郭鳳鳴

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展給我們的生活帶來許多的便利，網(wǎng)絡(luò)在我們?nèi)粘Ｉ钪械倪\用也越來越普遍，網(wǎng)絡(luò)科技在給我們提供多元信息渠道、便捷生活體驗同時，網(wǎng)絡(luò)使用日漸低齡化情況也給孩子們帶來一系列的安全隱患，如影響視力、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不良信息影響、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。由于現(xiàn)代家庭中使用電子產(chǎn)品越來越普及，幼兒接收各類網(wǎng)絡(luò)信息的機會也大大增加。如何讓孩子學(xué)會合理使用電子產(chǎn)品，避免受到不健康網(wǎng)絡(luò)的侵害，學(xué)會保護(hù)身心健康？這是引起我們廣大幼教工作者和家長們思考和迫切解決的問題？本文以幼兒園教育為出發(fā)點，充分發(fā)揮家園教育合力，探討在互聯(lián)網(wǎng)時代如何開展幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代;幼兒;網(wǎng)絡(luò)安全;教育

在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了當(dāng)今人們進(jìn)行人際交往、信息接收的主要工具，并且對人們的工作、學(xué)習(xí)、生活和心理健康發(fā)生著越來越重要的影響。3-6歲幼兒使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象較為普遍，互聯(lián)網(wǎng)上豐富的知識和內(nèi)容，有助于提高幼兒各方面能力的發(fā)展。但如果不合理使用網(wǎng)絡(luò)也會對幼兒身心造成不良的影響，長時間不受限制使用網(wǎng)絡(luò)的幼兒會沉迷于虛擬世界?，F(xiàn)時，網(wǎng)絡(luò)安全教育對于我們大多數(shù)幼兒園和家庭來說都是一個全新的內(nèi)容。通過提高家園對網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視，培養(yǎng)幼兒良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提升幼兒園安全教育和家園共育水平是我們努力的方向。

一、家園雙方存在問題和原因分析

1.幼兒園缺乏開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識不足

近年來，我國陸續(xù)出臺了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例（送審稿）》《網(wǎng)絡(luò)安全審查辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，可以看出國家對網(wǎng)絡(luò)安全越來越重視。但在社會層面對網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及推廣和網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳教育不足?，F(xiàn)行的教育體制中對網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視也有待加強，對于幼兒網(wǎng)絡(luò)教育方面更加缺乏。網(wǎng)絡(luò)安全教育雖然是安全教育中的一部分，但根據(jù)其自身特點，又具有其特殊性，網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，網(wǎng)絡(luò)安全威脅全部來自網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性決定了此類威脅的隱蔽性加大了安全隱患的排查難度和監(jiān)管難度。網(wǎng)絡(luò)安全教育對于幼兒園來說是個全新的課題，對幼兒園教師開展這方面的繼續(xù)教育培訓(xùn)課程不多，園內(nèi)開展的有針對性的教研也極少，教師的網(wǎng)絡(luò)安全教育知識的匱乏，教育經(jīng)驗不足，因而教師對于開展幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育的意識有待加強。

2.家庭對幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育重視不夠，網(wǎng)絡(luò)安全教育的經(jīng)驗不足

幼兒接觸電子產(chǎn)品的機會基本在家庭的時間里，大部分家長認(rèn)為孩子年齡少，幼兒使用電子產(chǎn)品更多在于玩游戲，不會有太多的危害，家長對幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識不足。同時，由于家長日常忙于工作和學(xué)習(xí)，對孩子在家庭中使用電子產(chǎn)品缺乏監(jiān)管和有效的教育方法，甚至?xí)㈦娮赢a(chǎn)品作為孩子的電子保姆。幼兒日常使用電子產(chǎn)品時間較長，長時間使用電子產(chǎn)品也會影響視力。同時，也由于現(xiàn)時部分網(wǎng)絡(luò)平臺的使用和監(jiān)管未完善，很多地方都存在著漏洞，孩子在網(wǎng)站上進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)的同時，廣告及垃圾信息的植入不利于孩子身心的發(fā)展;當(dāng)網(wǎng)絡(luò)平臺的保密工作做得不完善時，也會泄露孩子的信息。因而，家長在孩子使用網(wǎng)絡(luò)時沒有給予及時的教育和監(jiān)管就會養(yǎng)成不良的上網(wǎng)習(xí)慣，甚至造成傷害和影響身心的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)安全教育對于家庭來說也是一個新的內(nèi)容，家長的教育作用猶為重要，家長對網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視和教育經(jīng)驗直接影響著教育效果。

二、發(fā)揮家園教育合力，開展幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育

1.普及教師網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高教師網(wǎng)絡(luò)安全教育能力

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，決定了網(wǎng)絡(luò)安全教育也是一個需要不斷完善的教育行為，對教育者就提出了更高的要求。幼兒園要開展好網(wǎng)絡(luò)安全教育，首先要為教師提供專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握安全使用網(wǎng)絡(luò)的知識與技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的理念和方法，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的專業(yè)水平和網(wǎng)絡(luò)安全意識。如，可圍繞“走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界、常用軟件使用、網(wǎng)絡(luò)安全知識、網(wǎng)絡(luò)文明與法治”等內(nèi)容開展系統(tǒng)的培訓(xùn)，采取線上學(xué)習(xí)、專題講座、實操培訓(xùn)、閱讀資料等多種形式讓教師深入開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)，同時結(jié)合開展公開課、示范課及教師研修工作訪、觀摩研討、專家指導(dǎo)等形式檢驗、提高學(xué)習(xí)的實效性和可操作性。針對網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的特點，還應(yīng)完善培訓(xùn)制度，保障學(xué)習(xí)和研討活動的時間，讓教師及時吸收最新的網(wǎng)絡(luò)安全知識，學(xué)習(xí)和掌握的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的理念和方法，不斷提高教育經(jīng)驗和專業(yè)化實踐能力，真正推動網(wǎng)絡(luò)安全教育在幼兒園有效地開展。

2.探索開展網(wǎng)絡(luò)安全教育模式，提高幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育水平

幼兒時期是孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。安全教育一直受到社會、學(xué)校和家庭的關(guān)注。從中央到地方，從理論研究到具體實踐，安全教育工作始終是人們關(guān)注的焦點。幼兒園要提高對網(wǎng)絡(luò)安全的重視，將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入安全教育的內(nèi)容，結(jié)合幼兒園實際和幼兒年齡特點制定教育計劃，不斷探索開展網(wǎng)絡(luò)安全教育模式。如，把網(wǎng)絡(luò)安全教育與其他領(lǐng)域的教育活動有機地結(jié)合起來，開展形式多樣符合幼兒年齡特點的教育活動。互聯(lián)網(wǎng)有著豐富的信息資料，因而教師應(yīng)善于挖掘開發(fā)豐富的教育資源，運用到網(wǎng)絡(luò)安全教育中。如，我們可以建立幼兒園教育資源庫或教育平臺，內(nèi)容是孩子喜歡看、樂意看的一些故事、游戲、兒歌、情景劇等。結(jié)合運用多媒體教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)+ 這樣的技術(shù)手段的使用，將抽象的網(wǎng)絡(luò)安全知識形象生動地告訴孩子那些是不對的，那些是碰不得的，需要離它遠(yuǎn)點，如何保護(hù)個人隱私。對孩子的安全意識進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)習(xí)基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識，從而養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。在開展網(wǎng)絡(luò)教育活動中，我們要根據(jù)幼兒認(rèn)知特點，知識的呈現(xiàn)方式要注意結(jié)合幼兒的年齡特點，可充分利用圖片、動畫、視頻、兒歌、故事等多種形式以提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，從而提高幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育水平。

3.建立家庭良好的親子關(guān)系，提高家庭教育的有效性

親子關(guān)系對家庭教育起到十分重要的影響。良好的親子關(guān)系是家庭教育成功的一半，在教養(yǎng)孩子的問題上，親子關(guān)系的質(zhì)量遠(yuǎn)比某一具體的教育方法來得重要。親子關(guān)系的情況直接影響家庭的教育效果。當(dāng)親子關(guān)系發(fā)生沖突時會加劇幼兒不良行為的形成，反之良好的親子關(guān)系有助于家庭教育的順利開展，幼兒會信任自己的父母，視父母為榜樣，樂于接受父母的教導(dǎo)。父母的日常網(wǎng)絡(luò)行為也成為幼兒的模仿的對象，因而父母要注重言傳與身教的結(jié)合，用自己的健康的網(wǎng)絡(luò)行為和習(xí)慣為幼兒樹立表率作用。如，父母自己不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不做“低頭族”，不要機不離手;不在吃飯、睡覺、親子活動等家庭活動時間使用電子產(chǎn)品等，而應(yīng)與幼兒共同遵守家庭使用電子產(chǎn)品規(guī)則，既要尊重幼兒意愿又要起到合理的約束作用。日常中重視對幼兒的陪伴，通過自身的態(tài)度和行為增進(jìn)親子關(guān)系的融洽，指導(dǎo)和陪伴幼兒使用電子產(chǎn)品，對于幼兒發(fā)起的互動及時給予積極的回應(yīng)，不忽視、敷衍幼兒;耐心、認(rèn)真解答幼兒提出問題;在幼兒表現(xiàn)良好時及時表揚等。健康和諧的家庭環(huán)境有賴于父母和幼兒共同建立和維護(hù)，良好的親子關(guān)系有助于培養(yǎng)幼兒形成良好的網(wǎng)絡(luò)使用行為和習(xí)慣。

4. 充分發(fā)揮家園教育的合力，提高家園教育的實效性

建立家園聯(lián)動機制，充分發(fā)揮家園教育的合力事半功倍。幼兒接觸電子產(chǎn)品和使用網(wǎng)絡(luò)的機會基本在家庭的時間里，家長對網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視以及擁有的教育經(jīng)驗直接影響著教育效果。幼兒園應(yīng)充分利用線上、線下等多種形式對家長進(jìn)行宣傳教育。如，通過公眾平臺、班群、發(fā)放宣傳資料和活動倡議書等多種形式激發(fā)家長對幼兒網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識，呼吁廣大家長帶領(lǐng)幼兒積極參與到網(wǎng)絡(luò)安全教育中來。又如，通過發(fā)放調(diào)查問卷，充分了解幼兒在家庭中使用電子產(chǎn)品、接觸互聯(lián)網(wǎng)的情況以及家長關(guān)注幼兒的情況，引起家長對于網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考。通過家長學(xué)校、小課堂的形式豐富家長網(wǎng)絡(luò)安全教育知識，給予家長家庭網(wǎng)絡(luò)安全教育的建議。針對現(xiàn)時家庭教育方式總體以限制性策略為主的情況，組織開展以“約定”為主題的親子網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動，以唱約定歌、講約定故事、作約定證書等幼兒喜聞樂見的活動為載體，通過孩子與父母拉鉤鉤，共同制定使用規(guī)則，相互約定上網(wǎng)的時間、時長、場合和行為等內(nèi)容，既尊重幼兒意愿又起到合理的約束作用，通過活動讓父母認(rèn)識到一味禁止只會適得其反，給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)定，讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，才是最好的教育辦法。實踐證明，只要充分發(fā)揮家園教育的合力，才能提高家園教育的實效性。

在網(wǎng)絡(luò)新時代，如何能運用好網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮其教育作用又要保障幼兒的網(wǎng)絡(luò)安全，對于廣大幼教工作者是一種新的挑戰(zhàn)，對于家長來說也是前所未有但要直面解決的問題。幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮家園教育合力，努力提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的綜合水平，從小培養(yǎng)孩子安全、健康、用網(wǎng)的好習(xí)慣，增強孩子自我防護(hù)、守法、遵規(guī)的意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

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