佟云龍

摘 要：在當(dāng)今“立德樹人”的教育導(dǎo)向下，思政教育成為高校教育的重要內(nèi)容之一，它對(duì)于培養(yǎng)人、教育人、塑造人、感化人發(fā)揮著不可替代的重要作用。“課程思政”是將思政教育融入各學(xué)科專業(yè)教學(xué)中，以期實(shí)現(xiàn)全員育人、協(xié)同育人的教育目標(biāo)。文章對(duì)高校思政教育與體育教學(xué)的耦合進(jìn)行研究，以提升高校體育課程思政建設(shè)的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：課程思政;高校;體育教學(xué);耦合;思政教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）08-0006-02

一、高校“課程思政”的內(nèi)涵和效能

1.“課程思政”的內(nèi)涵

所謂“課程思政”，是以全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人模式為基礎(chǔ)，將思想政治教育與各科課程內(nèi)容相結(jié)合的高校人才培養(yǎng)模式。“課程思政”是把立德樹人作為教育的總目標(biāo)，將思政教育和學(xué)科教育相結(jié)合的教育理念。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！罢n程思政”理念提出后，得到了全國各高校的積極響應(yīng)。目前，很多高校開設(shè)了“中國系列”課程，其中包含綜合素養(yǎng)、人文教育、哲學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等通識(shí)性課程，并結(jié)合多個(gè)專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)改革推廣?！罢n程思政”的主要形式是將思想政治教育內(nèi)容融入各學(xué)科和專業(yè)，通過潛移默化的方式提升學(xué)生的思想境界，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.“課程思政”的效能

從目的上看，“課程思政”的最大作用是思想育人。育才先育人，品德是衡量大學(xué)生思想層次的重要標(biāo)準(zhǔn)。而“課程思政”就是要提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，就是將思想培育和專業(yè)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，形成思想和專業(yè)為一體的人才培養(yǎng)方式，堅(jiān)持以立德修身為基礎(chǔ)，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

從內(nèi)容上看，“課程思政”以思想政治課為主線，開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢(shì)政策等課程，旨在使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程都能接受思想政治教育。同時(shí)，還將思政內(nèi)容融入專業(yè)課教學(xué)，如引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，具有愛國主義情感，汲取中華傳統(tǒng)文化精髓等。思政教育和專業(yè)教育這兩條主線的貫通，能夠?qū)崿F(xiàn)全程育人、全方位育人。

從效果上看，“課程思政”將知識(shí)傳授、價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)三者結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了教育目的的回歸，并且做到了以學(xué)生為主體，將教學(xué)與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來，解決了學(xué)生在人際交往、社會(huì)認(rèn)知、心靈困惑、學(xué)業(yè)壓力等方面的問題，有益于學(xué)生身心健康成長。

二、“課程思政”視角下高校思政教育和體育教學(xué)的耦合原則

1.制定科學(xué)的人才培養(yǎng)規(guī)劃

培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人是當(dāng)今高校面臨的首要問題。高校人才培養(yǎng)工作包括制定教學(xué)體系、教材編選、學(xué)科建設(shè)、教育管理等方方面面的內(nèi)容，而貫穿人才培養(yǎng)過程始終的主線是思想政治教育。所以，人才培養(yǎng)工作離不開思想政治教育。相應(yīng)地，將思政教育融入體育教學(xué)時(shí)，高校需要制定符合社會(huì)發(fā)展需要、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)規(guī)劃。將思政教育融入體育教學(xué)時(shí)，高校應(yīng)立足人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過對(duì)課程內(nèi)容、目的、架構(gòu)等方面的創(chuàng)新，把政治觀點(diǎn)、政治方向、思想認(rèn)識(shí)、愛國情懷、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容與體育教學(xué)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)思政教育與體育教學(xué)的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)顯性教育和隱性教育的貫通，從而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.注重體育課程思政建設(shè)

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師往往更注重專業(yè)理論知識(shí)的傳授和專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的塑造。而思政教育的融入，既注重體育專業(yè)培養(yǎng)，又注重思想道德建設(shè)。為提升體育課程思政教學(xué)效果，高校需要注重體育課程思政建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法。首先，將思想政治內(nèi)容融入體育教學(xué)時(shí)，需要突出學(xué)生的課堂主體地位，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系。對(duì)于不同的體育項(xiàng)目，教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，融入不同的思想教育內(nèi)容，提升教學(xué)的有效性和創(chuàng)造性。其次，教師要注重挖掘體育教學(xué)內(nèi)容中的德育素材，將體育項(xiàng)目所能體現(xiàn)的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、愛國情懷、文化傳承等方面挖掘出來，讓學(xué)生通過體育運(yùn)動(dòng)受到德育熏陶，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，體育不僅僅是一門運(yùn)動(dòng)類學(xué)科，更是提高全民綜合素質(zhì)的重要渠道。最后，教師要針對(duì)學(xué)生的思想道德水平建立明確細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定大學(xué)生在某個(gè)階段的體育學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達(dá)到何種標(biāo)準(zhǔn)，以督促大學(xué)生不斷提高思想道德素質(zhì)，做新時(shí)代合格的大學(xué)生。

三、“課程思政”視角下高校思政教育和體育教學(xué)的耦合路徑

1.優(yōu)化體育課程體系

課程體系是整個(gè)教學(xué)過程的指導(dǎo)性框架，為了實(shí)現(xiàn)思政教育和體育教學(xué)的耦合，教師首先要優(yōu)化課程體系?！罢n程思政”的思想是以專業(yè)課程教學(xué)為主體，融入思想政治教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思政教育自然融入。在體育教學(xué)中，對(duì)于課程體系的優(yōu)化，首先需要制定科學(xué)完整的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱要體現(xiàn)出思政教育內(nèi)容與體育教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合，并具備貫穿整個(gè)教育過程的長期性。其次，課程體系需對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容與思政教育內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)配比，具有科學(xué)的比例。比如，在哪一階段以專業(yè)教育為主，在哪一階段或時(shí)間節(jié)點(diǎn)加大思政教育的比例，使二者有機(jī)融合、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“課程思政”視角下思政教育和體育教學(xué)的耦合。

2.做好教學(xué)內(nèi)容的融合與銜接

實(shí)現(xiàn)思政教育和體育教學(xué)內(nèi)容的有效銜接，教師可以從橫向和縱向兩個(gè)角度進(jìn)行。在橫向融合方面，教師應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，并預(yù)設(shè)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的思政教育內(nèi)容的融入，建立起兩者之間的聯(lián)系，使思政教育自然融入體育教學(xué)，使二者相互依托、相互促進(jìn)。這樣，一方面能加深學(xué)生對(duì)體育專業(yè)課的認(rèn)知，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，另一方面有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提升學(xué)生的思想道德水平。在縱向銜接方面，教師應(yīng)積極建立各學(xué)科之間的聯(lián)系。各學(xué)科的內(nèi)容看似相對(duì)獨(dú)立，實(shí)則有著千絲萬縷的聯(lián)系，教師開展體育教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行輻射講解，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.制定精準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)

體育課程以其特有的形式在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程中發(fā)揮著重要作用， 它能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握體育運(yùn)動(dòng)技能來培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，提高身體素質(zhì)和思想政治水平。將思政教育融入體育教學(xué)，并制定精準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)，是提高教學(xué)效果的重要手段。要想制定精準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)，就要建立體育課程思政評(píng)價(jià)體系，以實(shí)現(xiàn)立德樹人這一教育目標(biāo)。高校需要通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，建立課程框架，制定精準(zhǔn)的體育課程思政化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。這樣，體育教師才能在精準(zhǔn)化的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。

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Abstract： In today's "fostering character and civic virtue" under the guidance of education， ideological and political education has become one of the important contents of higher education， it plays an irreplaceable role in cultivating， educating， shaping and influencing people. "Curriculum ideological and political education" is to integrate ideological and political education into the teaching of various disciplines， in order to achieve the educational goal of all staff education and collaborative education. This paper studies the coupling of ideological and political education and physical education in order to improve the quality and efficiency of ideological and political education in colleges and universities.

Key words： curriculum ideological and political education; colleges and universities; physical education; coupling; ideological and political education