昝勝利

摘 要：五育并舉是改變以往重視智育而輕視德育，一味追求學(xué)校升學(xué)率現(xiàn)狀，樹立“以人為本”的教育思想，是新時(shí)代素質(zhì)教育的本質(zhì)體現(xiàn)。新時(shí)代素質(zhì)教育事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來，在學(xué)校教育活動(dòng)之余，應(yīng)豐富學(xué)生課余生活，通過舉辦特色活動(dòng)來提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：全面發(fā)展;素質(zhì)教育;五育并舉

2019年6月11日，國務(wù)院頒發(fā)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號），提出要全面深化我國普通高中育人方式改革，全面提高普通高中教育質(zhì)量。2019年12月底，河南省人民政府辦公廳下發(fā)通知，提出了我省落實(shí)新時(shí)代高中育人方式改革的總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、保障措施等。2020年6月7日，我省再次下發(fā)《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見》，提出要堅(jiān)持“五育”并舉，構(gòu)建全面培養(yǎng)體系，特別要求強(qiáng)化體育鍛煉，提升美育素養(yǎng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

為推動(dòng)新時(shí)代育人方式改革，提升中學(xué)生核心素養(yǎng)，縣域高中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)就要堅(jiān)持立德育人，五育并舉。

當(dāng)下普通高中教育過分重視了智育，此舉帶來很多弊端。以高中為例，為了完成高考相關(guān)目標(biāo)，不少學(xué)校會(huì)把學(xué)校高考目標(biāo)分配到各個(gè)班級——一個(gè)班要考上幾個(gè)一本、二本。為了完成目標(biāo)，有些學(xué)校會(huì)對學(xué)生進(jìn)行無休止的測試，堂堂練、日日升、周周清、月月考。眾多學(xué)生的大部分時(shí)間都用來背書、刷題和考試，甚至連吃飯排隊(duì)的時(shí)間都用來背書、背公式。多年前的戲言“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學(xué)生的命根”在今天依然大行其道。學(xué)校成了學(xué)店，學(xué)生成了考試機(jī)器，一頭扎進(jìn)題山書海中，再也出不來。

因此，應(yīng)試教育背景下，學(xué)生成績雖然優(yōu)秀，但卻是一代代學(xué)生犧牲身心健康換來的。曾有學(xué)校的學(xué)生晚上睡覺不脫衣服，因?yàn)樵缟蠒r(shí)間緊得連穿衣洗臉的時(shí)間都沒有。中午十二點(diǎn)放學(xué)，所有學(xué)生十二點(diǎn)半到教室學(xué)習(xí)，晚自習(xí)上到十點(diǎn)多。有的學(xué)生，上了高中，甚至不懂得勞動(dòng)的意義，不尊重體力勞動(dòng)工作者，沒有基本的美育欣賞能力。

因此，我們必須堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉，突出德育實(shí)效，深入開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育，強(qiáng)化理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、學(xué)生品德教育;完善德育工作體系，制定德育工作實(shí)施方案，突出思想政治課關(guān)鍵地位。提升智育水平，統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提升人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。強(qiáng)化體育鍛煉，豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和校園體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使其掌握1～3項(xiàng)體育技能。增強(qiáng)美育熏陶，積極開展舞蹈、戲劇、影視與數(shù)字媒體藝術(shù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美能力和文化理解素養(yǎng)。重視勞動(dòng)教育，統(tǒng)籌開展生產(chǎn)性、服務(wù)性和創(chuàng)造性勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知行合一，使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、掌握勞動(dòng)本領(lǐng)、樹立熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

具體來說，學(xué)?？梢蚤_展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)來達(dá)到五育并舉的要求。

一、 構(gòu)建書香校園，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化建設(shè)

1. 在教學(xué)樓各樓層創(chuàng)設(shè)“圖書吧”，各班級創(chuàng)設(shè)“國學(xué)書架”。學(xué)校統(tǒng)一配備相關(guān)的傳統(tǒng)文化書籍及其他經(jīng)典著作，鼓勵(lì)學(xué)生利用晨讀時(shí)間及其他課堂、課余時(shí)間，朗讀傳統(tǒng)文化名著，形成班級濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。

為了有力推動(dòng)校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開展，各班先評選“班級讀書之星”，上報(bào)給學(xué)校，再由學(xué)校評選出校級“校園讀書之星”，定期在學(xué)校榮譽(yù)欄進(jìn)行公示并給予優(yōu)異者圖書獎(jiǎng)勵(lì)。

評選內(nèi)容主要是學(xué)生上交的手抄報(bào)、讀書筆記等，由各班語文老師給每位同學(xué)的手抄報(bào)、讀書筆記打分，主要檢查學(xué)生手抄報(bào)中摘抄中名著、美文的字?jǐn)?shù)，書寫卷面，撰寫讀書心得的態(tài)度和表達(dá)能力，從中選取優(yōu)秀學(xué)生作品上報(bào)學(xué)校進(jìn)行集中評選。

2. 舉行“國學(xué)小講堂”活動(dòng)。語文老師確定主題后，各班利用周五下午第四節(jié)開展“傳統(tǒng)文化小講堂”活動(dòng)，由學(xué)生當(dāng)小老師，談?wù)剬鹘y(tǒng)文化的理解，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，進(jìn)行打分評比。每學(xué)期以年級為單位，邀請知名人士（含名師）舉辦一次國學(xué)講座活動(dòng)，具體活動(dòng)有語文教研組負(fù)責(zé)。

二、 以專題活動(dòng)為載體，開展特色德育

1. 每年3月，舉行公益志愿活動(dòng)，以學(xué)雷鋒為主線，組織學(xué)生到縣城的火車站、汽車站，幫助旅客搬運(yùn)行李，打掃車站衛(wèi)生。通過這種活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到“幫助別人，快樂自己”，也在孩子們心里種下了“友善互助”的種子，也落實(shí)了教育部、省教育廳“開展服務(wù)性勞動(dòng)”的要求。

2. 每年9月，開展“傳統(tǒng)文明禮儀伴我行”實(shí)踐活動(dòng)，上好“傳統(tǒng)文明禮儀第一課”。通過舉行傳統(tǒng)文明禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化中“禮”的基本內(nèi)涵，做一個(gè)儒雅文明的中國人。

4. 每年12月，開展“天下興亡、匹夫有責(zé)”為重點(diǎn)的家國情懷教育活動(dòng)，結(jié)合“一二·九運(yùn)動(dòng)”紀(jì)念日，以參觀愛國主義教育基地活動(dòng)為載體，以民族精神教育為主線，深入開展愛國主義、集體主義和社會(huì)主義、革命傳統(tǒng)教育教育。舉辦“愛國演講比賽”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使學(xué)生“以祖國的繁榮為最大的光榮，以國家的衰落為最大的恥辱，增強(qiáng)國家認(rèn)同，培養(yǎng)愛國情感”。

三、 注重特長培養(yǎng)，促進(jìn)人人成才

在應(yīng)試教育中，普遍存在過分看重學(xué)生成績，忽視了成績差的學(xué)生的現(xiàn)象。實(shí)際上，三百六十行，行行出狀元，大國崛起需要大國工匠，更需要特色人才。考二三百分的學(xué)生也是人才，只要我們善于發(fā)現(xiàn)他們的特長，每個(gè)學(xué)生都可以是棟梁之材。

例如，我們可以結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，開展各種體育美育活動(dòng)，如成立啦啦操社團(tuán)、籃球社團(tuán)、毽球社團(tuán)、音樂社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)等，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，邀請專家對有特長的學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們出去參加各種比賽，讓有特長的學(xué)生盡情展示特長，找到適合自己人生的發(fā)展道路，也讓學(xué)校走上特色發(fā)展之路。學(xué)校還可舉行校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為有特長的學(xué)生搭建展示才華的舞臺。