愛國主義是千百年來形成的對(duì)祖國摯愛的深厚情感，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。部編版九年級(jí)《道德與法治》上下冊(cè)的教材內(nèi)容從國情國策層面無一不滲透出堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的理念，處處都體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值要求，是開展愛國主義教育的最佳藍(lán)本。用好《道德與法治》教材，發(fā)揮道德與法治課堂愛國主義教育主陣地的作用，在課堂中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育，為國家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。以下是我在課堂中的愛國教育滲透事例。

一、在了解國史中進(jìn)行愛國主義教育

九年級(jí)上冊(cè)教材中的第一單元是“富強(qiáng)與創(chuàng)新”。教材簡單介紹了我國從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的飛躍。教師在上課的時(shí)候可以延伸下我國站起來的過程，我們國家經(jīng)歷過的悲痛、苦難和屈辱，這個(gè)學(xué)生學(xué)過歷史課，多少也會(huì)知道些。比如清政府的割地求和、八國聯(lián)軍侵華、火燒圓明園、日本侵華、南京大屠殺等等，教學(xué)生這些中國史不是延續(xù)仇恨，而是讓學(xué)生不要忘了我們的民族屈辱，不忘歷史，以史為鑒，告訴每一個(gè)中華兒女國恥在心、重任在肩、吾輩當(dāng)自強(qiáng)！通過對(duì)中國史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們今天的繁榮富強(qiáng)來之不易，要倍感珍惜，增強(qiáng)他們的使命感和愛國情。

二、在學(xué)習(xí)中華民族燦爛悠久的文化中培養(yǎng)愛國情感

九年級(jí)上冊(cè)教材的第三單元“文明與家園”中，第5課學(xué)習(xí)我國的文化。我們中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，歷久彌新，薪火相傳。中國民族對(duì)人類文明發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，與埃及、印度、古巴比倫一同享有世界四大文明古國之稱。而到了今天，其他的三個(gè)文明古國都因?yàn)楦鞣N原因文明被中斷或者被取代，而唯獨(dú)中國文明是唯一沒有被中斷的文明古國。中華文化流傳至今已有五千多年的歷史，中國的青銅文化，四大發(fā)明在當(dāng)今社會(huì)仍有著巨大的作用;中國的萬里長城是世界建筑八大奇跡之一;唐詩、宋詞、元曲、明清小說在燦爛的文化長河中留下輝煌的篇章;中國異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)也展現(xiàn)出中國的過人才華。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華燦爛悠久的文化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。

三、聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

《道德與法治》課程對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的要求很高，所以道法老師的時(shí)政敏銳度也要緊跟要求。講到科技創(chuàng)新的時(shí)候，我們可以引用美國對(duì)中國的科技打壓，對(duì)中國華為的各種打壓，甚至不惜聯(lián)合加拿大對(duì)華為高管孟晚舟進(jìn)行扣押。而面對(duì)各種壓力，中國所表現(xiàn)出來的是破釜沉舟，有力的反擊。華為公司總裁任正非在面對(duì)自己的女兒孟晚舟被扣押，表現(xiàn)出來的是顧全大局，甚至說：“我已做好一輩子不見女兒的準(zhǔn)備！”就是為了不向美國屈服。這體現(xiàn)出來的大局擔(dān)當(dāng)和愛國思想，是學(xué)生很好的榜樣。在講到我們國家綜合國力增強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，可以列舉我國取得的科技成就，比如：嫦娥五號(hào)探測器從升空到完成采樣任務(wù)、中國的復(fù)興號(hào)高鐵、港珠澳大橋的順利通車、北斗系列衛(wèi)星的發(fā)射成功等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也點(diǎn)燃學(xué)生的愛國之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

四、重視多媒體教學(xué)，多元化展示愛國教育

有一句話是這么說的：“老師苦口婆心說百遍，不抵學(xué)生網(wǎng)上溜一圈”。信息化時(shí)代的到來，學(xué)生的知識(shí)面越來越寬廣，思維更活躍，反應(yīng)更敏捷。如果課堂上的愛國教育，僅僅停留在老師的口頭說教，所起到的效果不會(huì)很好。所以我們?cè)谶M(jìn)行愛國教育的時(shí)候要重視多媒體的運(yùn)用，視聽結(jié)合能起到更好的效果。

比如在講到國際形勢復(fù)雜多變的時(shí)候，我們可以引用電影《紅海行動(dòng)》的片段，在復(fù)雜動(dòng)蕩的國際環(huán)境下，中國不放棄任何一個(gè)中國公民，讓學(xué)燃起對(duì)國家的熱愛之情。又比如講到中國的外交政策時(shí)，我們也可以引用中國外交部發(fā)言人華春瑩的外交發(fā)言視頻：中國不是一百年前的中國了，中國從不欺凌霸凌他人，但中國人也是有原則的，也是有骨氣的，咄咄逼人從來不是我們的外交傳統(tǒng)，但是卑躬屈膝也不是中國人的氣節(jié)，面對(duì)霸權(quán)霸凌，毛澤東同志早就講過“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，中國不主動(dòng)惹事，但也不怕事，不會(huì)被脅迫訛詐。這樣的視頻能很好地激起學(xué)生的國家自豪感，點(diǎn)燃愛國之情。

五、注重愛國主義教育與社會(huì)實(shí)踐相互滲透

課堂上的愛國人物介紹，很多都是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，可能學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己不可能成為那樣的人物，這些愛國人物的能力境界是自己達(dá)不到的?；蛘邔W(xué)生會(huì)認(rèn)為，愛國就是要有轟轟烈烈的壯舉，而我們是中學(xué)生，也是不可能達(dá)到的。所以我們的愛國教育要告訴學(xué)生，愛國不僅表現(xiàn)在轟轟烈烈的壯舉，也表現(xiàn)在平時(shí)的生活小事，與我們中學(xué)生息息相關(guān)。所以我們的理想要跟祖國的前途命運(yùn)結(jié)合起來，只要不做違法犯罪的事，不損害祖國的利益，就是愛國。

比如講到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的時(shí)候，我們?nèi)绾胃嗬锏纳贁?shù)民族同學(xué)相處？如果我們?nèi)ド贁?shù)民族地區(qū)旅游，我們要怎么做？這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的待人處事方法，都是很生活化的。講到維護(hù)國家利益，保守國家秘密的時(shí)候，可能學(xué)生會(huì)覺得國家利益，國家秘密跟自己很遙遠(yuǎn)，我們也不可能接觸到國家秘密等，這時(shí)我們可以跟學(xué)生說，當(dāng)你看到一處軍隊(duì)訓(xùn)練基地時(shí)，這時(shí)你就接觸到國家秘密了，你的一舉一動(dòng)都關(guān)系到國家的安全和秘密。發(fā)現(xiàn)軍隊(duì)訓(xùn)練基地時(shí)，我們不能拍照，不能發(fā)朋友圈，不能放到網(wǎng)絡(luò)上，這就是愛國。比如講到保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源時(shí)，合理利用我們的書本，練習(xí)本，不浪費(fèi)，這就是節(jié)約資源，隨手關(guān)水關(guān)電，這就是節(jié)約資源，少用或不用一次性塑料袋，一次性碗筷就是保護(hù)環(huán)境等等，都是日常生活所為。所以愛國并不只是轟轟烈烈的壯舉，更體現(xiàn)在日常的生活小事中。

愛國教育是學(xué)校教育不可缺少的內(nèi)容，而道德與法治課程是學(xué)校愛國教育的重要途徑。青少年所受的基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)素質(zhì)直接關(guān)系到國家的未來、民族的希望，因此我們決不能掉以輕心。課程教學(xué)中滲透愛國教育，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)完成思政課的育人任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人起到重要的作用。

廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)源潭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)?何春霞