周婉如

摘 要：全國2020屆高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到874萬人，較上一年度增加近40萬，再創(chuàng)歷史新高。加之近年我國經(jīng)濟(jì)增長緩慢，極大地增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)難度。分析當(dāng)前高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢、思想現(xiàn)狀，并結(jié)合國家推出的一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策，從高校思想政治教育工作的角度提出一些行之有效的應(yīng)對措施，以期解決高校畢業(yè)生當(dāng)前的就業(yè)困難。

關(guān)鍵詞：新形勢;高校;就業(yè);畢業(yè)生;應(yīng)對措施

中圖分類號：G647.38 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2021）36-0127-03

2020年是我國全面建成小康社會的決勝期，也是確保實現(xiàn)第一個百年目標(biāo)，為第二個百年目標(biāo)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。就業(yè)作為民生之本，安國之策，在這場戰(zhàn)役中迅速引起全社會的關(guān)注，一群肩負(fù)新時代中國特色社會主義發(fā)展重?fù)?dān)的高校畢業(yè)生，更是當(dāng)前時代背景下的就業(yè)主力。處于新時代背景下，國內(nèi)競爭壓力巨大，世界格局也風(fēng)云變幻，這就要求高校思想政治教育工作者積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹立起大局的風(fēng)險防范意識，思想上始終貫徹馬克思主義基本理論，行為上鼓勵其不斷提升自己，優(yōu)化技能，緊跟國家政策。

一、新形勢下高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢

就業(yè)，是最大的民生問題，也是全球各國都凸顯的重大問題。大學(xué)生是國家寶貴的人力資源，關(guān)系著國家的未來和希望。但當(dāng)前面對近百年來最大的經(jīng)濟(jì)停擺，全球股價暴跌，油價下降，全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了蕭條階段，就業(yè)問題更是被推上風(fēng)口浪尖。受社會因素影響，今年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢注定不會一帆風(fēng)順。究其原因，大概存在以下幾種情況。

（一）崗位與人口數(shù)量供需矛盾突出

近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力全社會有目共睹，其中最大的一個社會因素就是用人單位的崗位稀缺，對應(yīng)屆畢業(yè)生不是很友好。一些用人單位考慮到自身成本的因素，想要招聘一些有經(jīng)驗的員工，易于上崗，不需要花費大量的時間和金錢去培養(yǎng)。加之一些中小型企業(yè)的競爭壓力巨大，部分企業(yè)經(jīng)營困難，造成職工下崗，裁員辭退現(xiàn)象嚴(yán)重，大波失業(yè)員工涌入人才市場，對高校應(yīng)屆畢業(yè)生也形成了不容小覷的壓力，就業(yè)形勢更加復(fù)雜多樣。就我國而言，人口基數(shù)龐大，畢業(yè)生的人數(shù)也逐年增加。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中有個恒等式：供求=需求，然而當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)形勢走低，崗位越來越少，畢業(yè)生越來越多，造成的就業(yè)壓力越來越大。置于市場，這就造成了“供小于求”的局面，崗位稀缺，畢業(yè)生的數(shù)量卻一直增加，就造成大量畢業(yè)生的剩余，不利于社會的穩(wěn)定與和諧。

（二）冷熱門專業(yè)導(dǎo)致?lián)駱I(yè)關(guān)系處理不當(dāng)

隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和深入，“自主擇業(yè)”成為了高校畢業(yè)生就業(yè)的主要方式，這種就業(yè)形式給畢業(yè)生帶來了極大的自主選擇權(quán)，但同時也給畢業(yè)生帶來了許多困惑。其一，“專業(yè)不對口”問題暴露。由于絕大部分大學(xué)生在入學(xué)選擇專業(yè)時對所選專業(yè)并不了解，因此容易造成其對自己專業(yè)的認(rèn)知不清楚或者是不喜歡，導(dǎo)致畢業(yè)后想要從事的工作跟自己的專業(yè)毫不相關(guān)。冷門專業(yè)的學(xué)生沒有完善的職業(yè)規(guī)劃且同市場一起不看好自己專業(yè)，畢業(yè)后放棄自己專業(yè)，向熱門職業(yè)靠攏，增加就業(yè)壓力的同時也是對自己的不負(fù)責(zé)。其二，出現(xiàn)了“熱門專業(yè)”競爭大的現(xiàn)象。由于專業(yè)選擇的隨意性和從眾心理，造成許多專業(yè)領(lǐng)域涌入大量學(xué)生，如經(jīng)濟(jì)、英語等近年來的熱門專業(yè)，因此此類畢業(yè)生的競爭壓力巨大，上崗率明顯低于其他專業(yè)。部分企業(yè)出現(xiàn)幾千人競爭一個崗位的情況，而少部分工作卻無人問津，就業(yè)分配極不合理，造成就業(yè)壓力越來越大。

（三）自主創(chuàng)業(yè)觀念不強(qiáng)及平臺不完善

進(jìn)入新時代，我們提倡“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。對于高校學(xué)生，一方面為了響應(yīng)國家的號召，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);另一方面，為了緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力，國家給出了很多創(chuàng)業(yè)平臺和政策。但是由于就業(yè)指導(dǎo)力度不到位、學(xué)校與社會單位的協(xié)調(diào)不夠等原因，落實到具體的學(xué)生創(chuàng)業(yè)中很難進(jìn)行，例如創(chuàng)新的方向不明，以及創(chuàng)業(yè)的人員和資金不到位等，導(dǎo)致畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)這個方向進(jìn)展不順。大學(xué)生群體心理素質(zhì)不佳，意志力不強(qiáng)，害怕?lián)淖约菏∽霾缓?，懷疑自身能力。此外，由于大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與管理經(jīng)驗，大學(xué)生在學(xué)校里課堂上接觸創(chuàng)業(yè)實例大多都是成功，但在現(xiàn)實生活中，對社會了解少成了大學(xué)生一個創(chuàng)業(yè)難關(guān)。在實踐中，一旦遇到挫折就容易輕言放棄，不敢嘗試解決問題，創(chuàng)業(yè)過程中諸多問題，直接影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想法的實行。

二、新形勢下高校畢業(yè)生的思想現(xiàn)狀

（一）自我逃避和過度焦慮并存

當(dāng)前高校畢業(yè)生內(nèi)心波動很大，部分大學(xué)生面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，還沒有上“戰(zhàn)場”，內(nèi)心就先打起了退堂鼓。究其原因是畢業(yè)生們對就業(yè)形勢的悲觀判斷，認(rèn)為全球經(jīng)濟(jì)走下坡路，國內(nèi)中小企業(yè)受牽連，自己在校園內(nèi)對理想工作的憧憬與現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)的低迷形成強(qiáng)烈的反差，引起大學(xué)生們的逃避心理。同時他們又對自身未來的發(fā)展擔(dān)憂，渴望獲得一份有前景的工作，渴望實現(xiàn)自身的價值，并能夠為社會作出貢獻(xiàn)。因此，在這種情況下就逐漸形成畢業(yè)生們對就業(yè)一方面消極逃避，另一方面又過度焦慮的心理現(xiàn)狀。

（二）盲目樂觀和過度悲觀并存

現(xiàn)在是信息化的時代，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的高速發(fā)展，使得信息傳遞更加便捷，信息數(shù)據(jù)更加公開透明。畢業(yè)生可以在家足不出戶了解就業(yè)的形勢，其中包括崗位招聘人數(shù)、競選人數(shù)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)數(shù)量以及其上崗要求等等。這種互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利一方面極大地提高了畢業(yè)生就業(yè)率，但另一方面一些不正規(guī)網(wǎng)站的統(tǒng)計就對畢業(yè)生造成一種“數(shù)據(jù)信息”的假象。比如，部分畢業(yè)生只看到國家為就業(yè)采取了諸多措施，積極促進(jìn)就業(yè)，就認(rèn)為國家會“包辦一切”，對自身就業(yè)前景盲目樂觀;還存在少部分畢業(yè)生過度關(guān)心疫情的負(fù)面新聞，看到企業(yè)倒閉，經(jīng)濟(jì)衰退，便對就業(yè)毫無信心，在家杞人憂天，思想上出現(xiàn)偏離。

（三）價值多元和過度依賴并存

處在新時代的今天，新思想、新潮流對傳統(tǒng)的價值觀沖擊很大，互聯(lián)網(wǎng)信息呈現(xiàn)多樣化，社會也形成多元化的格局。對于高校畢業(yè)生群體而言，他們正處于從學(xué)校過度到社會的關(guān)鍵時期，其價值多元，在就業(yè)中呈現(xiàn)出多向選擇發(fā)展，尤其是當(dāng)前反映出的一種“宅經(jīng)濟(jì)”迅速走紅，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上辦公、做自媒體自主創(chuàng)業(yè)等等，給社會生活帶來生機(jī)和活力。但同時也存在部分畢業(yè)生過度依賴國家救助政策，等待提供空缺崗位而終日不積極主動尋求就業(yè)機(jī)會等問題，這需要高校思想政治教育工作者的高度重視。

三、新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)問題的應(yīng)對措施

（一）突出國家宏觀把控的主導(dǎo)地位

習(xí)近平總書記在提出有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)的要求中明確指出：加大宏觀政策調(diào)節(jié)力度，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。積極推行“三個重”政策。

1.重大工程。黨的十八大以來，我國大力推進(jìn)重大人才工程項目，實施重大人才工程是推動人才發(fā)展的有力載體，是實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要抓手。隨著疫情的發(fā)展，我們黨把2018年底中央在經(jīng)濟(jì)會議上提出的“新基建”概念提升到了國家戰(zhàn)略層面，地方政府積極響應(yīng)，加速“新基建”的布局，中央財政撥款萬億來加大基建的投資規(guī)模，落實到七大新興領(lǐng)域，最迫在眉睫的依舊是對新型技術(shù)人才的需求。在新冠疫情對社會各個領(lǐng)域的嚴(yán)重沖擊下，人才培養(yǎng)成為一項重大工程。國家發(fā)展需要戰(zhàn)略性人才，目前大力推進(jìn)該重大人才工程項目尤為重要。

2.重點領(lǐng)域。國家為了減緩當(dāng)前經(jīng)濟(jì)停滯帶來的就業(yè)壓力，努力復(fù)工復(fù)產(chǎn)，刺激消費，提高各行各業(yè)的崗位需求，但又由于一些企業(yè)的倒閉，劇增的失業(yè)人口與當(dāng)前高校畢業(yè)生一同流入人才市場，造成新一輪的就業(yè)壓力，因此，國家采取了一些的調(diào)控手段。如：一是高校擴(kuò)招，涉及專升本、研究生等擴(kuò)招，將人才暫時留在學(xué)校，用升學(xué)手段緩解當(dāng)前就業(yè)壓力;二是重點領(lǐng)域擴(kuò)招，疫情發(fā)展至今，為幫助全國高校畢業(yè)生就業(yè)，教育部將擴(kuò)大中小學(xué)教師等重點領(lǐng)域招聘，同時將落實應(yīng)屆公費師范生全部入編入崗，增加教師人數(shù)，實施一系列的重點領(lǐng)域政策，為高校畢業(yè)生就業(yè)吃上一顆“定心丸”。

3.重要渠道。中小微企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主陣地，也是重要渠道。當(dāng)前中小微企業(yè)影響最為明顯，有數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，1 500多家的中小企業(yè)中，37%的中小企業(yè)現(xiàn)金流支撐不過1個月，91%的中小企業(yè)無法撐過6個月。中小微企業(yè)承受風(fēng)險的能力弱，但又是我們高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道，除了自身的轉(zhuǎn)型自救，最重要的還是依靠國家積極調(diào)控政策，對其進(jìn)行扶持。例如推出一系列的減稅降費政策，鼓勵科技創(chuàng)新，提供技術(shù)指導(dǎo)，致力于幫助中小微企業(yè)渡過難關(guān)，重要的是也為高校畢業(yè)生贏得最重要的一塊就業(yè)主場。

（二）增強(qiáng)高校與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的疊加作用

高等院校是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，對畢業(yè)生目前的就業(yè)壓力和思想現(xiàn)狀，高校除進(jìn)行必要的思想指導(dǎo)，也推出了一系列實際的促就業(yè)的措施的“三個一”活動。

1.組織一系列網(wǎng)絡(luò)校園招聘會。當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，人社部公開表示，計劃組織一系列網(wǎng)絡(luò)招聘活動，會同國內(nèi)影響較大的人力資源機(jī)構(gòu)設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)專區(qū)，提供一大批有針對性的就業(yè)崗位。國家層面相繼出臺了新政策，高校作為國家和學(xué)生之間的橋梁，應(yīng)積極響應(yīng)，強(qiáng)校聯(lián)手，遠(yuǎn)程開設(shè)校園招聘會，班主任、輔導(dǎo)員建立畢業(yè)生微信群，有針對性地解決每名畢業(yè)生的就業(yè)問題。

2.推送一批線上就業(yè)指導(dǎo)課。為了提高畢業(yè)生的就業(yè)率，樹立正確的擇業(yè)觀，各大高校普遍開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，甚至一些高校還將其作為必修課程。但當(dāng)前形勢，高校無法集中開設(shè)就業(yè)課程，便運用當(dāng)今時代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推送一批線上就業(yè)指導(dǎo)課程，邀請專職就業(yè)教師，解答畢業(yè)生求職就業(yè)關(guān)心的問題，提供職業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

3.鼓勵一群有能力的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。習(xí)近平總書記一直鼓勵全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，近年來高校在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的過程中，也有意識、有針對地鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能出現(xiàn)緩慢增長，加之互聯(lián)網(wǎng)大背景下“宅經(jīng)濟(jì)”的勢頭迅猛，高校對此為有能力的大學(xué)生經(jīng)營自媒體行業(yè)，給予一定的指導(dǎo)和保護(hù)，為我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和向多層次發(fā)展提供保障。

（三）增強(qiáng)個人主觀能動的自覺意識

就業(yè)問題，最終還是歸結(jié)為個人行為，高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，在思想和行為上都要進(jìn)行改變，做到“三個提”。

1.提升學(xué)歷。國家為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，拓寬多種渠道，其中國家大力推行學(xué)歷提升，推進(jìn)研究生擴(kuò)招、專轉(zhuǎn)本擴(kuò)招等相關(guān)政策，增加畢業(yè)生升學(xué)深造的機(jī)會。這對今年畢業(yè)生無疑是一項利好政策，提升學(xué)歷很大程度上為未來的發(fā)展，遞來一塊敲門磚。畢業(yè)生應(yīng)該認(rèn)真考慮自身現(xiàn)狀，把握住難得的擴(kuò)招機(jī)會，積極響應(yīng)國家升學(xué)號召，提升自己。

2.提高技能。目前就業(yè)形勢緊張，就業(yè)人數(shù)劇增，企業(yè)對人才的能力更加看重，因此高校畢業(yè)生提升自身的就業(yè)技能，對實現(xiàn)就業(yè)具有重要意義。近年來，各高校加強(qiáng)了這方面的工作，采取了一系列措施，如未就業(yè)先實習(xí)，幫助應(yīng)屆畢業(yè)生積累有效的工作經(jīng)驗，提升自身競爭能力。當(dāng)前新形勢背景下更加要求畢業(yè)生有過人之處，突出的理論知識和實踐技能，才是打好這場就業(yè)仗的重中之重。因此，畢業(yè)生應(yīng)著眼于自身技能的提高，為自己的就業(yè)贏得最有力的保障。

3.堅定理想信念。大學(xué)時代，是人生思想政治素質(zhì)成型、樹立理想的關(guān)鍵時期。高校畢業(yè)生即將走出校門，踏進(jìn)社會，對事物的判斷已經(jīng)處于主動自覺的狀態(tài)。因此，要求高校畢業(yè)生在正確認(rèn)識和準(zhǔn)確把握社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高自身的理想信念、樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀。今年的高校畢業(yè)生面臨著前所未有的就業(yè)壓力，除了國家、高校的思想教育和疏導(dǎo)，自身也要用積極的心態(tài)面對，樹立崇高的理想信念，多方齊心協(xié)力共同打贏這場特殊的就業(yè)戰(zhàn)。

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