劉遠(yuǎn)橋

東莞市大朗鎮(zhèn)新民小學(xué)校自2018年11月集團(tuán)化辦學(xué)以來，隨著學(xué)?！昂脱沤逃表攲釉O(shè)計(jì)的反復(fù)論證和完善，與大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)的“和美教育”珠聯(lián)璧合、相得益彰，大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)“美雅教育”格局基本形成。兩年多來，我們?cè)凇昂脱沤逃崩砟畹捻攲釉O(shè)計(jì)之下，學(xué)校開創(chuàng)了“和雅課程”體系，將宏偉的理想觀念逐步落實(shí)到具體的課程和行動(dòng)上。

一、課程理念

基于“和諧生長，博雅致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，要樹立正確的兒童觀，必須尊重學(xué)生的個(gè)體差異，遵循學(xué)生的成長規(guī)律，堅(jiān)持發(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生在“德智體美勞”等方面全面發(fā)展、和諧發(fā)展。學(xué)校課程的設(shè)計(jì)理念：持真致雅，以雅育雅。“持真致雅”，即以尊重兒童的本性為原點(diǎn)，以遵循兒童發(fā)展的生長規(guī)律為支點(diǎn)，以實(shí)施正面管教為支撐，以求真知、做真人為路徑，引導(dǎo)每一位學(xué)生成為文雅之士;“以雅育雅”，即以具有“寬雅的胸懷、儒雅的教育知能、邃雅的教學(xué)方法”的教師隊(duì)伍，建設(shè)“和雅溫馨、清雅有序、幽雅精致”的校園環(huán)境，促使學(xué)生成為具有“舉止文雅，內(nèi)涵博雅、氣質(zhì)賢雅、品德敦雅、學(xué)識(shí)慧雅”的群體，讓每一位學(xué)生成為文雅之士。

二、課程目標(biāo)

課程建設(shè)目標(biāo)旨在培養(yǎng)文雅學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生和諧而富有個(gè)性地全面發(fā)展，傾力培養(yǎng)“舉止文雅、談吐溫雅、知能博雅、品質(zhì)敦雅、氣質(zhì)高雅和心靈慧雅”的文雅少年;培養(yǎng)儒雅教師，引領(lǐng)造就成為一支“學(xué)識(shí)博雅、談吐文雅、情趣高雅、氣質(zhì)優(yōu)雅”的儒雅教師;培養(yǎng)優(yōu)雅校園，努力創(chuàng)建書香校園、書香班級(jí)、書香學(xué)生的氛圍，共建“和在書香、雅自禮樂”格調(diào)高雅的優(yōu)雅校園;促進(jìn)校園書香文化養(yǎng)成;攜手和雅家庭，共育優(yōu)良家風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造“和而不同，雅而有致”的家庭環(huán)境。

三、“五雅”課程具體框架

“五雅課程”體系指向培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括“品雅”“智雅”“藝雅”“健雅”“行雅”課程，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)“五育并舉”理念?！拔逖耪n程”讓美好教育看得見，課程的開發(fā)均由國家課程和校本課程兩部分組成。

1.品雅課程

品雅課程指向培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)，包括國家課程“道德與法治”，校本課程“新生入學(xué)課程”“每日晨會(huì)課程”、“兒童生長課程”“集會(huì)課程”“畢業(yè)課程”“集會(huì)課程”等。

2.智雅課程

智雅課程指向開發(fā)學(xué)生智力，增長見聞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能，包括國家課程“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”，校本課程“典國學(xué)課程”“數(shù)學(xué)游戲課程”“旅行英語課程”“童心閱讀課程”等。

3.健雅課程

健雅課程指向培養(yǎng)典雅剛健的體魄和優(yōu)雅形態(tài)的學(xué)生，包括國家課程“體育與健康”，校本課程“營養(yǎng)與健康課程”“球之趣課程”“繩之樂課程”“形之美課程”等。

4.藝雅課程

藝雅課程旨在通過藝術(shù)熏陶培養(yǎng)學(xué)生良好的品性以及對(duì)藝術(shù)的審美鑒賞能力，包括國家課程“音樂”“美術(shù)”，校本課程“少年宮課程”“書法課程”“水墨課程”“剪紙課程”“舞蹈課程”“班級(jí)合唱課程”等。

5.行雅課程

學(xué)以致用，知行合一。行雅課程重在培養(yǎng)具有興趣廣泛、創(chuàng)新實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展的學(xué)生，包括國家課程“綜合實(shí)踐”“科學(xué)”，校本課程“實(shí)踐課程”“創(chuàng)新課程”“科技節(jié)課程”“荔枝課程”等。

四、課程實(shí)施

為了提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更有效地實(shí)施與開展，和雅課程遵循“品真、智趣、健體、礪行、藝美”五大方面進(jìn)行融合與創(chuàng)新。

五、課程特色——和雅特色課程教育

在五雅課程中，“智雅課程”“健雅課程”“藝雅課程”是學(xué)校特色課程，其中“水墨課程”“兒童成長禮課程”“荔枝研究課程”課程尤其深受學(xué)生的喜愛。

第一，豐富智雅課程，播撒創(chuàng)新種子?！爸茄耪n程”——數(shù)學(xué)游戲課程、大量識(shí)字課程、英語思維課程、steam教育等課程的開設(shè)讓學(xué)生盡情地從各學(xué)科學(xué)習(xí)中合作交流、探索創(chuàng)新、掌握本領(lǐng)、心靈成長。

第二，感受生命韻律，展現(xiàn)健美體魄。“健雅課程”——足球大課間、魅力籃球課程、健美修身課程、炫動(dòng)體育節(jié)等活動(dòng)讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅。

第三，感悟藝術(shù)魅力，體驗(yàn)藝雅童年。“藝雅課程”——多彩社團(tuán)、七彩藝術(shù)節(jié)、才藝展示、“水墨課程”等讓學(xué)生在精彩的“藝雅課程”中不斷地感知與探索藝術(shù)的魅力，努力成為一名藝雅少年。

六、課程實(shí)施成效

通過“五雅課程”落實(shí)“和雅教育”，課程體系有序?qū)嵭?，學(xué)校品牌建設(shè)得到推進(jìn)，社會(huì)認(rèn)同度不斷提升。

第一，和雅品牌初顯。學(xué)校通過“五雅課程”落實(shí)“和雅教育”，課程體系有序?qū)嵭?，學(xué)校品牌建設(shè)得到推進(jìn)，社會(huì)認(rèn)同度不斷提升。自2018年11月集團(tuán)化辦學(xué)以來，全校師生在參加各級(jí)各類教育教學(xué)比賽中，986人次獲得鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，239人次獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，82人次獲得鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，55人次獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在“藝雅課程”中，學(xué)校選送的音樂類原創(chuàng)節(jié)目代表東莞市參賽獲得廣東省少兒藝術(shù)花會(huì)音樂類銀獎(jiǎng);在“品雅”“行雅”“智雅課”程課程中，2人出版教學(xué)專著，2個(gè)課題獲得廣東省教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，2個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題;在“健雅課程”中，學(xué)校獲2019年東莞市小學(xué)生三人籃球比賽男子組第三名，男女足球隊(duì)均獲鎮(zhèn)小學(xué)生足球比賽第三名，全校學(xué)生的體測合格率達(dá)98%。

第二，資源共建共享。按照大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)教師交流辦法，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)兩所學(xué)校的教師交流常態(tài)化。新民小學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒中心小學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校治理水平進(jìn)一步提高。在2020年東莞市組織的微課程比賽中，全鎮(zhèn)獲得市級(jí)微課程比賽獎(jiǎng)項(xiàng)有120多項(xiàng)，其中，中心小學(xué)獲獎(jiǎng)23項(xiàng)，新民小學(xué)獲獎(jiǎng)23項(xiàng)，集團(tuán)兩校獲獎(jiǎng)比例占全鎮(zhèn)的1/3。

第三，校園文化改善。兩年多來，在大朗鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的大力支持下，對(duì)大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)的相繼投入近700萬元。其中，學(xué)校體育館維修、運(yùn)動(dòng)場改造、會(huì)議室升級(jí)、校園文化升級(jí)、心理室建設(shè)等項(xiàng)目投入約500萬元。接下來，集團(tuán)將撥款30多萬，對(duì)新民小學(xué)的校園文化作進(jìn)一步的完善，讓校園不斷出現(xiàn)新變化，讓家長對(duì)學(xué)校的“中心化”更有認(rèn)同感。

第四，教師進(jìn)階發(fā)展。2020年出臺(tái)并試行《大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)教師“進(jìn)階式”專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》，讓教師得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。集團(tuán)化辦學(xué)以來，新民小學(xué)的教師專業(yè)成長迅猛。據(jù)當(dāng)前統(tǒng)計(jì)，學(xué)校有南粵優(yōu)秀教師1人，鎮(zhèn)名師工作室主持人1個(gè)，市名師培養(yǎng)對(duì)象1人，市學(xué)科帶頭人1人，市教學(xué)能手10人，省名師工作室成員3人，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人12人，鎮(zhèn)教學(xué)能手9人，這些是前所未有的進(jìn)步。此外，大朗鎮(zhèn)教育管理中心在第一學(xué)期對(duì)新民小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，抽課10節(jié)，第二學(xué)期進(jìn)行集團(tuán)驗(yàn)收課評(píng)估，抽課12節(jié)，課例優(yōu)良率均達(dá)100%。

第五，聲譽(yù)不斷提升。實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)以來，在實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)之前，被安排到新民小學(xué)就讀學(xué)生的家長通過各種途徑想進(jìn)中心小學(xué)的比例非常高。2019年和2020年，新民小學(xué)集團(tuán)辦學(xué)的滿意度分別是99.1%和99.4%。這種現(xiàn)象在集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施兩年多以來的現(xiàn)在，得到很大緩解，特別是今年招生有很多新生家長主動(dòng)選擇了新民小學(xué)。