摘 要：在高職院校的管理工作中，對藥學實驗室的有效管理是其重要內(nèi)容之一。其管理工作的質(zhì)量與實驗教學、科研工作有著緊密關聯(lián)，也影響著高職院校學生的培養(yǎng)工作。鑒于此，文章結(jié)合實際，以目前高職院校藥學實驗室的管理為中心，找出其中存在的問題，例如包括了對藥學實驗室管理缺乏重視、相關管理制度不健全、藥學實驗室中的經(jīng)費投入有限、管理隊伍存在缺陷等，并針對這些問題，提出相關的改善對策。

關鍵詞：內(nèi)部治理 高職院校 藥學 實驗室 對策 管理 問題

中圖分類號：F233;G71

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2021）10-208-02

高職院校實驗室的主要作用是進行實驗教學、科研分析、社會服務等，且對培養(yǎng)動手能力強、具有創(chuàng)新、實踐能力的高素質(zhì)人才有著積極意義[1]。而有效增強對于藥學實驗室的管理，構(gòu)建和完善其管理制度，不斷提升實驗教學水平，對于提高學校的競爭力有著緊密聯(lián)系。在高職藥學實驗室中，涉及內(nèi)容廣泛，且形式多樣、再加上儀器設施的種類較多，因此，如何做好藥學實驗室的管理工作，保障教學活動有序展開，是目前高職院校亟待解決的問題。

一、高職藥學實驗室管理的問題及現(xiàn)狀

高職藥學實驗室的建設與管理過程中，其硬件設施是基本條件，而相關管理制度則是中心框架，其管理原則是有效提升高職院校學生的實踐技能。從設施、儀器等建立起管理制度，整個實施過程中會耗費大量的人力、物力。通過對高職藥學實驗室的管理現(xiàn)狀分析，其存在的問題相對較多，主要包括以下幾點：

首先，是對藥學實驗室管理缺乏重視。在許多高職院校的教學中，為了減輕辦學經(jīng)費的壓力，更重視與理論知識的傳授，缺乏對實驗教學的重視，這是實驗室管理中存在問題的最根本原因之一[2]。并且由于實驗室的開放率低，導致學生在創(chuàng)新、實踐方面的能力還需進一步提升，此結(jié)果也與素質(zhì)教育的目標相悖。其次，是相關管理制度不健全。藥學實驗室是培養(yǎng)學生操作技能的重要基地，在高職院校的教學科研中有著重要意義。但在傳統(tǒng)的教育思想影響下，高職院校的藥學實驗教學僅僅作為理論教學的補充，相當于教研室，甚至在長時間沒有進行相應的管理。由于缺乏健全的管理制度，導致在實驗室的日常運作里，缺乏科學化的規(guī)劃安排，在此模式下一定會出現(xiàn)多種弊端，比如實驗室的儀器使用效率低下等。再次，則是由于藥學實驗室中的經(jīng)費投入有限。隨著經(jīng)濟發(fā)展，高職院校的辦學規(guī)模也在不斷擴張，因此，能夠用于實驗室的建設、設備的購置上的經(jīng)費會有所不足，無法滿足正常教學工作的需求，例如出現(xiàn)課程延誤等情況，影響了實驗教學、科研工作的正常進行。最后，是藥學實驗室中管理隊伍存在缺陷。由于部分高職院校對于藥學實驗管理工作的不重視，導致其管理隊伍中，人才素質(zhì)良莠不齊，再加上目前高職院校的藥學實驗管理工作量大、待遇不高等情況，且在傳統(tǒng)思想影響下，實驗室的管理人員社會地位不高，以上多種原因，都對實驗室管理人員工作的積極性造成了影響，人員流動量大，無法保障學校管理隊伍的穩(wěn)定。

二、強化高職藥學實驗室管理的相關對策

針對目前高職藥學實驗室管理中存在的問題，可針對性地采取以下幾方面的對策：

（一）重視實驗教學，加大開放力度

一方面，實驗教學是有效提升學生判斷、創(chuàng)新、操作等綜合能力的方式，也是素質(zhì)教育中不可缺少的環(huán)節(jié)。高職院校實施實驗教學，對于學生養(yǎng)成正確的思維方式、嫻熟的操作能力等都有著重要作用。因此，高職院校管理人員需要轉(zhuǎn)變思想，提升對實驗教學的正確認知，了解到實驗教學是讓學生從理論向著素質(zhì)技能型人才進行轉(zhuǎn)變的重要手段，若保持傳統(tǒng)甚至封閉的思想，不但會影響到實驗室的管理，也會對學生的發(fā)展起到負面作用[3]。另一方面，則是隨著素質(zhì)教育的深化，以往的封閉式管理方式已不能滿足如今“開放式教學”靈活性的需求，應當加大開放力度，滿足師生進行實踐練習等需要，針對高職院校的藥學類學生，也可在業(yè)余時間，對感興趣的實驗、項目等進行動手操作、分析，在提升操作技能的同時，與實驗小組進行探討，實現(xiàn)資源的共享。

（二）建立健全實驗室管理制度

對于藥學類實驗室管理而言，除了基本的規(guī)章制度外，最重要的是離不開“安全”二字。在大多數(shù)高職院校的教學中，其秉承原則都是“育人為本，安全第一”。在高職院校的藥學實驗室里，會具備大量的儀器、化學試劑甚至是容易爆炸、燃燒的物質(zhì)，或是有毒物，如果沒有做好管理，可能會出現(xiàn)火災、中毒等不良情況，對師生的安全、設備財產(chǎn)等都有所損傷。因此，建立起健全的管理制度有對于實驗室管理有著舉足輕重的作用。不管是校內(nèi)領導、實驗人員還是學生，都要建立起安全意識，從而在行動上認真負責，分析出可能存在的不安全因素，做好防護措施，保障實驗的順利完成。高校應從自身角度出發(fā)，結(jié)合實際，建立起科學化的管理制度，比如，《實驗室工作人員責任規(guī)定》《安全管理規(guī)定》《化學危險品的操作規(guī)范》等，通過制定以上制度，能夠使得管理工作更正規(guī)、有序。

（三）加強經(jīng)費管理，擴寬獲取途徑

由于實驗室的核心功能是進行教學、科研，其必然離不開相關經(jīng)費的支持，需要有經(jīng)費支持才能完成教學、科研任務。尤其在藥學類院校中，所具備的儀器都是高精度、高標準的先進設備，是學生進行實驗教學的重要硬件條件。因此可知，做好藥學實驗室管理首先需要加大對教學實施上的投入量，且管理好實驗室經(jīng)費，強化對實驗室中儀器的管理等來提高設備的使用效率，使實驗教學發(fā)揮出價值，提升教學質(zhì)量。除此之外，由于高職院校本身的經(jīng)費來源就非常有限，而最終落在藥學實驗室中的就更少。其次，在現(xiàn)階段經(jīng)費不足的情況下，除了加強管理、構(gòu)建制度外，還可以進行資源優(yōu)化配置，例如學院之間，如果有相同的設備，那么學院之間可以進行共享，此方法能夠節(jié)省一部分購置設施的資金。最后，可適當?shù)財U寬經(jīng)費獲取途徑，例如，可以與社會相關企業(yè)進行有效溝通，通過對貴重的儀器進行共享，采取“有償服務”的方法，將所獲得的資金，用于對設備的保養(yǎng)、維修等管理工作。

（四）加強技術(shù)隊伍建設，提升教學管理水平

實驗室管理人員的職責非常重要，除了需要進行實驗的準備外，還需要進行日常對設備的維護、管理，購置用品、解決疑難技術(shù)等，相對于普通的教學教師，學校其實對于實驗室管理人員的綜合素質(zhì)，有著更高的要求[4]。擁有綜合素質(zhì)較高的實驗室管理人員，也是進行實驗教學等工作的最根本條件。因此，學校應當結(jié)合實際，從多種途徑出發(fā)，加強技術(shù)隊伍建設，提升教學管理水平。具體也可從以下三方面進行：首先，對于已經(jīng)在崗的人員，進行深化培訓，定期實施考核，考核未通過則繼續(xù)培訓，通過不斷提升其綜合素質(zhì)，來保障實驗管理工作的水平。其次，是有效提升管理人員的薪資待遇、地位等，通過建立起合理、科學化的獎勵機制，在晉升、工作條件等方面，向著實驗室管理人員進行適當傾斜，能夠充分提高其工作的主動性。最后，學校也需建立起有關人力資源管理制度，將優(yōu)秀的教師進行集合，組成一支科學化的實驗教學骨干隊伍，保障教學工作質(zhì)量。

（五）與時俱進，實施網(wǎng)絡信息化管理

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，對于教育教學方面起到了深遠影響，使得教育的方法、思想觀念、教學資源等等都發(fā)生了重要變化，并慢慢滲透到高職院校管理中的各個細節(jié)中。鑒于此，高職院校的藥學實驗室也應當與時俱進，實施網(wǎng)絡信息化管理，例如，可將實驗室中的有關信息、實驗分析、優(yōu)秀個例等通過信息化平臺進行展示，并且高校的師生也可通過此平臺來進行交流，教師們可在平臺上對學生的疑問進行解答，進一步實現(xiàn)資源、信息的共享，此項措施不僅能夠為實驗教學的質(zhì)量提供有效保障，還能提升管理工作效率，推動管理工作的順利、有序進行。

三、結(jié)語

綜上所述，高職藥學類學校若想要在專業(yè)文化上取得更好的發(fā)展，就必須要建設科學化的藥學實驗室管理系統(tǒng)[5]。針對目前存在的管理問題，可以通過更新藥學實驗室管理理念、提升對實驗教學的重視度，加強實驗室專業(yè)技術(shù)隊伍建設力度、實施網(wǎng)絡化管理等來強化師生的重視度，有效建立并運行管理制度，將實驗室的工作認真落實，從而建立起一個和諧、高效、安全的實驗室環(huán)境，為培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)藥學類人才奠定堅實基礎。

[基金項目：2014年度湖南省高等學?？茖W研究項目（項目編號：14C0390），項目主持人：陳愛軍;2014年度湖南省林業(yè)科技項目（項目編號：XLK201433），項目主持人：陳愛軍。]

參考文獻：

[1] 趙綠英，姚海倫，鄒青，李云貴.職業(yè)核心能力環(huán)境下的高職藥學實驗室管理改革探討[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力，2020（06）：94-96.

[2] 張海紅，沈軍波.藥學專業(yè)實驗室建設和管理信息化的實踐與思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2019，37（01）：87-88.

[3] 邱嬌英.淺談高職藥學實驗室管理[J].健康之路，2018，17（05）：283-284.

[4] 孫志濱.新時期高職藥學專業(yè)實驗室建設和管理探討[J].科技經(jīng)濟導刊，2017（29）：166-167.

[5] 范高福，劉修樹，胥振國，湯潔，方麗波，何曉麗.新形勢下高職藥學專業(yè)實驗室建設與管理初探[J].齊齊哈爾醫(yī)學院學報，2015，36（25）：3853-3854.

（作者單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學院 湖南衡陽 421005）

[作者簡介：陳愛軍（1981—），女，湖南南縣人，碩士，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學院副教授，研究方向：天然藥物開發(fā)及活性成分研究。]

（責編：若佳）