作者簡(jiǎn)介：梁尹（1994-），女，重慶人，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育，財(cái)務(wù)管理

摘要：隨著新時(shí)代的要求，黨建工作逐漸深入人心。而高職院校作為主要的黨建知識(shí)傳播場(chǎng)所，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)青年學(xué)黨史的普及，讓黨史走進(jìn)青年心中，為青年普及習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神。只有做好黨建工作，才能培育出對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人才，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。本文主要論述新形勢(shì)下的高職院校黨建工作創(chuàng)新策略，針對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題提出解決方案。

關(guān)鍵詞：黨建工作;高職院校;創(chuàng)新策略分析

引言

我國(guó)高職院校辦校的宗旨大多是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”。在這樣的理念下，涌現(xiàn)出一批又一批先進(jìn)性人才，并逐漸提高了高職教育的整體水平。高職院校要在提升教學(xué)水平的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨建工作的重視度，對(duì)入黨積極分子要展開(kāi)高效、深入的培訓(xùn)，不能敷衍了事，有關(guān)黨組織還可以建立考核制度，提高積極分子的積極性也能提升大家的認(rèn)知度，幫助青年樹(shù)立正確的思想觀、價(jià)值觀、人生觀，幫助他們解決思想上的困惑。

一、高職院校展開(kāi)黨建工作的必要性

中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生到如今發(fā)展的過(guò)程，用歷史和論述方式相結(jié)合，為我們展現(xiàn)了在中國(guó)偉大復(fù)興路上那些重要的歷史人物和歷史事件。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。在嘉興南湖的紅船上，黨代表人躲過(guò)敵人重重監(jiān)視，在那艘小船上召開(kāi)了“中共一大”會(huì)議。自此，中國(guó)共產(chǎn)黨從這片土地誕生了，此時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨是以共產(chǎn)主義為目的，以馬克思列寧主義為行動(dòng)指南，統(tǒng)一上進(jìn)的工人階級(jí)政黨。自從中國(guó)共產(chǎn)黨誕生后，革命政權(quán)就發(fā)生了巨大的變化。從新中國(guó)的成立到現(xiàn)在，我們的黨經(jīng)歷了多少磨難，走了多少?gòu)澛?，總結(jié)出了多少真理，吸取了多少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。正是因?yàn)辄h有著敢為人先的精神，才得以將中國(guó)發(fā)展的如此好。在高職院校開(kāi)展黨建工作是很有必要的，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)能使學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有一個(gè)全面的認(rèn)知和了解[1]。

二、高職院校創(chuàng)新黨建工作的途徑

高職院校黨支部要做好學(xué)生入黨宣傳工作，宣傳過(guò)程中要有突破性和創(chuàng)新性，不拘泥于傳統(tǒng)模式的宣傳，不憑老觀念想新問(wèn)題、靠老經(jīng)驗(yàn)辦新事情。做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，監(jiān)督好年輕黨員，定期對(duì)其展開(kāi)考察，共同推進(jìn)青年的入黨工作。根據(jù)黨建要求入黨積極分子和黨員應(yīng)當(dāng)接受相關(guān)教育培訓(xùn)，未參加在職教育培訓(xùn)的學(xué)生，不得加入中國(guó)共產(chǎn)黨。新形勢(shì)下，對(duì)黨建教育的內(nèi)容和形式有了不同的需求，主要將黨建教育與思想、表現(xiàn)情況、能力提升等方面做了深度融合，將在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)情況與考核相融合，每月制作標(biāo)準(zhǔn)化課件確保培訓(xùn)質(zhì)量，要求制定實(shí)施方案評(píng)分細(xì)則，將黨建工作與培訓(xùn)融合。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)成立相關(guān)黨建工作小組，讓優(yōu)秀的學(xué)生黨員作為組長(zhǎng)，在入黨申請(qǐng)書(shū)中篩選出優(yōu)秀的積極分子。小組長(zhǎng)也應(yīng)做好日常的黨建培訓(xùn)工作，定期組織有關(guān)積極分子和黨員進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身黨建責(zé)任和意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身對(duì)黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)

學(xué)生群體應(yīng)掌握好理論知識(shí)，這樣才能運(yùn)用到日常的生活中，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。黨員學(xué)生要時(shí)刻發(fā)揮帶頭作用，嚴(yán)以律己，向身邊的優(yōu)秀黨員模范學(xué)習(xí)，盡心盡責(zé)地做好本職工作。如果連自己的工作都做不好，就無(wú)法起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要始終嚴(yán)格要求自己，掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不出現(xiàn)任何知識(shí)漏洞，做好每一次的總結(jié)，認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，反復(fù)核查檢驗(yàn)，保證學(xué)習(xí)的成效性。除了學(xué)習(xí)黨章外，還應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)黨建、黨史有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)對(duì)黨方針政策的認(rèn)知和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的政治站位和思想意識(shí)，推動(dòng)工作的良性發(fā)展，使自己擁有更足的動(dòng)力，有了明確的前進(jìn)目標(biāo)。樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和奮斗精神，在學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做好榜樣，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)周圍的同志，立足本職、扎實(shí)學(xué)習(xí)、自查自糾。嚴(yán)格按照黨的路線方針辦事，在實(shí)踐中付諸于行動(dòng)，不斷用切身體驗(yàn)來(lái)強(qiáng)化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全心全意為人民服務(wù)[2]。

四、加強(qiáng)黨建工作的規(guī)范性和制度化

學(xué)校有關(guān)黨建部門(mén)應(yīng)每月舉行一次黨建知識(shí)競(jìng)賽，將黨員和積極分子分為不同的小組，個(gè)人成績(jī)平均分為班組成績(jī)，班組成績(jī)作為黨建知識(shí)競(jìng)賽月度排名及相關(guān)獎(jiǎng)懲依據(jù)。獎(jiǎng)懲以班組為整體，補(bǔ)齊短板，調(diào)動(dòng)班組切實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，將理論聯(lián)系實(shí)際，擺脫“教條主義”和“經(jīng)驗(yàn)主義”對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的影響，同時(shí)也提升了學(xué)生對(duì)黨建工作的理解、運(yùn)用能力。開(kāi)展班組長(zhǎng)輪訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)班組長(zhǎng)的交流學(xué)習(xí)，將優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和管理模式傳播至黨建部門(mén)的各個(gè)班組，打破了班組間因?qū)W習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)造成的交流壁壘，提升了黨建班組的整體實(shí)力和綜合素質(zhì)。定期開(kāi)展“圍讀會(huì)”，黨建小組成員通過(guò)典型案例分享、經(jīng)典書(shū)籍閱讀、學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享等方式，談見(jiàn)解、聚討論。[3]黨建部門(mén)還應(yīng)建立圖書(shū)站，書(shū)籍內(nèi)容涵蓋黨史、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等各方面。學(xué)生可以利用休息時(shí)間借閱學(xué)習(xí)，同時(shí)可以為圍讀會(huì)提供資料素材。圖書(shū)站在放松學(xué)生心情的同時(shí)，還能夠拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，完善學(xué)生的黨建知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中可以從多角度、多視野、多方面的看待和考慮問(wèn)題。黨建部門(mén)在創(chuàng)新黨建理論培訓(xùn)的同時(shí)，每周將黨員與積極分子的學(xué)習(xí)實(shí)際情況與計(jì)劃進(jìn)行比對(duì)分析，一方面可以進(jìn)一步規(guī)范各黨員和積極分子的學(xué)習(xí)流程，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)黨史工作的認(rèn)知和了解，促進(jìn)黨建工作專業(yè)化、制度化。另一方面可以發(fā)現(xiàn)和修改學(xué)習(xí)中過(guò)時(shí)的、落后的、不適宜黨建工作實(shí)際的條款，從而推動(dòng)黨建工作的整體高質(zhì)量發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

黨建工作在高職院校的教育中發(fā)揮著決定性的作用，這就要求高職院校必須明確自身責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)。黨支部認(rèn)真落實(shí)上級(jí)工作部署，鍥而不舍的悟道與修煉，把握好方向，使黨建工作向主動(dòng)性轉(zhuǎn)變，營(yíng)造積極健康的氛圍。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)做好帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)重視創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生敢于突破，用新思想、新舉措、新方法解決問(wèn)題。落實(shí)黨員教育培訓(xùn)制度，以黨員帶動(dòng)周邊群眾學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，高質(zhì)量完成年度培訓(xùn)任務(wù)，按時(shí)完成要求學(xué)時(shí)。教師也應(yīng)發(fā)揮自己的職能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好黨章黨規(guī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭悅.新形勢(shì)下高職院校黨建工作創(chuàng)新路徑探析[J].決策探索（下），2021（10）：39-40.DOI：10.16324/j.cnki.jcts.2021.10.022.

[2]陳婭莉.新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021，20（20）：217-218.

[3]劉婧.大連市綠景社區(qū)：建黨百年“圍讀黨史”[J].民心，2021（05）：51.