舒先偉

摘要：所謂研學旅行就是融社會調(diào)查、參觀訪問、親身體驗、資料收集、集體活動、文體結(jié)合等魏一剃的綜合性社會實踐活動。且初中人生觀形成的重要時期，教師應當開始逐步培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀、世界觀。增長學生的閱歷，拓寬視野，激發(fā)學生對紅色文化乃至對黨對國家對人民的熱愛。基于此，本文將就于初中“研學旅行”課程校本化開發(fā)與實踐研究的問題進行淺談探討。

關(guān)鍵詞：初中研學;金寨縣;開發(fā)與實踐;紅色文化;研學旅行

隨著課程改革的不斷深入研究，進行研學旅行課程校本化開發(fā)是國家課程校本化實驗中尤為重要的途徑。在遵循基本課程的前提下根據(jù)學生實際情況對教材內(nèi)容進行增補或者刪減。對于初中研學旅行，實踐研究在一定程度上有利于相關(guān)課程校本化的開發(fā)，結(jié)合著當?shù)氐牡貐^(qū)域特色、社會時代特色、校園文化、每個學科教學內(nèi)容所需，以及學生的年齡特點，多方面進行考量與開展，接著以金寨縣紅色文化與紅色歷史為例，探討初中研學旅行課程校本化開發(fā)與實踐研究。

一、初中研學

初中是幼稚和成長的過渡期，進入初中，是“恰同學少年，風華正茂”初中生們充滿希望，懷揣夢想，踏上新征程，在這張揚的年紀，教師應當引導學生樹立正確的價值觀。初中研學，是界定于小學的春游的，借研學可以增進同學之間感情，激發(fā)學習興趣，也讓新一代親自感受了解、學習、傳承、弘揚紅色歷史與紅色文化。研學活動組織的開展，使得學生的成長不僅僅局限于課本知識，而是融入社會實踐，走出校門了解社會知識，學習紅綠古文化，讓課堂知識和社會實踐相結(jié)合。

二、金寨縣

（一）認識金寨縣

金寨縣，是安徽省面積最大、人口最多的山區(qū)縣和旅游資源大縣;但是想到過去發(fā)生在這里的故事，你就不得不感嘆那段帶有紅色歷史印記的光輝歲月。從這里一共走出了59位共和國將軍，老百姓都驕傲地稱它為紅色大縣，所以金寨縣從過去到現(xiàn)在一直被人們譽為“紅軍的搖籃、將軍的故鄉(xiāng)”。這是一片令人熱血沸騰的土地。這是被英雄們所賦予諸多意義的熱土?，F(xiàn)如今，這片正是紅四方的起源地的紅色熱土，正一步步向著愛國主義教育的基地更好的發(fā)展。

（二）研學紅色文化景區(qū)

金寨的紅色文化資源底蘊極為豐厚，豐富了旅游資源的同時，為開展愛國主義和革命傳統(tǒng)搭建的舞臺、提供了載體，對于緬懷劉鄧大軍挺進大別山的歷史光輝事跡具有深遠影響。故而對學生緬懷歷史有重點意義，開設(shè)研學旅行課程也就更加有意義。

革命博物館是國家4A級景區(qū)，如今雖已是盛世，但我們不能忘記紅色英雄。在金寨中的革命烈士墓、紅軍烈士墓園、紅軍廣場、紅學智將軍紀念碑就是提醒我們銘記歷史銘記英雄。開發(fā)研學旅行課程，就是來激發(fā)學生對學習紅色文化與紅色歷史的熱情，增強愛國主義情懷。

三、研學旅行

（一）研學的意義

相較于學生坐在教室憑借文字想象、感受祖國大好河山，研學旅行更有一定意義。在研學旅行中，學生增加的不僅是課本中的知識，有同學之間的團結(jié)互助，更有所聞不如所見的感慨。紅色的金寨縣如今已成為紅色旅游經(jīng)典景區(qū)，以圖文并茂、實物并舉輔之以聲、電、光等高科技為游客講述再現(xiàn)歷史場景，了解一個地方單憑文字是不全面的，只有真正在眼前展現(xiàn)出來的歷史才更會潛入人心，給予學生啟發(fā)。

正如人們常言的讀萬卷書，不如行萬里路。對于在金寨縣開展組織的研學旅行活動，根據(jù)學生的身心發(fā)展和科學學習特點來展開，增長學生的閱歷，拓寬視野，激發(fā)學生對紅色文化乃至對黨對國家對人民的熱愛。行在當下，研學旅行課程的開發(fā)意義重大。

（二）研學課程開發(fā)目的

研學旅行課程的開發(fā)是為了增強初中生的學習興趣和愛國情懷，發(fā)展區(qū)域特色，金寨縣的紅色文化就是最鮮明的特色，傳承紅色文化也是這個社會時代的特色。

真正的紅色文化在書中是不能完全體現(xiàn)出來的，對此就要求教師在校課程做出改變，旅行課程也就順勢而出，旅行課程又會帶動當?shù)氐穆糜螛I(yè)，進而帶動經(jīng)濟發(fā)展，在認識紅色文化的同時，引導了初中生樹立正確的價值觀，引發(fā)了初中生對學習的興趣，又帶動區(qū)域的經(jīng)濟傳承弘揚了紅色文化，可謂一舉多得。

四、結(jié)語

研學，不僅使學生開闊了視野，還在實踐中激發(fā)學生了學生的責任擔當。研學是讓學生走進歷史，追尋紅色足跡的一個過程，研學旅行可以讓課本里的知識活起來，增強學生的集體意識。讓少年們滿懷希望，追逐未來，所以說研學旅行課程校本化開發(fā)是值得我們?nèi)パ芯咳嵺`的，這也將會是未來社會發(fā)展的趨勢。

參考文獻：

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