劉福旋
提到“95后”,大家會(huì)想到什么?
我們“95后”被貼上了各種標(biāo)簽:“鬼馬”、玻璃心、任性、懶、二次元、創(chuàng)意、自信、活潑……
“95后”真的能當(dāng)好班主任嗎?曾經(jīng),我也遭受過許多人的質(zhì)疑與不信任。印象最深的是剛工作那年,開學(xué)報(bào)到時(shí),一位家長進(jìn)教室看到我便大聲喊:這么年輕的班主任?我想,她喊出了所有家長的心聲。
其實(shí),初為班主任,我雖然表面上看起來平靜,但內(nèi)心確實(shí)滿是焦慮與忐忑。后來,我經(jīng)歷了很多,開始了“95后”的“鬼馬”班主任與“10后”的“萌娃”之間的故事。
因班而構(gòu)——用有創(chuàng)意的教育點(diǎn)亮童心
一個(gè)人最重要的不是他所站的位置,而是他所朝的方向。班級(jí)也是如此,我和孩子們共同制訂青苗班的成長愿景,希望他們“怡情”“會(huì)做”“敢說”,并共同開發(fā)一系列有趣的班級(jí)活動(dòng)。
我這個(gè)“95后”最喜歡新潮的事物,嘗試新鮮的東西。無論什么事情,我都想添一絲獨(dú)有的趣味,加一點(diǎn)自己的創(chuàng)意,對(duì)教育亦是如此。而教育本身也需要不斷創(chuàng)新、不斷探索。
“95后”的“懶”名副其實(shí)。我和學(xué)生就是“偷懶”班主任與勤勞萌娃的組合。但是,想“偷懶”,得有小助手,那就要扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)小干部。每個(gè)學(xué)期,我都會(huì)進(jìn)行崗位“招標(biāo)”?!爸袠?biāo)”后,我們召開“新聞發(fā)布會(huì)”,隆重介紹新班委,超強(qiáng)的儀式感,樹立了“新官”們的威信。但是,要舒舒服服“偷懶”,得先踏踏實(shí)實(shí)地教,甚至還要進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
在低年級(jí)時(shí),我會(huì)以身示范,教每一個(gè)孩子如何做。教會(huì)了孩子,我就可以順理成章地“偷懶”,但最重要的是敢放手讓他們?nèi)プ觥?/p>
學(xué)生良好行為與習(xí)慣的培養(yǎng)聽起來就有一些乏味,因此,我在這個(gè)訓(xùn)練的過程中添加了一點(diǎn)趣味性,擺脫單一枯燥的說教,讓學(xué)生易于接受。我們青苗班每周都有行規(guī)訓(xùn)導(dǎo),我絞盡腦汁想了很多“鬼點(diǎn)子”,萌娃們也紛紛積極建言獻(xiàn)策,歸后,我們用新穎有趣的形式培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。
開學(xué)第一周,我們班的行規(guī)“糾察隊(duì)”開始行動(dòng)啦!
“糾察隊(duì)”的吳隊(duì)長背著手,一臉嚴(yán)肅地在教室里巡視著。其實(shí)他很調(diào)皮,但講起道理來頭頭是道??吹接型瑢W(xué)“偷懶”沒認(rèn)真做眼保健操,他就敲敲他的桌子,以示提醒。調(diào)皮的吳隊(duì)長還會(huì)在課間對(duì)他們進(jìn)行行規(guī)教育,嘮叨不停。被“洗腦”后,他們就乖乖做起了眼保健操。這是我們班“糾察隊(duì)”的日常,不僅僅是監(jiān)督同學(xué)做眼保健操,上課紀(jì)律、食堂吃飯、值日衛(wèi)生等都有“糾察隊(duì)員”管理。
美好的一天從一個(gè)微笑開始。
“早上好!劉老師!”一天,當(dāng)我走進(jìn)教室前,一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)向我問好。
“早上好,陳思豪。笑一個(gè)嘛!你不笑,劉老師還以為你見到我就不開心呢!”我說。他立馬露出燦爛的笑容,不好意思地跑進(jìn)了教室。
因?yàn)樾δ槻粌H能傳遞好心情,還能促進(jìn)人際關(guān)系和諧,所以我和孩子們主動(dòng)在班上發(fā)起了“今天你微笑了嗎?”的活動(dòng)。
我們班的辰辰同學(xué),性格比較內(nèi)向,成績不理想,在班上朋友也不多,總是一副“誰欠他巨債”的模樣。在這個(gè)活動(dòng)中,他是唯一不給大家面子的。他的態(tài)度激起了我的挑戰(zhàn)欲望。觀察了幾天,我發(fā)現(xiàn)他不是不愿意笑,而是不敢笑。
于是,我和他聊了聊,他說自己的牙不整齊,笑起來不好看,而且都這么大了,應(yīng)該少笑,這樣會(huì)顯得自己更酷。我給他分享了許多關(guān)于微笑的故事,讓他知道笑容的“魔力”,學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn)。慢慢地,他也變得愛笑了。笑容多了后,話也變多了。會(huì)笑,喜歡笑,我們班的孩子個(gè)個(gè)活潑、自信、大方。
受《少年說》和《奇葩說》的啟發(fā),我每學(xué)期都會(huì)開展“青苗‘奇葩說——大聲說出心里話”活動(dòng),讓孩子大聲說出對(duì)老師、父母的愛和不滿。擔(dān)心他們會(huì)膽怯,我便讓他們寫下自己想對(duì)老師和父母說的話。通過這個(gè)活動(dòng),我更懂他們了,他們也更信任我了。
除此之外,我們班還有很多豐富的活動(dòng)。陽光運(yùn)動(dòng)——燃燒我的卡路里;數(shù)學(xué)競賽——奔跑吧IQ;青苗中餐廳,廚藝爭霸賽;別樣少年禮,我們十歲了!
有趣有內(nèi)涵的主題加上孩子們感興趣的活動(dòng),他們更加愿意主動(dòng)討論、積極參與、踐行習(xí)慣。我想以這種柔和有效的方式向孩子們滲透正確的價(jià)值觀,起到“小舞臺(tái)大效應(yīng)”的作用,讓教育春風(fēng)化雨,潤物無聲。
因時(shí)而動(dòng)——用有智慧的啟迪,靜待花開
“雖有智慧,不如乘勢?!蔽曳e極抓住新聞時(shí)事熱點(diǎn),因時(shí)而動(dòng),開展“隨機(jī)”班會(huì)。
去年初,一場突如其來的疫情讓一切都“暫?!绷?,漫長的宅家時(shí)光里,我們只能相見于“云端”。這場重大的疫情牽動(dòng)著全世界人的心,也引出了許多問題,引發(fā)了很多思考與感悟。我想通過疫情給孩子帶去更多元的教育。
2020年3月10日,習(xí)總書記來漢考察新冠肺炎疫情防控工作,當(dāng)天下午,我在QQ群內(nèi)召開了一次簡短的班會(huì),并向孩子們提出了兩個(gè)問題:你最想對(duì)習(xí)爺爺說什么?作為新時(shí)代的少年,你應(yīng)該怎么做?短短一刻鐘時(shí)間,孩子們都洋洋灑灑寫下了自己的心聲。我想,讓孩子們?cè)谏鐣?huì)事件中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)表達(dá),這樣的成長才更加具有時(shí)代意義!
去年九月,新學(xué)期開學(xué)后不久,在緊鑼密鼓分揀包裝新書之時(shí),我還送給孩子們一份特殊的禮物——書的扉頁都夾著我定制的書簽,定格的是沌口小學(xué)下沉社區(qū)黨員用自己的負(fù)重前行,換來社區(qū)群眾一切安好的縮影。我希望孩子身邊的人能成為他們的榜樣,激發(fā)他們的斗志。
因生而勵(lì)——用有溫度的陪伴,乘風(fēng)破浪
陪伴是最好的教育。課堂上我是十分嚴(yán)厲、對(duì)學(xué)生有高要求的老師,課堂外我是和他們打成一片的“孩子王”。
平日里,我熱愛記錄生活,分享生活,也用我的熱情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。我?guī)е麄円黄鹋臄z創(chuàng)意抖音視頻,把生活中的靈感和趣味記錄下來,珍藏屬于我們的美好時(shí)光。
我有一個(gè)“百寶箱”,里面不僅有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),還有精神獎(jiǎng)勵(lì)。我們每月開展青苗少年?duì)幷禄顒?dòng),給優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)一枚定制的勛章。在行規(guī)教育月,給熱情、文明、有禮的學(xué)生頒發(fā)“禮儀星”;在感恩教育月,給團(tuán)結(jié)友愛、無私幫助他人、情商突出的學(xué)生頒發(fā)“情智星”;在個(gè)性特長月,給有書法、武術(shù)、藝術(shù)及其他特長并持之以恒練習(xí)的學(xué)生頒發(fā)“恒毅星”;在書香學(xué)習(xí)月,給有奮斗目標(biāo)并為之積極努力的學(xué)生頒發(fā)“志遠(yuǎn)星”,激勵(lì)每一名學(xué)生爭做有情有禮有志有恒的好少年。
作為一個(gè)老師,我還有些許“不務(wù)正業(yè)”,帶領(lǐng)孩子們“追星”。到了高年級(jí),孩子們對(duì)明星充滿了好奇和喜愛,我便引導(dǎo)學(xué)生弄清偶像和榜樣之間的關(guān)系,讓孩子學(xué)習(xí)偶像優(yōu)秀的品質(zhì),汲取正能量,激勵(lì)孩子們成為更好的人。
為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,每學(xué)期我都會(huì)邀請(qǐng)期末考試進(jìn)步最大的10名學(xué)生來自己家里“家訪”。作為獎(jiǎng)勵(lì),我還親自下廚給他們做一頓豐盛的大餐。
去年疫情期間,隨著家長復(fù)工復(fù)產(chǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理問題接踵而至。我主動(dòng)開設(shè)了“青苗云自習(xí)室”,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),分享生活點(diǎn)滴。我希望用我的方式讓學(xué)生感受到我的用心陪伴。
只要是學(xué)生合理的訴求,我都會(huì)設(shè)法滿足;不管學(xué)生有多少抱怨,我都會(huì)用心傾聽;學(xué)生無論遇到多瑣碎的問題,我都會(huì)及時(shí)回應(yīng)……在細(xì)水長流的陪伴中,我與孩子們建立起亦師亦友的關(guān)系。在陪伴他們成長的過程中,我也收獲了成長。
班集體是一個(gè)舞臺(tái),讓我體驗(yàn)了各種角色;班集體是一個(gè)練功房,使我練就了一身本領(lǐng);班集體還是一所學(xué)校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高。我很幸運(yùn),一路陪伴他們,見證了他們的成長,也見證了他們的光亮。我時(shí)刻不忘用我的“新”教書,用我的愛育人,在實(shí)現(xiàn)自己夢想的過程中,也深情款款地為每一名學(xué)生編織夢,成就夢。
(作者單位:湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)沌口小學(xué))