賈寧

摘要：培養(yǎng)怎樣的人才，如何培育人才，為哪些地方培養(yǎng)輸送人才是高校思政工作主要內(nèi)容。高職院校作為高校的主要組成部分，同時(shí)也承擔(dān)著培育合格的建設(shè)者、社會(huì)可靠接班人的艱巨任務(wù)。近年來(lái)，研究者圍繞立德育人的基本任務(wù)，指出了學(xué)生思政工作在吸引力、針對(duì)性、親和力、時(shí)代感等方面存在突出問(wèn)題。緊跟思政改革重要性，探索有關(guān)部門(mén)協(xié)同合作的工作模式，實(shí)現(xiàn)各個(gè)方面的有效管理和協(xié)調(diào)，為提供時(shí)代性具有吸引力的思政教育不斷努力。本文主要針對(duì)新時(shí)代高職高專(zhuān)學(xué)生思想政治教育有效性進(jìn)行分析和討論。

關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)學(xué)生;思想政治教育;有效性;

一、高職高專(zhuān)院校學(xué)生的特殊性

1、學(xué)生文化基礎(chǔ)差

根據(jù)2019年國(guó)家高考招收計(jì)劃，高職高專(zhuān)院校增招100萬(wàn)，招收對(duì)象包括應(yīng)屆高中畢業(yè)生，中專(zhuān)生，退役軍生，下崗工人等，因此高職高專(zhuān)院校的數(shù)量、辦學(xué)規(guī)模、在校學(xué)生數(shù)量逐步增加，在數(shù)量擴(kuò)大的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，招收對(duì)象的范圍擴(kuò)大，使在校學(xué)生的綜合素質(zhì)，整體知識(shí)水平偏低，這就為高職高專(zhuān)思想政治教育的發(fā)展帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

2、價(jià)值取向多元化

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、傳媒、中外主流文化的多重沖擊下，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生思想觀念和核心價(jià)值取向的發(fā)展趨向多元化，呈現(xiàn)出個(gè)性趨向張揚(yáng)，更加的強(qiáng)調(diào)自我，更具有想象力和創(chuàng)造力等多種個(gè)性特征。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)的多元文化接觸，容易受到各種思想潮流的影響，形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀，如金錢(qián)至上，享樂(lè)主義。特別是在高職高專(zhuān)學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)，在畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)校往常只看重學(xué)生的技能歷練和工作實(shí)際結(jié)合程度，而往常忽視思想政治教育的灌輸，導(dǎo)致許多學(xué)生因受社會(huì)某些利益蠱惑，追求一些淺顯利益，造成了個(gè)人思想上的缺陷。

3、自我意識(shí)較強(qiáng)，應(yīng)變能力差

00后的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，具有較強(qiáng)的自我意識(shí)、占有欲和控制欲，在與別人發(fā)生沖突時(shí)，比較容易產(chǎn)生極端的報(bào)復(fù)行為。加之獨(dú)生兒女平時(shí)父母和親人對(duì)其關(guān)注較多，剛剛走進(jìn)大學(xué)校園，獨(dú)立生活，往往自身自理能力，心理承受力較弱，面對(duì)問(wèn)題時(shí)，缺乏一定的應(yīng)變能力。

二、高職院校在學(xué)生思想政治教育上面臨的問(wèn)題

1、思想政治教育工作隊(duì)伍薄弱

思想政治教育工作是學(xué)校工作的重中之重，事關(guān)學(xué)生成長(zhǎng)成才，高職院校學(xué)生數(shù)量十分龐大，由于高職院校注重學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展，沒(méi)有把過(guò)多的經(jīng)歷放在學(xué)生的思想政治教育上，加之高職院校教師對(duì)思政教師存在一些偏見(jiàn)，所以高職院校中從事思想政治教育工作人員較少，一人多職現(xiàn)象較為突出，有些院校出現(xiàn)斷層;近年來(lái)，高職院校擴(kuò)招，輔導(dǎo)員數(shù)量與學(xué)生數(shù)量比例嚴(yán)重不足，部分輔導(dǎo)員既從事班級(jí)管理工作，又兼任教學(xué)和行政工作，導(dǎo)致學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展困難，這些無(wú)疑對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育增加了難度。

2、新媒體對(duì)高職院校思想政治教育工作帶來(lái)一定的沖擊

在新媒體時(shí)代，高校成為了文化交流和宣傳的主要場(chǎng)所，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，各類(lèi)思潮涌入國(guó)內(nèi)，加之當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不健全，各類(lèi)非馬克思或反馬克思思想在高校學(xué)生中傳播，與我們主流思想相背離，高職院校沒(méi)有很好的借助新媒體的力量進(jìn)行回?fù)?，僅僅通過(guò)傳統(tǒng)的“管、控、堵”的方式已無(wú)法滿足新時(shí)代學(xué)生思想政治教育工作的要求。

3、沒(méi)有突出黨建工作在學(xué)生思想政治教育工作中的引領(lǐng)作用

思想政治教育是高校貫徹黨的教育方針政策的主要途徑，近年來(lái)高職院校主要以專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，在學(xué)校黨建工作方面稍有弱化，沒(méi)有凸顯出黨建在學(xué)生思想政治教育工作的引領(lǐng)作用，沒(méi)有形成黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建、黨團(tuán)共發(fā)展的局面。

三、強(qiáng)化高職院校思想政治教育有效性的對(duì)策

1、強(qiáng)化高職思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)

要結(jié)合高職的實(shí)際情況，從體制以及機(jī)制上解決高職思想政治教育的問(wèn)題。高職的校黨委必須站在全局的高度，在關(guān)注學(xué)生專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要重視學(xué)生思想政治教育的意義，并把這一課題擺在重要位置。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，高職學(xué)生的思想素質(zhì)以及工作態(tài)度，是所有用人單位招聘時(shí)的一個(gè)首要考慮條件。因此，高職校黨委要切實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)工作，強(qiáng)化高職思想政治教育的思想建設(shè)。對(duì)于高職的領(lǐng)導(dǎo)階層，要不斷提升他們的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化他們的政治意識(shí)，能夠擔(dān)大局、負(fù)責(zé)任，切實(shí)地認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性。另外，高職要聘請(qǐng)一些思想政治教育專(zhuān)家來(lái)管理學(xué)校的思想政治教育工作，從根本上提升工作水平。還有，高職黨委應(yīng)對(duì)各個(gè)院系以及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行合理的調(diào)整和培訓(xùn)，盡快地使“外行”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)行”，強(qiáng)化干部思想理論水平，達(dá)到高校思想政治教育工作的需求。

2、新時(shí)代高職思想政治教育體制創(chuàng)新

新時(shí)代、新理念、新作為，依據(jù)新時(shí)代給高職教育提出的新任務(wù)和使命，筆者提出了新時(shí)代高職大學(xué)生思想政治教育扁平化體制的構(gòu)想，該構(gòu)想具體是指：以高職大學(xué)生的全面發(fā)展為中心目標(biāo)，辦人民滿意的高職教育為理念，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校層面建立大學(xué)生思想政治教育決策機(jī)構(gòu)，在決策機(jī)構(gòu)之下，建立執(zhí)行中心、監(jiān)察中心和服務(wù)中心三個(gè)職能部門(mén)，分別負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育、質(zhì)量督查評(píng)估和日常生活服務(wù)等。特別指出的是在服務(wù)中心設(shè)立信息采集和處理中心，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代化信息處理技術(shù)，為整個(gè)學(xué)校的思想政治教育工作提供信息咨詢服務(wù)。

3、建立高質(zhì)的教師隊(duì)伍

一個(gè)學(xué)校師資隊(duì)伍的水平高低決定著學(xué)校的整體教學(xué)效果以及教育的方向。因此，學(xué)校首先要強(qiáng)化對(duì)于老師的思想政治的教導(dǎo)，提升老師的道德修養(yǎng)，讓老師能夠真正地走在社會(huì)的前列，做好學(xué)生的典范，然后利用自己的學(xué)識(shí)和人格魅力去感染學(xué)生。學(xué)校也要定時(shí)對(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，實(shí)行集體教研和備課活動(dòng)，利用老教師帶新老師的活動(dòng)，一方面更新老教師的教學(xué)方式和內(nèi)容，另一方面?zhèn)魇诮o新老師一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然后尋找出優(yōu)秀的骨干老師，在這些老師中選拔出一些有潛力的青年老師，讓其好好學(xué)習(xí)，最終脫穎而出，希望加強(qiáng)對(duì)于老師的管理。

結(jié)束語(yǔ)

在高職高專(zhuān)進(jìn)行思想政治教育，應(yīng)本著以人為本的原則，結(jié)合新一代高職高專(zhuān)學(xué)生的特殊性，創(chuàng)新思想政治教育模式，改進(jìn)教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，使他們成長(zhǎng)為具有高度社會(huì)責(zé)任和使命感的人，積極參與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)中來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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