吳蓮芳

【摘要】教師作為教書育人的精神文明傳播者，同時也是愛國主義堅定的弘揚(yáng)者和實(shí)踐者，對青少年的德育和思想成長起著關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用。如何堅持立德樹人，將愛國主義教育滲透進(jìn)每一門學(xué)科，是新時代每位教師應(yīng)思索的內(nèi)容。當(dāng)代聲樂教師，不僅要通過聲樂教學(xué)提高學(xué)生的審美能力、人文知識與歌唱技能，更要學(xué)會利用美育的契機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，讓愛國主義情懷通過美妙的旋律與歌聲滋生在每一個青少年的心靈。本文基于聲樂教學(xué)中如何滲透愛國主義教育提出自己的觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】青少年;聲樂教學(xué);愛國主義教育

愛國是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德，是中國人民經(jīng)歷了多年的困苦與抗?fàn)幾罱K取得勝利的堅石，是五十六個民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的紐帶。新時期，社會變遷，時事動蕩，國際環(huán)境復(fù)雜，中華民族愛國主義精神的傳承與發(fā)展更加顯得尤其重要。聲樂教師要緊跟時代，明確自己的教育方向，重視對青少年愛國主義精神的培養(yǎng)，傳承和踐行新時期愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生理解愛國主義的時代內(nèi)涵，在音樂中培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”和高尚的道德情操，充分認(rèn)識和利用聲樂學(xué)科的特點(diǎn)，在美育中厚植愛國主義情懷。

一、深刻學(xué)習(xí)新時期愛國主義教育方針

1.認(rèn)真解讀《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》

2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》，綱要明確了新時期愛國主義的重要性和意義，也提出了具體要求：“新時代加強(qiáng)愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義”;“愛國主義是中華兒女最自然、最樸素的情感，要堅持從娃娃抓起，著眼固本培元、凝心鑄魂，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，做到潤物無聲，把基本要求和具體實(shí)際結(jié)合起來，把全面覆蓋和突出重點(diǎn)結(jié)合起來，遵循規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展，注重落細(xì)落小落實(shí)、日常經(jīng)常平常，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，推動愛國主義教育融入貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程”。

作為當(dāng)代聲樂教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》，以綱要為指導(dǎo)和引領(lǐng)，并以實(shí)際行動落到實(shí)處，重視在音樂教學(xué)和歌唱教學(xué)中滲透愛國主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、熱愛祖國、報效祖國的高尚情懷。

2.落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)

2012年11月，黨的十八大報告提出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅持中國特色社會主義發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人才、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”;2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上再次強(qiáng)調(diào)：“教師要圍繞立德樹人這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)，教師要把立德樹人作為根本任務(wù)，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。”這些重要論述為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系指明了方向。

人無德不立，作為教育者，不僅自己要身先垂范，還要認(rèn)真落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以文化人、以德育人，切實(shí)提高學(xué)生的思想道德水平和政治覺悟，在常規(guī)的教學(xué)中將立德樹人思想放在首位，善于思考方式方法，將德育巧妙地融進(jìn)課堂和社會實(shí)踐中。新時代的聲樂教師更要領(lǐng)會立德樹人的深刻內(nèi)涵和意義，將愛國主義放在德育的重要位置，重視在聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的理想和信念，修煉學(xué)生的品性與情懷，激發(fā)學(xué)生敢于擔(dān)任民族復(fù)興的大任，做新時期社會主義的建設(shè)者和接班人。

二、深度認(rèn)知聲樂課程的學(xué)科特點(diǎn)和德育作用

聲樂教師承載著傳播歌唱知識、傳播人文思想、塑造靈魂、塑造新人的時代重任，首先要提高自身的政治覺悟和品德修養(yǎng)，強(qiáng)化德育意識，還要認(rèn)真審視聲樂教學(xué)中的德育功能，將愛國主義的種子潤物無聲地播撒進(jìn)學(xué)生的心中。

1.在聲樂教學(xué)中增強(qiáng)德育目標(biāo)

聲樂教師往往過于注重歌唱本體知識技能的教學(xué)，例如，歌唱方法、歌曲演唱、聲音的塑造和表達(dá)等，但德育意識較為薄弱，往往教學(xué)目標(biāo)缺少情感、態(tài)度、價值觀的升華。因此，聲樂教學(xué)要提高德育意識，增強(qiáng)德育目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生多了解中華民族的歷史發(fā)展與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，賦予學(xué)生更多的正能量，激發(fā)學(xué)生的愛國精神和理想追求。

2.重視聲樂教學(xué)的德育功能

“絲不如竹，竹不如肉”“余音繞梁，三日不絕”，歌唱是最美妙、最自然、最動聽的藝術(shù)，它能最接地表達(dá)人的情感，并與聽眾產(chǎn)生共鳴，在情感共鳴中可以培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛國主義精神和信念;在歌曲背景和歌詞中能夠了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感;在演唱實(shí)踐中可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。因此，聲樂教學(xué)不用說教，就可以達(dá)到以情感人、以美育人、以德化人的直接教學(xué)效果，這些意識和認(rèn)知對教學(xué)實(shí)踐起著積極的引領(lǐng)作用。

三、在聲樂教學(xué)中如何踐行愛國主義教育

愛國主義教育并不是一句空話或者口號，而應(yīng)該是教師實(shí)實(shí)在在通過課堂和實(shí)踐點(diǎn)滴滲透進(jìn)學(xué)生的心里。

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮課堂主渠道

不論是《生死相依我苦戀著你》里中華赤子對祖國的依戀和熱愛，還是《黃河怨》激發(fā)起人民奮起抗敵的民族精神和熱情;亦或是《我愛你中國》對祖國的表白與贊美，還是《我愛這土地》中對祖國愛得那樣深沉，從古至今有太多優(yōu)秀的中國歌曲值得我們帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)、演唱與傳承。聲樂教師要選擇這些優(yōu)秀的曲目，與學(xué)生一同深入了解歌曲的時代背景和深刻內(nèi)涵，從歌曲中感悟中國的民族文化和民族精神，從而達(dá)到美育和德育的完美結(jié)合。例如，學(xué)習(xí)歌曲《黃河怨》。教師與學(xué)生可以共同做好課前知識的查閱，了解歌曲的時代背景和作曲家，并進(jìn)行分享和交流，可知歌曲《黃河怨》選自反映中華民族解放運(yùn)動的音樂史詩《黃河大合唱》中的第六樂章。從中，我們還了解到作曲家冼星海在祖國臨危之際，毅然放棄學(xué)業(yè)回國，立志要寫出振奮人心反抗敵人的歌曲。通過欣賞歌曲和朗讀歌詞，學(xué)生可以感受到這首歌曲用悲慘的音調(diào)唱出了被壓迫、被侮辱的淪陷區(qū)婦女失去兒子、丈夫流離失所不知去向、自己又被鬼子糟蹋，最后要投入黃河自盡的人生慘境及悲苦至極的痛苦心情，這種以死抗?fàn)幍谋瘣砭窦ぐl(fā)了中華民族飽受欺凌，勇于反抗、與敵人血債血還的誓死決心。歌曲速度與強(qiáng)弱不斷變化，情感不斷升華，歌詞與旋律完美結(jié)合，聽來震撼人心，令人動容。教師通過引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏、咬字、情感，結(jié)合歌曲的背景，能深刻地讓學(xué)生了解到抗戰(zhàn)時期中國人民經(jīng)歷了國內(nèi)外反動派糟粕的苦不堪言的艱難歲月以及中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民以生命抗?fàn)幍膫ゴ缶?，激發(fā)起學(xué)生濃濃的愛國情懷。

2.發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育藝術(shù)實(shí)踐活動

歌唱是實(shí)踐和表演的藝術(shù)，也是演唱者對作品的二度創(chuàng)作的過程。通過藝術(shù)實(shí)踐活動能激發(fā)學(xué)生對作品的理解和表達(dá)，從而能更深入地感受作品，達(dá)到自我創(chuàng)新。同時，我們應(yīng)該懂得藝術(shù)教育要為群眾、為人民服務(wù)，沒有群眾基礎(chǔ)的藝術(shù)教育就是海市蜃樓，必將被束之高閣，教師應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生多參加校內(nèi)外以德育為主題的藝術(shù)表演活動，例如，送文藝下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)、養(yǎng)老院等活動，將藝術(shù)與社會緊密結(jié)合，發(fā)揮聲樂的專業(yè)優(yōu)勢，不但能傳播正能量，對學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛弱勢群體等愛國意識的培養(yǎng)也起著良好的作用。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊凝聚力，積極開展合唱教學(xué)

合唱是聲樂藝術(shù)中最為豐富的歌唱形式，它由多人和多個聲部共同完成。在合唱中既能感受到多聲部聲音的魅力，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。一個優(yōu)秀的合唱團(tuán)一定是具有強(qiáng)大的凝聚力，才能產(chǎn)生和諧、協(xié)調(diào)、動聽的聲音。通過合唱的形式演唱作品，更能產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽覺沖擊，激發(fā)演唱者自身和聽眾的情感共鳴。例如，通過學(xué)唱多聲部合唱《保衛(wèi)黃河》《在太行山上》《龍的傳人》《長江之歌》等眾多作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、勵志、集體主義觀念等優(yōu)良品質(zhì)，從而達(dá)到良好的德育效果。

四、結(jié)語

古有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，也有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的文人忠國之志，近有“為中華之崛起而讀書”，更有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的救國鴻鵠之志，從古至今中華民族的愛國精神一直在傳承與發(fā)展，國興則家興，國強(qiáng)則民旺，愛國主義教育也必將成為永恒的課題，激勵著每一代學(xué)子奮發(fā)和思索，讓我們以音樂為媒，用歌聲謳歌祖國與時代，講述中國人自己的故事，讓愛國情懷的種子在歌聲中得到滋長、壯大、開花結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

[1]新時代愛國主義教育實(shí)施綱要學(xué)習(xí)讀本編寫組.新時代愛國主義教育實(shí)施綱要學(xué)習(xí)讀本[M].人民出版社，2020.

[2]十八大報告文件起草組.中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會文件匯編[M].人民出版社，2012.

[3]吳京，胡浩.習(xí)近平出席全國教育大會并發(fā)表重要講話[EB/OL]http：//www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm.