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        給聾生多一點關(guān)心

        2021-03-30 08:38:16孫偉
        幸福家庭 2021年3期
        關(guān)鍵詞:聾校聾生教學(xué)方式

        孫偉

        先進技術(shù)對教育改革有重要影響,推動著社會向前發(fā)展。對于聾校學(xué)生而言,他們要積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高自身水平,將來才能更好地走向社會。本文介紹了聾生的特點,分析了目前聾校信息技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,并提出了信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效策略,希望可以對聾生的全面發(fā)展起到推動作用。

        聾生學(xué)習(xí)速度較慢,這對信息技術(shù)教師的教學(xué)提出了更高的要求。教師要加強對聾生特點的分析,從實際情況出發(fā),創(chuàng)新教學(xué)方式,調(diào)動聾生參與學(xué)習(xí)的積極性,促進他們自主學(xué)習(xí)。教師還要給予聾生更多的關(guān)心和尊重,為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)時代發(fā)展需求。

        聾生的特點

        聾生由于先天或后天原因聽覺器官受損,只能靠手勢語言來與人交流。小學(xué)生理解能力有限,在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中面臨較大的困難。教師要結(jié)合聾生自身情況和課程內(nèi)容,積極創(chuàng)新教學(xué)模式,保證良好的教學(xué)效果。聾生很難及時、準(zhǔn)確地明白教師教授的內(nèi)容。對于無聲世界的孩子,教師要給予更多的愛心和耐心,在教學(xué)過程中進行正確引導(dǎo),加深其對知識的理解,幫助孩子掌握并熟練操作信息技術(shù),提升其學(xué)科素養(yǎng),為其將來步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

        聾校信息技術(shù)課程教學(xué)基本現(xiàn)狀

        學(xué)?;径奸_設(shè)了信息技術(shù)課程。受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,部分教師在實際教學(xué)中存在一些問題。其一是教學(xué)方式單一。部分教師認(rèn)為聾生學(xué)習(xí)速度慢,課堂以講解簡單理論為主。時間一長孩子會感到枯燥乏味,降低對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性。其二是缺乏師生互動。師生之間通過手勢語言進行交流,有的教師缺乏耐心,不會和每位學(xué)生進行交流,認(rèn)為只要完成教學(xué)大綱任務(wù)便可。在這種情況下,教師對聾生實際學(xué)習(xí)情況并不了解,不能及時調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)水平也就很難有所提升。其三是忽視實踐教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的是對技術(shù)設(shè)備進行操作,然而部分教師的信息技術(shù)課程以基礎(chǔ)理論為主,忽視了實踐操作的重要性,導(dǎo)致學(xué)生普遍缺乏實踐鍛煉,與學(xué)生自身發(fā)展需求不相符合。教師要積極改進,優(yōu)化教學(xué)方式,不斷提高聾生的綜合素養(yǎng)。

        聾校信息技術(shù)課程教學(xué)策略

        (一)認(rèn)識信息技術(shù)

        教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)狀:現(xiàn)在已經(jīng)進入信息化時代,信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域;讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)對個人發(fā)展的重要性。只有思想上引起重視,學(xué)生才會在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),變得更加主動。教師可以借助多媒體向?qū)W生展示信息技術(shù)。多媒體將教學(xué)內(nèi)容通過圖片、視頻方式呈現(xiàn)出來,豐富多彩的畫面會吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的強大。教師要為聾生打開信息技術(shù)的大門,讓他們感受到其中的樂趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,為其今后的學(xué)習(xí)做好充足準(zhǔn)備。

        (二)開展教學(xué)游戲

        小學(xué)生喜歡玩游戲。教師要抓住這一點,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計游戲,讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué)中,讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)知識,達到寓教于樂目的?!捌咔砂逵螒颉币髮W(xué)生掌握鼠標(biāo)的基本操作,初步了解軟件知識,并學(xué)會使用“幫助”。為了保證教學(xué)游戲的順利開展,教師要提前計劃,第一步在計算機上安裝“七巧板游戲”,通過演示讓學(xué)生自己找到游戲,并能打開;第二步完成游戲后教師要對學(xué)生表現(xiàn)進行總結(jié),讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的五種基本操作;第三步運用“幫助”來學(xué)習(xí)如何正確使用軟件。游戲?qū)W(xué)生有著巨大吸引力,在動手操作中會感受到其中的樂趣,可以較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教師要設(shè)計出多種游戲,讓學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)保持新鮮感,在玩游戲過程中促進知識內(nèi)化吸收。游戲是開展信息技術(shù)教學(xué)的載體,教師要處理好游戲與教學(xué)之間的關(guān)系,要體現(xiàn)知識運用的重要性,合理安排教學(xué)游戲活動。

        (三)注重實踐操作

        信息技術(shù)課程具有很強實踐性。學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要親自動手操作,這才是真正意義上的掌握。教師要提高學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用水平,引導(dǎo)學(xué)生解決實際中遇到的問題。教師要將理論和實踐聯(lián)系起來,給學(xué)生留出足夠時間和空間,讓學(xué)生在自主練習(xí)中得到有效鍛煉,從而實現(xiàn)學(xué)以致用。考慮到聾生學(xué)習(xí)中存在的障礙,教師在上機操作中要進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),為他們演示,幫助學(xué)生熟悉操作流程。此外,教師要在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加實踐教學(xué)時間,同時對學(xué)生實踐操作能力展開調(diào)查,便于調(diào)整教學(xué)進度,進一步強化教學(xué)效果。

        (四)教師耐心指導(dǎo)

        簡單的信息技術(shù)操作技巧,對于普通學(xué)生來說可以在短時間內(nèi)掌握并操作,但對于聾生來說難度較大。教師要保持良好的耐心、責(zé)任心,仔細(xì)為他們講解。教師要明白自己身上的責(zé)任,除了傳授信息技術(shù)知識外,在日常生活中要多關(guān)心學(xué)生,讓他們感受到溫暖。由于生理上的缺陷,部分聾生還會表現(xiàn)出性格上的不足,例如自卑、孤僻等。教師要細(xì)心與他們交流,了解他們的學(xué)習(xí)狀況。在教師耐心的指導(dǎo)下,學(xué)生內(nèi)心會感受到溫暖,即使學(xué)習(xí)中遇到困難也會主動克服,保持積極樂觀心態(tài)。

        (五)開展小組合作

        小組合作是一種高效的學(xué)習(xí)模式。教師可以讓聾生相互合作,一起完成學(xué)習(xí)任務(wù),在過程中培養(yǎng)他們的人際交往能力、合作意識、團隊精神,促進聾生健全人格形成?!跋螺d圖片”教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生可以自主搜索圖片,學(xué)會新建文件夾并命名,掌握保存網(wǎng)頁中圖片的方法。教師可以將學(xué)生分成不同小組,讓第一組搜索自然風(fēng)景圖片、第二組搜索城市圖片、第三組搜索動物圖片。組內(nèi)成員之間要相互配合,完成圖片的搜索和保存。學(xué)生在一個小組中會感覺到更加自由、放松,可以良好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中。聾生之間相互交流,分享自己的學(xué)習(xí)方法,可以營造良好班級氛圍,有益于聾生在日常學(xué)習(xí)中互相幫助、共同進步。教師也可以開展組間比賽,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,讓學(xué)生明白想要獲得最終勝利就要團結(jié)一致,朝著共同目標(biāo)前進。

        (六)創(chuàng)新教學(xué)方式

        教師要增強自身創(chuàng)新意識,進一步優(yōu)化教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!罢J(rèn)識鍵盤”教學(xué)目標(biāo)為了解主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵的名稱和分布規(guī)律,學(xué)會使用常用的控制鍵。對于聾生來說,字母鍵和數(shù)字鍵數(shù)量太多,很難準(zhǔn)確掌握。為了幫助他們記憶,教師可以創(chuàng)新認(rèn)識方法。例如“BackSpace”是刪除鍵,可以理解為橡皮鍵,當(dāng)打字出錯時就可以擦去,這樣會更加生動形象,符合學(xué)生的認(rèn)知特點,實現(xiàn)快速、準(zhǔn)確記憶。教師也可以將聾生感興趣事物和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,創(chuàng)新教學(xué)方式,增強學(xué)習(xí)趣味性,調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性。教師要了解學(xué)生的身心需求,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法,拉近學(xué)科和學(xué)生之間的距離,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

        (七)加大教學(xué)投入

        很多聾校存在計算機設(shè)備陳舊、數(shù)量少等問題,嚴(yán)重影響教學(xué)工作的開展。學(xué)校要加大投入,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,提升教學(xué)水平。除了學(xué)校投入外,當(dāng)?shù)卣蜕鐣髽I(yè)要參與進來,貢獻一份力量,為聾生提供更好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校要做好日常計算機教室的管理工作,定期檢查和維護,避免出現(xiàn)損壞,保證設(shè)備正常使用。教師要指導(dǎo)聾生正確使用計算機,不能出現(xiàn)摔、打的情況,延長計算機使用壽命。學(xué)校也要根據(jù)教學(xué)發(fā)展情況合理配置教學(xué)資源,保證與實際需求相符合,為教學(xué)工作開展提供有力支持。物質(zhì)基礎(chǔ)是開展教學(xué)工作的重要保障,學(xué)校要制訂科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃,結(jié)合實際情況適當(dāng)增加投入,不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,讓聾生有更好的學(xué)習(xí)體驗。

        綜上所述,聾生是一個特殊群體,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中會遇到各種障礙,特殊教育踐行者要給予他們更多的關(guān)心和耐心,不斷創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,積極探索新的課堂模式,激發(fā)聾生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

        (作者單位:江蘇省連云港市特殊教育中心)

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