王瑜

摘? 要：在現(xiàn)如今的社會現(xiàn)狀中，人們越來越注重在實際的幼兒園教學中對幼兒增強音樂教育，因此，社會大環(huán)境對中職學校學前教育專業(yè)的學生在音樂學習的質(zhì)量上的要求也在不斷的提升。在中職學校學前教育專業(yè)的音樂課程中，要不斷的增強音樂課程的合理性，使每堂課之間的內(nèi)在聯(lián)系不斷的增強。同時，也可以通過創(chuàng)設教學情境激發(fā)出學生參與音樂學習的積極性，使中職學校的學生在實際的教學過程中的技能能到提升。

關鍵詞：中職;學前教育專業(yè);音樂學科

中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.183

一、當前音樂教學中存在的問題

幼兒音樂教學一直沒有得到提高，主要是因為學校和老師對音樂課堂本身就不夠重視，音樂老師也是就教學任務進行音樂課的教學，往往老師們對音樂教學的觀念還停留在以前，教學方法也十分的單一，通過對書本上音樂作品進行背景講解或者放一遍給學生聽，學生們也逐漸對音樂學習失去了積極性和興趣，這樣十分不利于音樂老師教學質(zhì)量的提高。另一方面，老師們對學生們音樂聽覺能力的培養(yǎng)更是不重視，有時也只是注重了學生外在聽力的培養(yǎng)，反復播放教材中的音樂供學生欣賞，但是如果不使用恰當?shù)姆椒?，僅僅是提高了學生聲音的聽覺能力，而非音樂聽覺的能力。

二、開展中職學前教育專業(yè)音樂學科有效教學的途徑和策略

1.合理規(guī)劃課程的設計

學生在聆聽課堂中播放的音樂時，總是漫無目的去聽，因此在音樂課上，老師要將這種漫無目的的音樂聽覺轉(zhuǎn)化為帶我明確目標的聽覺效果，使用恰當?shù)慕虒W方式，明確教學目標，讓學生在聆聽音樂時將自己的全部注意力集中在一個固定的目標上，真正實現(xiàn)聆聽音樂的意義。例如，在聆聽《莫斯科郊外的夜晚》，每個學生對音樂的初始感受是完全不相同的，有的人聽出的是歌曲傳達出的是愛情，有的人則聽出歌曲傳達出的是友誼，并且他們不知道聆聽時自己應當去著重聽什么，所以老師可以針對這首音樂提出相應的要求，如這首歌是在什么背景下創(chuàng)作的？歌曲的作者想要表達給別人什么樣的情感？音樂中的主要樂器是什么？除了主要樂器以外還能夠聽出哪些樂器？類似這些問題，給學生一個明確的聆聽目標，帶著目標去聽，集中他們的全部注意力，以此提升學生們聆聽的技巧和效果。

2.利用視聽結(jié)合的方式，讓學生們充分感受音樂

將眼睛所看到的事物與耳朵聽到的事物相結(jié)合，通過聽在腦中浮現(xiàn)出對應的畫面，通過視覺又能夠很好的感受所聽到的內(nèi)容，老師在教學中要善于將多媒體技術應用在音樂課堂的教學上，在多媒體上不僅播放對應教學的應用，還播放出相關的視頻資料，采用兩者共同播放的教學方式，激起學生們學習音樂以及提升聽覺能力的積極性和興趣，讓學生能夠身臨其境的感受這首音樂，用視覺輔助聽覺，不斷提升學生們的聽覺效果。

3.激發(fā)學生學習音樂的積極性

為了使得學生學習熱情能夠快速的提升，可以鼓勵學生們隨著音樂律動，不同音樂的律動自然也不同，并且每個音樂律動都依據(jù)著自身音樂的要素，可以通過拍打桌子掌握整首音樂的律動，通過不同的拍子展現(xiàn)不同音樂的音樂表達效果，增強學生對節(jié)奏的把握程度，提升他們對音樂的整體感受能力，將無形的音樂通過拍子的形式展現(xiàn)出來，音樂與律動的相結(jié)合，指導學生們將兩者緊密聯(lián)系在一起，善于將音樂中抽象的內(nèi)容情感外化為具體的肢體語言，從而激發(fā)幼兒音樂學習的積極性和興趣。

4.提高音樂老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)

要想讓中職生的音樂課達到真正的教學效果，讓他們能夠更好地勝任幼兒園音樂教學的工作，促進學生們的全面發(fā)展，首先需要就中職音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)入手，當前很多音樂老師自身都不重視音樂課，讓學生們?nèi)绾螌σ魳犯又匾暷?，現(xiàn)在大部分的音樂老師并不是科班出身，有些甚至是兼職幼兒音樂老師的，這些人都沒有經(jīng)過正規(guī)的音樂方面的教育，缺乏一定的專業(yè)知識和音樂教學技能，嚴重影響了幼兒音樂課的教學質(zhì)量和效果，所以在學校選拔幼兒音樂老師時，要提高相關的選拔標準，提高幼兒音樂老師的整體水平和素養(yǎng)，從而提升學生們的整體學習效果。除此以外，還要提高音樂老師的責任心，要將相應的教學任務完成后，也要多關注學生其他方面的發(fā)展，尤其是當前越來越重視的思想政治方面，這就需要老師們首先提升自己的素養(yǎng)，才能夠更好的帶動學生的學習。

三、結(jié)語

綜上所述，中職學前教育專業(yè)的音樂教學要讓學生們能夠正確的對待音樂，以當前幼兒園音樂學習上的需求為主要目標，以幼兒為主體，通過合理規(guī)劃課程的設計;利用視聽結(jié)合的方式，讓學生們充分感受音樂;提高音樂老師的專業(yè)水平和素養(yǎng);激發(fā)學生學習音樂的積極性等方式，讓學生們收獲更多的、更有效的專業(yè)技能和教學的經(jīng)驗。

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（泰安市理工中等專業(yè)學校? 山東泰安? 271200）