王世興

【摘要】在社會不斷發(fā)展過程中，加強全民身體素質已經成為了社會上關注的熱點問題。對于小學生來講，身體素質的鍛煉成為了教學工作者重點關注的問題。由于地區(qū)經濟之間的發(fā)展不均衡，少數(shù)民族地區(qū)教育和漢族集聚地區(qū)教育發(fā)展還存在著較大差距。因此，需要加大對藏區(qū)小學體育教學的研究力度，針對其中所出現(xiàn)的各種問題，進行針對性解決，從而推動我國教育工作的順利開展。由此可見，研究藏區(qū)小學體育教學現(xiàn)狀與對策具有積極的社會意義，希望本篇文章的發(fā)表能夠對相關教育工作者產生一定意義。

【關鍵詞】藏區(qū)小學? 體育教學? 現(xiàn)狀與對策

【基金項目】甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題：藏區(qū)小學體育教學的現(xiàn)狀及有效發(fā)展策略研究，課題立項號：GS[2020]GHB3932。

【中圖分類號】G623.8 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）15-0146-02

近年來，我國正處在教育深化改革的關鍵階段。相應的，在體育教育方面，其也取得了相應成效。尤其是在素質教育理念深刻影響下，有效推動了全面教育工作的順利開展。長期以來，少數(shù)民族的教學質量一直和漢族地區(qū)存在著較為明顯的差距。同時，這也是我國體育教育事業(yè)中較為薄弱的環(huán)節(jié)。在新時代背景下，如果有效結合時代發(fā)展趨勢，推動藏區(qū)小學體育教學工作順利開展，已經成為了課程改革中的重點內容。為此，本篇文章在綜合了實際調查和研究之后完成，淺析藏區(qū)小學體育教學改革舉措。

一、藏區(qū)小學體育教學中所存在的各種問題

（一）教學觀念相對較為落后，相關工作者沒有對體育教學給予足夠重視

根據(jù)相關調查和研究可以發(fā)現(xiàn)，在許多藏族地區(qū)小學中，仍然受到“應試教育”思想影響，他們并未對體育教學的積極作用和其所產生的影響給予足夠重視。雖然在課程改革中已經提出了健康教學理念，但是在實際工作中，教師思想并未從根本上發(fā)生改變。從學校角度來看，仍然片面追求升學率。在制定發(fā)展規(guī)劃和相關教學舉措中，降低了體育課程在其中的比重，甚至部分學校直接取消了體育課程。體育教師在開展體育教學活動時，并未認識到學生在其中的主導性作用，從而導致體育教學工作無法順利開展。

（二）體育教學方式較為單一

就目前藏區(qū)體育教學形式來看，學校中所使用的教學方式較為單一。在當前階段，許多藏族地區(qū)小學中，學校并未給予足夠重視。并未能夠結合時代發(fā)展相關變化，對其教學方式進行相應調整，從而出現(xiàn)了教學內容枯燥、方式單一的問題。另外，部分小學學校中，僅是為了達到既定教學目標設置課程，這些內容相對較為復雜、重復、枯燥，難以激發(fā)學生學習興趣。對于學生來講，缺乏了學習積極性，影響了體育教學質量。從教師教學方法角度來看，主要出現(xiàn)了以下兩種教學方式：一類是放養(yǎng)式教學。教師沒有對學生進行正確引導，僅是將體育課程認為是“放松課”。學生在課程上并未能夠切實學習到知識，從而導致體育課程的積極作用并未能夠得到有效發(fā)揮，喪失了其價值和意義。另外一種便是照本宣科式的教學。在體育課程中，教學流程過于程序化。在課上時，教師按照教育部門所提出的內容，照本宣科地講述相關內容。學生的接受力和理解力并不在教師思考范圍之內，從而導致體育課程積極性、活躍度不夠。一味按照傳統(tǒng)教學方式開展體育教學，導致學生學習興趣逐漸降低。

（三）教學設施較為落后

在體育課程內容不斷豐富的背景下，藏族地區(qū)體育教學中還出現(xiàn)了教學設備不足的問題。具體來看，許多藏區(qū)小學生所能夠活動的范圍相對有限，一些體育器材、教材都未能夠滿足教學需求。具體來看，在足球場地方面，規(guī)模較大的學校只有一個場地，無法滿足學生活動需求，小規(guī)模學校幾乎沒有場地。在籃球場地方面，多是按照成人化標準所設置或場地較少，小學生無法有效參與到籃球訓練活動中。另外，還有些小學的體育教材和設施相對較為落后，無法滿足體育教學需求。

（四）學生家長對此認識不足

從學生家長來看，大部分家長并沒有認識到體育課程對學生成長所產生的積極作用。具體來看，這主要受到傳統(tǒng)應試教育思想的影響，大部分家長認為學生應該將全部精力放在語文、數(shù)學、英語等相關文化課的學習上。并且，還有家長認為體育課程是一門浪費時間的課程。另外，加之藏族地區(qū)小學教育的相對落后性，學生和其他經濟較為發(fā)達地區(qū)學生所受到的教育還存在著一定差距。他們在進入到人才市場競爭中，優(yōu)勢并不明顯。而體育課程的學習也不會對他們產生積極作用。因此，家長對體育課程保持消極態(tài)度的現(xiàn)象較為嚴重。

二、提高藏區(qū)小學體育教學效率的有效途徑

（一）從思想觀念角度來看

1.教師和相關校領導要轉變其自身觀念。在今后教學活動中，若想有效發(fā)揮出體育課程的積極作用，必須要逐步轉變教師和相關校領導的思想認識，讓他們能夠充分認識到體育教學對學生、對教師自身、對學校發(fā)展所產生的積極作用，并且能夠根據(jù)國家教育部門所出臺的相關政策，制定科學、合理的教學舉措。從其影響來看，這不僅是保障體育教學工作順利開展的重要保障。同時，也是落實教學改革舉措的具體體現(xiàn)。

因此，在藏族地區(qū)開展小學體育教學活動中，學校領導需要積極轉變自身觀念。不能夠將學生最終考試分數(shù)作為判定學生學習成績、學習能力和個人能力的唯一標準。而是應該結合多個學科內容，對學生進行綜合性評價。

2.借助合理化方式，提高家長的思想認識。為了能夠讓家長更深入地了解和知道學生體育這門課程，我們可以每月或者每周設定某個時間段對外開放，邀請家長來學校參觀學生體育教學，改變家長以往的觀念，讓家長也能夠了解到體育教學的好處。例如，結合實際生活與教學內容，設置一定的故事情節(jié)讓家長帶動學生一起參與到課程中，讓家長親身體驗這門課程帶給孩子的快樂與鍛煉。也可以專門開展學生體育課程的相關知識理論的培訓課，多在班級群發(fā)一些孩子們在體育課程上的表現(xiàn)，通過這些方法，進一步提高家長對學生體育課程的認知，讓每位家長知道體育課程對孩子的影響和幫助。

（二）不斷調整教學內容，有效發(fā)揮出新式教學模式的積極作用

教師唯有在轉變了教學觀念之后，才能夠有效推動體育教學工作的順利開展。作為教學方法得以創(chuàng)新的重要基礎，相關教育工作者需要對此給予足夠重視度。同時，在轉變教學觀念過程中，還需要積極推進教學內容的更新與調整，充分發(fā)揮出新式教學模式和教學方法的積極作用，促進學生的綜合性、全面化成長。因此，在今后教學活動中，教師可以加強和學生之間的溝通和交流，采取學生所喜歡的方式，為其講解相關內容。讓學生能夠在寓教于樂的過程中，體會到學習的快樂，并且切實學習到相關體育知識。比如結合競賽教學法優(yōu)勢。從其內涵來看，這主要是讓學生在比賽的過程中，加強對相關知識的認識和理解。同時，在比賽過程中，還需要學生之間進行相互合作，并加強溝通和交流。因此，從這方面特點來看，這種競賽教學法還能夠在一定程度上鍛煉和提升學生的團隊合作能力、人際交往能力，進一步提升學生的體育素質和體能。

另外，還可以有效結合游戲教學法的優(yōu)勢。當前階段，這種游戲教學法主要是被應用在數(shù)學學科教學活動中。在小學體育教學中，也可以借助該教學方法的積極作用，對其進行合理化應用。從其特點來看，這主要強調的是讓學生在游戲過程中，加強對知識的學習，并鞏固之前已經掌握的知識。學生在游戲中，能夠不知不覺學習到技能。比如，教師可以安排學生在周六日時，開展爬山活動。讓學生在規(guī)定時間之內，達到某個地方。借助這種教學模式優(yōu)勢，能夠有效鍛煉學生的體能。同時，在“規(guī)定時間之內”的要求，還培養(yǎng)了學生競爭意識。除此之外，如果在一些惡劣天氣影響下，可能無法進行室外體育訓練。因此，便需要在室內完成體育理論課程的講授。教師可以有效借助多媒體教學、微課教學的積極作用，為學生播放相關視頻，進一步增強體育課程的趣味性和靈活性。在今后教學活動中，教師可以借助到多種教學模式的優(yōu)勢，對其進行合理化使用，從而避免在傳統(tǒng)課堂上所出現(xiàn)的枯燥、無味問題。

（三）不斷改善教學條件

針對現(xiàn)階段體育教學活動中，教學設備和教學條件方面所出現(xiàn)的各種問題，需要學校層面加大研究力度。比如可以借助到籌款或者從社會、政府方面獲得幫助的方式，積極引進資金，為體育教學活動的順利開展提供充足物質保障。另外，還需要不斷改善學校內部環(huán)境，吸引更多體育專業(yè)兼職教師。

（四）體育教師提高自身的水平

針對體育教師方面所出現(xiàn)的各種問題，需要學校內部、教師自身多方主體作用的有效發(fā)揮，不斷提升教師專業(yè)水平。比如從學校角度來看，可以定期邀請教育專家、名家，為本校教師講解相關體育知識和內容，讓教師能夠對最新的體育知識有所了解。從教師自身角度來看，還需要在工作之余，積極主動學習相關知識。掌握較為先進的教學理念和方法，從而提高體育課程的教學質量。

三、結束語

綜上所述，在我國素質教育不斷發(fā)展的背景下，藏區(qū)地區(qū)的小學體育教育更是應該被給予足夠重視度。在今后工作中，相關工作者需要充分認識到當前階段教育活動中所存在的各種不足，并對其進行針對性解決。提出合理化解決對策，從而推動我國藏族地區(qū)小學體育教學工作的順利開展。

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