肖雪冬

隨著經(jīng)濟、科技的不斷發(fā)展，新時代對未來人才提出了更高要求，也對教育事業(yè)提出了更高要求。新時代的教育既要有所堅守，又要有所創(chuàng)新。

1.教育之“魂”——堅持立德樹人

一是樹立正確的全面育人觀。面對新時代、新目標、新要求，我們要把立德樹人作為根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為主線，要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生只有具備良好的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)未來社會的激烈競爭。

二是樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅決克服唯分數(shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。我們要全面落實國家課程方案，開齊開足國家課程和地方課程，積極開發(fā)和建設(shè)校本課程，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三是樹立正確的實踐育人觀。積極開展豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.心中有“人”——促進學(xué)生全面發(fā)展

一是樹立正確的教學(xué)觀念。教師要真正確立學(xué)生的主體地位，同時還要打破學(xué)科間的壁壘，進行學(xué)科內(nèi)部的整合。

二是營造和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有在和諧的教學(xué)氛圍中才會才思敏捷，才敢思、敢說，敢于表達自己與眾不同的、帶有個性色彩的見解。教學(xué)從“傳遞中心”走向“對話中心”，教學(xué)過程正在被學(xué)習(xí)過程替代。

三是創(chuàng)新教學(xué)方法。教師精心設(shè)計教學(xué)，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點、興趣愛好、個性特點去思考，注重分層和分類指導(dǎo)等。

四是教會學(xué)生學(xué)習(xí)。新型人才必須是會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)造的人，所以教師要教給學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)方法。教師要改變自己“布道者”的角色，做一個啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的“助產(chǎn)士”。

3.求真求新——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

一是激發(fā)學(xué)生興趣。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

二是鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，質(zhì)疑問題。通過探討、交流，從不懂到懂得，從不會到學(xué)會。

4.攜手共育——做好家校合作

家長有參與、服務(wù)、監(jiān)督和評價的作用，家校合作有利于家長作用更好地發(fā)揮，有利于教師及時了解并分析學(xué)生心理發(fā)展水平和特點，從而共同商討出適合每一個學(xué)生的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生更好地成長。家校合作必須落小、落細、落實，而不是形式主義、經(jīng)驗主義。通過家長會、家長開放日、家長群、家訪、家長委員會、家教論壇等方式，踏實、務(wù)實地做好每一項工作。

新時代，教育必須要從知識中心轉(zhuǎn)為育人為本，從經(jīng)驗管理轉(zhuǎn)向科學(xué)管理，從個體能力提升轉(zhuǎn)向?qū)W校整體質(zhì)量提升。其實，學(xué)校的每一項工作都可以作為研究的領(lǐng)域，每一個點都是成就教師和學(xué)生的切入點。教育并非只發(fā)生在教室的方寸之間，也并非只影響、作用于眼前的幾十名孩子，它屬于全社會、全人類。教育要為未來而教，教出更好的未來。