[摘要]對于高校思想政治教育工作來說，使用互聯(lián)網(wǎng)以及配套科技所體現(xiàn)的優(yōu)勢非常明顯，其突出表現(xiàn)為可以有效實現(xiàn)雙向互動、宣傳教學理念、豐富教學模式，以及保障教育實效等。因此，高校在進行思想政治教育活動時，應當積極借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，探索使用網(wǎng)絡技術(shù)的合理路徑，通過整合各項資源，改善校園網(wǎng)絡、提升其思想引領能力，建設文明綠色的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)等方式，改進和提高高校思想政治教育工作;同時，黨建工作不能缺位。而高校教師在使用相關(guān)技術(shù)的過程中也會面臨更多問題，因此需要強化個人綜合職業(yè)素養(yǎng)，提升自身對先進技術(shù)的接納程度，努力成為順應時代發(fā)展要求的優(yōu)秀高校思政教師。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);優(yōu)點分析;助力高校;思想政治教育;應用路徑

[作者簡介]李光偉（1973-），男，河北圍場人，河北政法職業(yè)學院人事處處長，碩士，主要從事組織人事和思想政治工作。

[中圖分類號] D64[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2021）02-0057-02

伴隨著經(jīng)濟、科技等領域的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為了國人在生活、工作、學習過程中所經(jīng)常使用的一項重要技術(shù)，而在高校思想政治教育工作中，科學應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也能為教學活動的有效開展，提供巨大的幫助，因此，了解在高校思想政治教育中應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，并在教學實踐中探尋互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效使用路徑，便成為了高校以及思想政治教師所必須要關(guān)注的重要課題。當然必須強調(diào)，不論采用什么途徑和方式加強高校思想政治工作，黨建工作都不能缺位，①這同時也是加強高校黨的領導的必然要求。

一、優(yōu)勢分析

（一）實現(xiàn)雙向互動

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下，其平臺思維重視師生交流過程中彼此的交互性與雙方的參與度，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺的交互性特征，師生之間可以針對思想政治教育課程進行學術(shù)交流以及相關(guān)信息發(fā)布，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的高度開放性，讓各種思想進行有效的碰撞，這是達到雙向互動的最佳方式。②在傳統(tǒng)思想教育模式下，忽視了交流的雙向性特征和學生的參與，而在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下，通過對平臺思維的使用，幫助高校思想教育工作得到有效創(chuàng)新，幫助教師和學生之間建立更加良好的互動學習關(guān)系。

（二）宣傳教學理念

對于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品而言，是基于用戶實際需求作為核心，重視客戶的核心地位，這也是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品發(fā)展的必要條件。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下，重視人的主體性、要求在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品中彰顯個體價值，這種用戶精神的滲透，能夠讓高校思想政治教師在教學過程中轉(zhuǎn)變自身原來陳舊落后的思想觀念，并且讓教學方法得到有效改進，讓高校思想政治教育從原來的填鴨式教學轉(zhuǎn)變成為師生平等的互動交流學習，學生在這一過程中學習興趣得到了有效提升，學習熱情和主動性得到明顯增強。

（三）教學模式得到豐富

依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高校在進行思想政治教學過程中，教學信息的容量得到了顯著增強，并且在學習過程中，一旦學生接觸到多學科領域交互的內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用便能夠讓學生的創(chuàng)新思維得到有效落地實踐?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)背景下的高度包容性也能夠讓思想政治課程的教學資源得到有效共享，讓高校學生在接受思想政治教學過程中，形成跨界思想、創(chuàng)新思想，這有效擺脫了傳統(tǒng)高校思想政治教學模式的桎梏，讓教師具有更多可選擇的教學資源和教學方法，這對于豐富思政理論資源和教育方法模式，都發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。

（四）保障了教育實效性

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下，相關(guān)產(chǎn)品都具有較強的創(chuàng)新能力，并且強調(diào)刪除一切和主要內(nèi)容無關(guān)的事物。簡約思維的普及讓高校思想政治教學具有更強的創(chuàng)新性。讓學生在學習過程中，思維總會朝著問題的最優(yōu)解決方案靠攏，這對于保障高校思想政治教育的實效性意義非常重大。通過這種極簡思維，讓學生在學習過程中，能夠在最短時間抓住問題的主要矛盾，大幅度提升學習效率。

整體來講，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校思想政治教育中所體現(xiàn)的優(yōu)勢，可以有效解決當前傳統(tǒng)高校思想政治教育工作中所暴露的一些不足，③因此，針對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校思想政治教育中的使用，便成為了高校所必須要關(guān)注的重要問題。

二、互聯(lián)網(wǎng)助力高校思想政治教育的有效使用路徑

（一）整合各項資源

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下，高校思想政治教育工作，需要融合進豐富的網(wǎng)絡資源，大致來說，需要注意以下幾點：第一，應當讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與思想教學平臺進行融合，通過科學使用先進交互科技讓高校學生在接受教育的過程中享有大量的網(wǎng)絡資源，通過科學使用互聯(lián)網(wǎng)平臺給予高校學生豐富的思想政治教學資源，目前，各高校都擁有獨立的校園的網(wǎng)絡，高校官方網(wǎng)站將高校思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容信息直觀的呈現(xiàn)在網(wǎng)頁當中，高校學生可以通過官方網(wǎng)站所提供的相關(guān)鏈接，了解思想政治教育的相關(guān)信息，推動思想政治教育工作在高校中得到深層次開展。④同時，充分利用傳統(tǒng)的宣傳欄、原有的多媒體以及微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺，充分挖掘多種服務平臺和窗口，及時有效地開展高校思政工作，使其更好地適應網(wǎng)絡時代發(fā)展的要求。⑤

（二）改善校園網(wǎng)絡，提升其思想引領能力

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下，建立了一個龐大的虛擬世界，在這個虛擬世界當中的個體，本質(zhì)上不會受到現(xiàn)實社會地位的影響。高校學生可以在這個自由、平等的網(wǎng)絡上進行學習，并發(fā)表自己的看法。但需要注意的是，校園網(wǎng)需要強化自身的過濾功能，防止學生在通過校園網(wǎng)進行思想政治學習的過程中，受到互聯(lián)網(wǎng)上不法分子以及消極因素的影響。所以，高校思想政治教育工作者必須要成立一個專有部門，通過校園網(wǎng)開展思想政治教育工作，引領學生正確的思想，杜絕外來不良思想的毒害，讓學生能夠通過學習，得到正確地指導。

（三）建設文明綠色的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)

2020年，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新冠肺炎疫情影響下，網(wǎng)絡教育已然成為了高校思想政治教育中的一種重要模式，因為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度普及和高度成熟，讓高校學生能夠從互聯(lián)網(wǎng)中獲取大量豐富的科學、藝術(shù)、人文、政治、歷史等方面的知識，但值得注意的是，互聯(lián)網(wǎng)上同樣存在有大量色情、暴力、恐怖的信息，如果這些信息在學生當中的肆意散播，學生的思想會受到嚴重的腐蝕。所以，學校和相關(guān)老師有必要針對學生對網(wǎng)絡的使用信息進行全方位了解，為學生提供良好的網(wǎng)絡，讓學生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進行思想政治學習，不受消極不良信息的影響，讓互聯(lián)網(wǎng)成為學生接受正確思想政治教育的重要平臺，并主動對不良信息進行抵制。

以上路徑的開拓，能夠讓高校學生所接受到的思政教育保持先進性，能夠提高學生進入社會后的工作能力和生活水平。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在高校教育中發(fā)揮獨有價值。但值得注意的是，高校老師在使用相關(guān)技術(shù)的過程中，也會面臨著更多的嚴峻問題，所以對于高校思政老師來講，必須強化個人的綜合職業(yè)素養(yǎng)，提升自身對先進技術(shù)的接納程度，成為一名與時代發(fā)展緊密相隨的優(yōu)秀高校思政教師。

[注釋]

①肖輝，肖蒙.養(yǎng)老機構(gòu)黨支部建設工作探析[J].黨史博采（下），2019（11）：17-19.

②虞璐.基于互聯(lián)網(wǎng)思維的高校思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探析[J].科教文匯（上旬刊），2020（08）：43-44.

③曾齊放.互聯(lián)網(wǎng)思維下高校學生思想政治教育工作創(chuàng)新研究[J].老字號品牌營銷，2020（06）：107-108.

④鄧小明.互聯(lián)網(wǎng)時代加強高校思想政治教育工作的策略[J].領導科學論壇，2020（05）：94-96.

⑤肖輝，李墨，文晶晶，顏麗.探索新時代養(yǎng)老機構(gòu)黨建工作的路徑[J].黨史博采（下），2020（04）：37-38.