蘇北

看著今天孩子們繁重、疲憊的學(xué)習(xí)生活，不由得想起我們小時(shí)候貧窮但卻快樂(lè)的時(shí)光：春天里與小伙伴們一路奔跑在原野上放飛自制的風(fēng)箏，夏日里滿身汗水跳進(jìn)村前的河塘中學(xué)會(huì)游泳扎猛子，秋夜的月色下躲貓貓躲進(jìn)隊(duì)場(chǎng)上秸稈堆里常常忘記了回家，冬日的雪后清晨一邊堆著雪人一邊打起雪仗……

孩子，今天的你玩什么呢？望不見(jiàn)盡頭的作業(yè)，常態(tài)化的補(bǔ)課，各種各樣的興趣班，或許已經(jīng)把時(shí)間裝得滿滿當(dāng)當(dāng)。

玩，是孩子的天性。.

玩的星火，點(diǎn)燃了求知的好奇心。孩子們?cè)谳p松快樂(lè)、自由自在的氛圍中，覺(jué)得一切都那么有趣、神奇，都期待觸摸、體驗(yàn)。天上的星星，水中的游魚(yú)，原野上的野花，草叢中的昆蟲(chóng)，都可成為親切的玩伴，萌生縹緲的遐想，生活就如童話。童年屬于每個(gè)人只有一次，這一次卻是可以刻骨銘心、可供一生無(wú)窮回味的。

玩的能量，充沛了成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。充分釋放游戲和娛樂(lè)的能量，可以在色彩繽紛的場(chǎng)景中幫孩子們啟動(dòng)生命成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自我、追尋自我、展現(xiàn)自我，使其獲得全面自由的發(fā)展。

玩的世界，也拓展了生活的豐富性。中農(nóng)大的何慧麗老師是鄉(xiāng)村建設(shè)的老志愿者，她對(duì)記者講過(guò)：小時(shí)候因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)代的聲光電，使我從小就對(duì)大自然的天地四季運(yùn)行心存敬畏之感。小時(shí)候的經(jīng)歷，還讓我對(duì)家禽家畜及其他動(dòng)物有著豐富的感情。愛(ài)干凈的豬、肺氣炸了的牛、受驚的小兔子……這些體驗(yàn)滋潤(rùn)了我的童年。

玩，也是教育的真諦。

這是一種別樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。如近些年開(kāi)始盛行的研學(xué)旅行，寓教于游，學(xué)生們結(jié)伴出走，向著藏在深山的村莊，去踏訪民情的變遷;向著紅色文化的圣地，去諦聽(tīng)歷史的回聲;向著現(xiàn)代科技的殿堂，去感受社會(huì)發(fā)展的聲勢(shì)。在一個(gè)更廣大的天地里拓展知識(shí)視野、熏染家國(guó)情懷和沐浴現(xiàn)代文明。

這是一種嶄新的學(xué)習(xí)方式。如北京史家小學(xué)以“無(wú)邊界”課程建設(shè)拓寬學(xué)生成長(zhǎng)的真實(shí)場(chǎng)域，開(kāi)展古文字繪畫(huà)、整本書(shū)閱讀、詩(shī)詞吟誦、漢服禮儀、文言小劇、文言思辨、“本草電臺(tái)”等多種形式的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，新穎別致，引人入勝。還有不少學(xué)校，正在探索以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)式、情境化、項(xiàng)目制等多種新型課堂學(xué)習(xí)方式。

這也是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)樣態(tài)。走進(jìn)一些校園，讀書(shū)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各種特色節(jié)日創(chuàng)意無(wú)限，廣大學(xué)生噴涌出了濃烈的學(xué)習(xí)興趣。還有創(chuàng)客、詩(shī)社、球類、藝術(shù)、科普等形形色色的學(xué)生社團(tuán)，搭建起生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)平臺(tái)。在特色化辦學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)中，每一個(gè)人都可以展示生命的張力，煥發(fā)蓬勃的朝氣。

當(dāng)然，玩還是成長(zhǎng)的藝術(shù)。

人生在不同的階段，自有不同的生命色調(diào)和成長(zhǎng)主題?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，隨著學(xué)業(yè)的進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展，需要有越來(lái)越多的聚焦和投入。童心永不泯滅，但玩興則應(yīng)收放有度，揮灑自如。

玩，自然是一件開(kāi)心的事情。但是，愛(ài)而知其惡，其中也有誘惑，也有陷阱。如由網(wǎng)絡(luò)游戲伴生而來(lái)的網(wǎng)癮，已成一種嚴(yán)重傷害青少年身心的頑疾，令許多心智尚未成熟的孩子沉溺其中不能自拔，甚至走上毀滅之路，切不可掉以輕心。

手機(jī)這一智能化的玩具，也是個(gè)性化的學(xué)習(xí)工具。孩子們很樂(lè)于享受手機(jī)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的極大便捷，也很容易迷戀于“搜索效能”和“算法推薦”，被“事實(shí)越來(lái)越多，真相越來(lái)越少;信息越來(lái)越多，思想越來(lái)越少”的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象誤導(dǎo)。我們還得有足夠的警惕，在教育中強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，幫助他們?cè)诼斓乃槠畔⒌拿允е姓一爻跣?，在溫暖的虛擬化繭房的包裹中解放自我。

玩，也需要學(xué)習(xí)，需要智慧。著名科學(xué)家顏寧曾在答記者問(wèn)時(shí)講道：我自己覺(jué)得有一點(diǎn)天真會(huì)比較好。特別是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，你在做的過(guò)程中，可能會(huì)有一些枯燥，你會(huì)不斷地重復(fù)，這個(gè)時(shí)候如果有一些童趣在里面，會(huì)讓你整個(gè)人始終是一種比較樂(lè)觀、比較開(kāi)心的狀態(tài)。

愿我們永葆一顆快樂(lè)的童心。