聽什么,所以老師可以針對這首音樂提出相應的要求,如這首歌是在什么背景下創(chuàng)作的?歌曲的作者想要表達給別人什么樣的情感?音樂中的主要樂器是什么?除了主要樂器以外還能夠聽出哪些樂器?類似這些問題,給學生一個明確的聆聽目標,帶著目標去聽,集中他們的全部注意力,以此提升學生們聆聽的技巧和效果。
2.利用視聽結(jié)合的方式,讓學生們充分感受音樂
將眼睛所看到的事物與耳朵聽到的事物相結(jié)合,通過聽在腦中浮現(xiàn)出對應的畫面,通過視覺又能夠很好的感受所聽到的內(nèi)容,老師在教學中要善于將多媒體技術應用在音樂課堂的教學上,在多媒體上不僅播放對應教學的應用,還播放出相關的視頻資料,采用兩者共同播放的教學方式,激起學生們學習音樂以及提升聽覺能力的積極性和興趣,讓學生能夠身臨其境的感受這首音樂,用視覺輔助聽覺,不斷提升學生們的聽覺效果。
3.激發(fā)學生學習音樂的積極性
為了使得學生學習熱情能夠快速的提升,可以鼓勵學生們隨著音樂律動,不同音樂的律動自然也不同,并且每個音樂律動都依據(jù)著自身音樂的要素,可以通過拍打桌子掌握整首音樂的律動,通過不同的拍子展現(xiàn)不同音樂的音樂表達效果,增強學生對節(jié)奏的把握程度,提升他們對音樂的整體感受能力,將無形的音樂通過拍子的形式展現(xiàn)出來,音樂與律動的相結(jié)合,指導學生們將兩者緊密聯(lián)系在一起,善于將音樂中抽象的內(nèi)容情感外化為具體的肢體語言,從而激發(fā)幼兒音樂學習的積極性和興趣。
4.提高音樂老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)
要想讓中職生的音樂課達到真正的教學效果,讓他們能夠更好地勝任幼兒園音樂教學的工作,促進學生們的全面發(fā)展,首先需要就中職音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)入手,當前很多音樂老師自身都不重視音樂課,讓學生們?nèi)绾螌σ魳犯又匾暷?,現(xiàn)在大部分的音樂老師并不是科班出身,有些甚至是兼職幼兒音樂老師的,這些人都沒有經(jīng)過正規(guī)的音樂方面的教育,缺乏一定的專業(yè)知識和音樂教學技能,嚴重影響了幼兒音樂課的教學質(zhì)量和效果,所以在學校選拔幼兒音樂老師時,要提高相關的選拔標準,提高幼兒音樂老師的整體水平和素養(yǎng),從而提升學生們的整體學習效果。除此以外,還要提高音樂老師的責任心,要將相應的教學任務完成后,也要多關注學生其他方面的發(fā)展,尤其是當前越來越重視的思想政治方面,這就需要老師們首先提升自己的素養(yǎng),才能夠更好的帶動學生的學習。
三、結(jié)語
綜上所述,中職學前教育專業(yè)的音樂教學要讓學生們能夠正確的對待音樂,以當前幼兒園音樂學習上的需求為主要目標,以幼兒為主體,通過合理規(guī)劃課程的設計;利用視聽結(jié)合的方式,讓學生們充分感受音樂;提高音樂老師的專業(yè)水平和素養(yǎng);激發(fā)學生學習音樂的積極性等方式,讓學生們收獲更多的、更有效的專業(yè)技能和教學的經(jīng)驗。
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(泰安市理工中等專業(yè)學校? 山東泰安? 271200)