高職高專學(xué)生
- 拓展高職高專學(xué)生國(guó)際視野的策略研究
關(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生? 國(guó)際視野? 提升策略? 研究中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.043 隨著經(jīng)濟(jì)全球化，國(guó)際化人才越來(lái)越搶手。越來(lái)越多的家長(zhǎng)清醒地認(rèn)識(shí)到，在新時(shí)代背景下成長(zhǎng)的孩子即將面臨的是越來(lái)越激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。那么，作為高職高專學(xué)校的大學(xué)生的國(guó)際化視野更加必不可少。 國(guó)際視野就是指具有國(guó)際意識(shí)和胸懷以及國(guó)際一流的知識(shí)結(jié)構(gòu)，視野和能力達(dá)到國(guó)際化水準(zhǔn)，在全球化競(jìng)爭(zhēng)中
南北橋 2021年2期2021-09-10
- 新時(shí)代高職高專學(xué)生思想政治教育有效性探討
對(duì)新時(shí)代高職高專學(xué)生思想政治教育有效性進(jìn)行分析和討論。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生;思想政治教育;有效性;一、高職高專院校學(xué)生的特殊性1、學(xué)生文化基礎(chǔ)差根據(jù)2019年國(guó)家高考招收計(jì)劃，高職高專院校增招100萬(wàn)，招收對(duì)象包括應(yīng)屆高中畢業(yè)生，中專生，退役軍生，下崗工人等，因此高職高專院校的數(shù)量、辦學(xué)規(guī)模、在校學(xué)生數(shù)量逐步增加，在數(shù)量擴(kuò)大的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，招收對(duì)象的范圍擴(kuò)大，使在校學(xué)生的綜合素質(zhì)，整體知識(shí)水平偏低，這就為高職高專思想政治教育的發(fā)展帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 高職高專學(xué)生中國(guó)文化失語(yǔ)癥現(xiàn)象探析
要 分析高職高專學(xué)生產(chǎn)生“中國(guó)文化失語(yǔ)癥”的原因，提出高職高專學(xué)生“中國(guó)文化失語(yǔ)癥”應(yīng)對(duì)策略，以期幫助教師及學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“中國(guó)文化失語(yǔ)癥”問(wèn)題。關(guān)鍵詞 高職高專學(xué)生;中國(guó)文化失語(yǔ)癥;大學(xué)英語(yǔ);教材;第二課堂;跨文化交際能力中圖分類號(hào)：G715? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）13-0100-021 引言自從叢（2000）提出“中國(guó)文化失語(yǔ)”（許多有相當(dāng)英文程度的中國(guó)青年學(xué)者，在與西方人交往過(guò)程中，
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年13期2020-12-23
- 高職高專大學(xué)生戀愛觀調(diào)查研究
關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生;戀愛觀;調(diào)查研究當(dāng)前高校學(xué)生談戀愛現(xiàn)象極為普遍，在校學(xué)生的平均年齡約為20歲左右，即法定年齡的公民，受到法律的約束和保護(hù)，并且中國(guó)高校的條例和條規(guī)上已經(jīng)明確規(guī)定符合年齡的在校學(xué)生可以結(jié)婚，由此能夠看出學(xué)生談戀愛是毋庸置疑的，但是戀愛后產(chǎn)生的思想觀念的波動(dòng)以及排他使戀人之間存在因情所困或無(wú)休止的爭(zhēng)吵，甚至放棄學(xué)業(yè)，最終悔恨終生。甚至有的學(xué)生為了愛情大打出手，出現(xiàn)校園斗毆事件，一旦兩者感情出現(xiàn)裂痕，脆弱的學(xué)生便會(huì)選擇自殺等方式來(lái)逃避。這些
青年與社會(huì) 2020年26期2020-11-06
- 探析高職高專學(xué)生的習(xí)得性無(wú)助現(xiàn)象及對(duì)策
嚴(yán)重影響高職高專學(xué)生的就業(yè)甚至大學(xué)生整體發(fā)展。因此，本文將從職業(yè)規(guī)劃的角度來(lái)論述如何助力解決這一難題。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生;習(xí)得性無(wú)助;職業(yè)規(guī)劃高等教育的普及和高校的擴(kuò)招給我國(guó)高職教育帶來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。高職高專在校生數(shù)量也呈逐漸上升趨勢(shì)。但數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)，如何在質(zhì)量上不拖后腿，保證給社會(huì)輸送合格的人才，高職高專院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不容忽視。高職高專是高考錄取的最后一個(gè)批次。學(xué)生生源本身存在的知識(shí)積累、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自覺性還是與前兩個(gè)批次的在校大學(xué)生存在
- 影響高職高專學(xué)生就業(yè)能力的因素及對(duì)策
? 要：高職高專學(xué)生的就業(yè)是高職高專學(xué)校的重要工作，但是由于社會(huì)問(wèn)題、學(xué)校問(wèn)題和個(gè)人問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)存在一定的困難。本文就對(duì)當(dāng)前高職高專學(xué)生就業(yè)的影響作出了研究，分析如何保證學(xué)生順利就業(yè)。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生;就業(yè)能力;個(gè)人因素;學(xué)校;對(duì)策引言：影響高職高專學(xué)生就業(yè)能力的因素有很多，如果沒(méi)能在教育的過(guò)程中處理好各種因素的影響，未來(lái)高職高專學(xué)生教學(xué)會(huì)有比較大的障礙。因此，需要明確各個(gè)影響因素，并且制定合理的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃。一、高職高專學(xué)生就能力的影響因素（一
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年31期2020-09-02
- 職業(yè)教育視野下高職高專學(xué)生思政教育工作的創(chuàng)新與實(shí)踐
加大了對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的難度。本文主要探討在這樣的情況下，如何提升高職高專思想政治教育水平，促進(jìn)我國(guó)高職高專學(xué)生的全面成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)教育;高職高專學(xué)生;思想政治教育【中圖分類號(hào)】G711? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2020）12-0018-02隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高職院校思想政治教育工作的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)放在提升學(xué)生心理素質(zhì)、人文精神與創(chuàng)新精神上，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)責(zé)任感。這需要高職院校用社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治
文科愛好者·教育教學(xué)版 2020年2期2020-07-14
- 圖解法在經(jīng)濟(jì)法課程中的應(yīng)用
圖解法;高職高專學(xué)生一、經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的現(xiàn)狀《經(jīng)濟(jì)法》課程屬于法學(xué)類的課程，其主要在于培養(yǎng)學(xué)生的在經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的法律意識(shí)，涉及到法律條文的學(xué)習(xí)，當(dāng)中涉及到合同法、公司法、勞動(dòng)法、仲裁法等。該課程主要是開設(shè)給高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，大專的學(xué)生一般具有實(shí)操性強(qiáng)、動(dòng)手能力高的特點(diǎn)，而對(duì)于經(jīng)濟(jì)法這種內(nèi)容龐雜而專業(yè)性又突出的課程來(lái)說(shuō)，在學(xué)生未涉足商務(wù)職場(chǎng)的情況下其往往覺得比較抽象、枯燥，從而對(duì)此缺乏對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而以往對(duì)于經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)方法，主要是以理論教
大眾科學(xué)·上旬 2020年7期2020-06-29
- 高職高專學(xué)生誠(chéng)信人格塑造
對(duì)于當(dāng)代高職高專學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：誠(chéng)信;人格塑造;高職高專學(xué)生一、引言誠(chéng)信這一范疇是由“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)概念組成的。誠(chéng)，指真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，指信任、信用和守信?！罢\(chéng)”與“信”合起來(lái)作為一個(gè)科學(xué)的道德范疇，是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物。搜狗百科上說(shuō)誠(chéng)信是“以真誠(chéng)之心，行信義之事”，簡(jiǎn)而言之，就是為人處事真誠(chéng)誠(chéng)實(shí)，尊重事實(shí)，實(shí)事求是，信守承諾。重視道德教育，加強(qiáng)誠(chéng)信人格塑造，對(duì)高職高專學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。二、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信觀和人格塑造的認(rèn)識(shí)在中國(guó)幾千年的文化發(fā)展史中，
青年時(shí)代 2020年8期2020-06-03
- 基于高職高專學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的混合式教學(xué)模式探索
式教學(xué);高職高專學(xué)生0 引言為響應(yīng)職業(yè)技能提升行動(dòng)，高職院校進(jìn)行了大規(guī)模擴(kuò)招，復(fù)雜的生源結(jié)構(gòu)對(duì)高職高專教學(xué)提出了新要求。傳統(tǒng)教學(xué)方法很難滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展，本項(xiàng)目嘗試以混合式教學(xué)模式為載體，立足不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，因材施教，使其獲得最佳的學(xué)習(xí)效果，對(duì)各層次學(xué)生的能力發(fā)展有積極作用。1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為在學(xué)生的智力活動(dòng)中，對(duì)于所要解決的問(wèn)題和現(xiàn)有能力之間可能存在差異，而通過(guò)教學(xué)，學(xué)生就可以在教師的幫助下消除這種差異。國(guó)內(nèi)對(duì)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年15期2020-05-07
- 紅巖精神在高職思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用探析
鍵詞】 高職高專學(xué)生;思想政治課教學(xué);紅巖精神;融合路徑偉大的時(shí)代孕育偉大的精神，偉大的精神推動(dòng)偉大的事業(yè)。在偉大的革命年代，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅帶領(lǐng)中國(guó)人民取得了新民主主義革命的勝利，而且鑄就了具有時(shí)代內(nèi)涵和民族特點(diǎn)的革命精神，比如說(shuō)井岡山精神、紅船精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等等。紅巖精神是中國(guó)革命精神萬(wàn)花叢中一朵，是中國(guó)共產(chǎn)黨在堅(jiān)持抗戰(zhàn)和建立新中國(guó)的關(guān)鍵階段孕育出來(lái)的崇高革命精神。新時(shí)代，要把紅巖精神融入思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中，用真實(shí)的
新西部下半月 2020年1期2020-03-31
- 高職高專學(xué)生的體育心理素質(zhì)特點(diǎn)與引導(dǎo)路徑
方法，對(duì)高職高專學(xué)生的體育心理素質(zhì)特點(diǎn)與引導(dǎo)路徑展開研究。首先闡述了高職高專學(xué)生的體育心理素質(zhì)特點(diǎn)與行為表現(xiàn)，然后分析了培養(yǎng)高職高專學(xué)生體育心理素質(zhì)的重要性，最后提出了在高職高專體育教學(xué)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育心理素質(zhì)的培養(yǎng)策略，希望對(duì)學(xué)生體育心理素質(zhì)的提升有所幫助。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生? 體育心理素質(zhì)? 特點(diǎn)中圖分類號(hào)：G80-05 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（b）-0162-02體育心理素質(zhì)是
當(dāng)代體育科技 2019年23期2019-11-16
- 高職高專學(xué)生心理壓力狀況的調(diào)查分析與教育策略
的形式對(duì)高職高專學(xué)生的壓力來(lái)源進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分析，從學(xué)校、輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、學(xué)生自身四個(gè)方面提出了提升抗壓能力和增強(qiáng)心理健康素質(zhì)的具體方法。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生;心理壓力;教育策略近年來(lái)，大學(xué)生因心理問(wèn)題不能正常學(xué)習(xí)和生活的人數(shù)逐年上升，因心理疾病、精神障礙等原因不惜傷害自己和他人的案例時(shí)有發(fā)生。面對(duì)大學(xué)生心理壓力日益增大，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育和引導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)生良好心理素養(yǎng)已成為教育改革的重要命題?，F(xiàn)將我校20
神州·中旬刊 2019年10期2019-11-16
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職高專學(xué)生自主管理研究
時(shí)代中，高職高專學(xué)生的自我管理進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代? 高職高專學(xué)生? 自主管理中圖分類號(hào)：G717 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）07（b）-0126-02學(xué)生的自我管理能力是成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的階段，在高職以及高專的學(xué)習(xí)階段結(jié)束之后，能夠具有深造機(jī)會(huì)的學(xué)生數(shù)量較少，絕大多數(shù)的學(xué)生將會(huì)直接進(jìn)入到工作的崗位中，這一階段中的自主管理能力，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展將會(huì)造成直接的影響。因此，學(xué)生的管理能力培養(yǎng)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極地應(yīng)
科技資訊 2019年20期2019-11-04
- 新時(shí)期高職高專學(xué)生管理工作特點(diǎn)及管理措施
析了當(dāng)前高職高專學(xué)生管理工作的特點(diǎn)，并且在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的深入研究，探索了新時(shí)期提高高職高專學(xué)生管理工作水平的有效措施。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生;管理工作特點(diǎn);管理措施對(duì)學(xué)生開展有效的教學(xué)管理，就是高職院校的教職工在國(guó)家教育政策的指導(dǎo)下，結(jié)合本校的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的具體情況而制定的，并且在實(shí)踐工作中逐漸完善的一系列管理方法和管理程序。同時(shí)，傳統(tǒng)的高職院?；趥鹘y(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)的管理模式，從理念到內(nèi)容再到形式都已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展背景下學(xué)生的多元化發(fā)展需求
科學(xué)大眾 2019年8期2019-10-21
- 大學(xué)生心理健康課程對(duì)高職高專學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的作用
，文中以高職高專學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查法發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理健康課程對(duì)學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)有重要作用。關(guān)鍵詞 高職高專學(xué)生 大學(xué)生心理健康課程 積極心理品質(zhì)中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A大學(xué)生心理健康課程是大學(xué)生獲取心理健康知識(shí)的重要途徑，本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，探討大學(xué)生心理健康課程在積極心理品質(zhì)培養(yǎng)中的作用。1研究對(duì)象與研究工具1.1研究對(duì)象以大慶市某高職高專2018年上半年開設(shè)大學(xué)生心理健康課程的班級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，共6個(gè)專業(yè)494學(xué)生，其中男生185人
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年20期2019-10-16
- 淺析高職高專學(xué)生思想政治工作存在的問(wèn)題與對(duì)策
此來(lái)強(qiáng)化高職高專學(xué)生的思想政治觀念，提升他們的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。文章闡述了對(duì)高職高專學(xué)生開展思想政治工作的意義，對(duì)高職高專學(xué)生思想政治工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策，以期能夠?qū)μ岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生;思想政治工作;對(duì)策1 前言互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，使得高職高專學(xué)生的思想政治在新時(shí)代的發(fā)展中面臨著巨大的沖擊。在學(xué)習(xí)方面缺乏興趣和活力，所以高職高專院校需要重視學(xué)生的思想政治工作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及政治敏感度
成長(zhǎng) 2019年8期2019-09-10
- 淺談提升高職高專學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的策略
關(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生;英語(yǔ)聽說(shuō)能力;策略【作者簡(jiǎn)介】周霜（1973.06.08-），女，漢族，遼寧大連人，大連軟件職業(yè)學(xué)院，碩士研究生，講師，研究方向：高職英語(yǔ)教學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷推進(jìn)發(fā)展，對(duì)市場(chǎng)發(fā)展離不開高技能、高水平的復(fù)合型人才，市場(chǎng)人才需求的變化對(duì)高職高專教育提出更高的要求，不僅要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，還要能夠熟練的運(yùn)用英語(yǔ)與國(guó)外人才交流互動(dòng)。對(duì)此，高職高專學(xué)生英語(yǔ)教育，應(yīng)當(dāng)以就業(yè)和職場(chǎng)需求為導(dǎo)向，有針對(duì)性的提
校園英語(yǔ)·下旬 2019年5期2019-07-16
- 高職高專學(xué)生就業(yè)模式協(xié)同創(chuàng)新探索
新，提出高職高專學(xué)生就業(yè)模式協(xié)同創(chuàng)新分為因素協(xié)同整合、動(dòng)力協(xié)同創(chuàng)新和機(jī)制協(xié)同創(chuàng)新三個(gè)發(fā)展階段，這三個(gè)發(fā)展階段既相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，可以增強(qiáng)創(chuàng)新群體的互相交流、創(chuàng)新和優(yōu)化人力資源配置，從而在就業(yè)市場(chǎng)需求與創(chuàng)新群體之間形成“需求—?jiǎng)?chuàng)新—新需求—再創(chuàng)新”的就業(yè)模式循環(huán)創(chuàng)新過(guò)程。【關(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生? 就業(yè)模式? 協(xié)同創(chuàng)新? 因素協(xié)同整合? 動(dòng)力協(xié)同創(chuàng)新? 機(jī)制協(xié)同創(chuàng)新【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）01C-0180
廣西教育·C版 2019年1期2019-04-29
- 基于自主創(chuàng)新的高職高專學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)模式研究
的提升，高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到的關(guān)注也逐漸增多。在當(dāng)今時(shí)代，高職高專學(xué)生自我創(chuàng)新學(xué)習(xí)是高職高專學(xué)校的重要教學(xué)目標(biāo)，也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，能夠提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生就業(yè)。本文主要研究的是基于自主創(chuàng)新的高職高專學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)模式，希望能給教師提供一些借鑒?！娟P(guān)鍵詞】自主創(chuàng)新 高職高專學(xué)生 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)模式【基金項(xiàng)目】課題來(lái)源：云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：高職學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)模式研究，項(xiàng)目編號(hào)
課程教育研究 2019年9期2019-04-09
- 語(yǔ)篇銜接理論指導(dǎo)下的高職高專閱讀教學(xué)
解能力。高職高專學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)該把語(yǔ)篇分析應(yīng)用在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)篇銜接 閱讀能力 高職高專學(xué)生【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0096-01由于高職高專英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入，作為教師，除了需要具備專業(yè)知識(shí)，基本教學(xué)技能，熟知外語(yǔ)教學(xué)理論之外，怎樣通過(guò)某些策略與方法提高大學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，成為英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在某種程度上，閱讀能力
課程教育研究 2019年9期2019-04-09
- 高職高專學(xué)生體育活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略探討
關(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生；體育活動(dòng)；風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略【中圖分類號(hào)】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0149-02體育活動(dòng)體現(xiàn)為顯著的對(duì)抗性以及競(jìng)爭(zhēng)性特征。從高職高專學(xué)生本身的視角來(lái)看，體育活動(dòng)構(gòu)成其平日學(xué)習(xí)以及日常生活不可或缺的必要調(diào)節(jié)部分，同時(shí)也有助于塑造強(qiáng)健體魄。因此近些年以來(lái)，較多的高職高專都傾向于為學(xué)生設(shè)置多樣化的日常體育活動(dòng)。但從根本上來(lái)講，學(xué)生在從事多種多樣的體育鍛煉時(shí)，關(guān)鍵舉措應(yīng)當(dāng)落實(shí)于保障自身安全。在此前提
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年5期2019-04-09
- 高職高專學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響因素及對(duì)策研究
主要討論高職高專學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響因素及其激發(fā)對(duì)策，以供參考。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引言英語(yǔ)是新時(shí)代應(yīng)用型人才的必備能力，也是職業(yè)教育課程的重要組分。在教學(xué)改革的背景下，高職高專院校作為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地之一，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革予以了高度重視，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教育要重點(diǎn)突出其應(yīng)用性。然而，從當(dāng)前教學(xué)改革情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)能力并未得到有效提高，大多學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)依然薄弱，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課總是缺席，或者聊天玩手機(jī)。筆者認(rèn)為，其主要原因
新教育時(shí)代·教師版 2019年45期2019-02-07
- 高職高專學(xué)生體育活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略
關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生 體育活動(dòng) 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）17-0157-02體育活動(dòng)體現(xiàn)為顯著的對(duì)抗性以及競(jìng)爭(zhēng)性特征。從高職高專學(xué)生本身的視角來(lái)看，體育活動(dòng)構(gòu)成其平日學(xué)習(xí)以及日常生活不可或缺的必要調(diào)節(jié)部分，同時(shí)也有助于塑造強(qiáng)健體魄。因此近些年以來(lái)，較多的高職高專都傾向于為學(xué)生設(shè)置多樣化的日常體育活動(dòng)。但從根本上來(lái)講，學(xué)生在從事多種多樣的體育鍛煉時(shí)，關(guān)鍵舉措應(yīng)當(dāng)落實(shí)于保障自身安全。反之，體育活
現(xiàn)代交際 2018年17期2018-12-08
- 從教育心理學(xué)角度探究高職高專學(xué)生厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策
理是當(dāng)前高職高專學(xué)生常見的心理疾病之一，高職高專學(xué)生一旦形成厭學(xué)心理，其學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)呈直線下滑，失去學(xué)習(xí)熱情，嚴(yán)重的還會(huì)走上不歸之路。文章從教育心理學(xué)角度出發(fā)，就高職高專學(xué)生厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略作了相關(guān)分析。關(guān)鍵詞：教育心理學(xué)；高職高專學(xué)生；厭學(xué)心理；應(yīng)對(duì)策略高職高專學(xué)生入校前的成績(jī)較差，許多學(xué)生在進(jìn)入高職高專后跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，容易自暴自棄，不能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，高職高專學(xué)生表現(xiàn)出了與時(shí)代相符的特征，很容易被這個(gè)具有極大“魔力”的社會(huì)給吸引而無(wú)心學(xué)習(xí)
青年與社會(huì) 2018年30期2018-12-06
- 高職高專學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力調(diào)查與研究
關(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生；英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力；調(diào)查與研究【作者簡(jiǎn)介】丁蕾，吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院?！净痦?xiàng)目】以職業(yè)為導(dǎo)向的高職院校學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力測(cè)評(píng)研究——以軌道交通專業(yè)為例（課題編號(hào)JGJX2017 C118）階段性研究成果。一、調(diào)查原因及目的隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)需要原來(lái)越多的人才，而且社會(huì)發(fā)展迅速，需要人才的素養(yǎng)也應(yīng)不斷提升，所以也就對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高。尤其是對(duì)于高職高專學(xué)生來(lái)說(shuō)，高職高專學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目的就是為社會(huì)服務(wù)的，比起普通大學(xué)，他們和
校園英語(yǔ)·上旬 2018年11期2018-11-30
- 高職高專學(xué)生職業(yè)道德教育狀況及對(duì)策研究
因，導(dǎo)致高職高專學(xué)生的職業(yè)道德教育狀況令人堪憂?；诖吮尘?，本文首先分析了高職高專學(xué)生在職業(yè)道德教育中所存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出了相應(yīng)的解決辦法和對(duì)策建議，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；職業(yè)道德教育；問(wèn)題；對(duì)策引言職業(yè)道德教育是所有在校大學(xué)生的必學(xué)課程之一，同時(shí)也是高職高專院校教育的重要組成部分，職業(yè)道德教育的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)劃以及學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，所以職業(yè)道德規(guī)劃非常重要。并且在當(dāng)代中國(guó)實(shí)施職業(yè)教育也是教育部門的要求，能夠讓更
世界家苑 2018年10期2018-11-10
- 新形勢(shì)下高職高專學(xué)生教育方式探討
新形勢(shì)；高職高專學(xué)生；教育方式引言高職高專院校為國(guó)家培養(yǎng)實(shí)用性人才而開設(shè)，目的是補(bǔ)充社會(huì)急需的職業(yè)崗位空缺。但在高職高專傳統(tǒng)的教育中，院校一方依舊過(guò)于注重理論。在新形勢(shì)下，高職高專院校更應(yīng)該加重實(shí)踐性教學(xué)，更高質(zhì)量地完成自己的任務(wù)，為社會(huì)職業(yè)崗位補(bǔ)足提供更實(shí)用人才。因此，現(xiàn)階段高專高職的教育方式要做出改變，讓高職高專的學(xué)生學(xué)到的更貼近生活，更有益于職業(yè)。一、高職高專院校傳統(tǒng)教育方式不足（一）沒(méi)有明確的培養(yǎng)目的相比于高校院校，高職高專的辦學(xué)時(shí)間較短，所積累的
世界家苑 2018年10期2018-11-10
- 高職高專學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同和踐行情況的關(guān)系調(diào)查研究
入手，就高職高專學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況和在現(xiàn)實(shí)生活中的踐行情況、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況和在網(wǎng)絡(luò)生活中的踐行情況、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中踐行情況和在網(wǎng)絡(luò)生活中踐行情況三方面的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查分析，得出高職高專學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度和在現(xiàn)實(shí)生活中的踐行度存在正相關(guān)關(guān)系，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度和在網(wǎng)絡(luò)生活中的踐行度存在正相關(guān)關(guān)系，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的踐行度和在網(wǎng)絡(luò)生活中的踐行度存在正相關(guān)關(guān)系。【關(guān)鍵詞】高職
廣西教育·C版 2018年7期2018-10-20
- 高職高專學(xué)生心理健康問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)策略
一方面對(duì)高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活造成了不良影響，另一方面還對(duì)高職高專學(xué)生的人際交往及社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題造成了不良影響，需要高校在高職高專學(xué)生教育中充分重視。【關(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生；心理健康問(wèn)題；應(yīng)對(duì)策略中圖分類號(hào)： G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）19-0186-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.19.083Analysis and coping strategies of
科技視界 2018年19期2018-10-09
- 高職高專學(xué)生管理工作的創(chuàng)新要點(diǎn)研究
步。隨著高職高專學(xué)生數(shù)量的不斷增加，需要加強(qiáng)對(duì)于高職高專學(xué)生的管理。本文就新時(shí)代高職高專學(xué)生管理工作的創(chuàng)新要點(diǎn)進(jìn)行研究，首先分析了高職高專學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題，進(jìn)而利用激勵(lì)方法提出高職高中學(xué)生管理創(chuàng)新策略。[關(guān)鍵詞]高職高專學(xué)生 管理工作 思想政治 激勵(lì) 創(chuàng)新高職輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、各種能力的養(yǎng)成以及走向成熟都有著非常重要的影響。因此，這就為輔導(dǎo)員的工作帶來(lái)更大的挑戰(zhàn)，也使得輔導(dǎo)員工作更具困難。這也就要求要求輔導(dǎo)員必須具有較高的
商情 2018年39期2018-09-29
- 淺談高職高專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的焦慮及對(duì)策
學(xué)習(xí)中，高職高專學(xué)生的焦慮情緒對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。本文對(duì)此類學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的焦慮情緒產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析，并探討了應(yīng)對(duì)策略。[關(guān)鍵詞]高職高專學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 焦慮 對(duì)策近幾年來(lái)，高職高專生源出現(xiàn)了多渠道和多元化現(xiàn)象，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯下降。學(xué)生的入學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊，總體基礎(chǔ)較差。由于這些學(xué)生之前在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中品嘗過(guò)太多失敗的苦果，因此對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出怕學(xué)或厭學(xué)的情緒，根本沒(méi)有一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)得很被動(dòng)，幾乎不主動(dòng)發(fā)言。這些學(xué)生就讀高職高
商情 2018年39期2018-09-29
- 如何培養(yǎng)高職高專學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)
的闡述了高職高專學(xué)生的文學(xué)教育現(xiàn)狀以及應(yīng)該采取的措施，希望高職高專注重學(xué)生人文素養(yǎng)的教育以及文化素質(zhì)的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生；文學(xué)素養(yǎng)；英語(yǔ)專業(yè)；培養(yǎng)【作者簡(jiǎn)介】劉艷（1976.8.12- ），女，漢族，貴州畢節(jié)人，貴州省畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校，英語(yǔ)高級(jí)講師，本科，研究方向：英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。一、引言文學(xué)素養(yǎng)是指一個(gè)人在文學(xué)方面的交流、創(chuàng)作等行為以及思想水平。一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)與這個(gè)人的人文素質(zhì)有著密不可分的關(guān)系，它直接決定了一個(gè)人文素質(zhì)的高低。因此，如
校園英語(yǔ)·中旬 2018年8期2018-09-08
- 臨界點(diǎn)教育在高職高專學(xué)生德育教育中的意義及實(shí)現(xiàn)途徑
通過(guò)了解高職高專學(xué)生的群體特征，以德育教育為主要探討方向，來(lái)對(duì)臨界點(diǎn)教育的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行探討，以實(shí)現(xiàn)高職高專德育教育模式的優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量和水平?！娟P(guān)鍵詞】臨界點(diǎn)教育 高職高專學(xué)生 德育教育 意義 實(shí)現(xiàn)途徑【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0228-02引言隨著教育改革的不斷深入開展，全國(guó)各個(gè)高校、院系的教育模式改革順利展開，而高職高專作為實(shí)現(xiàn)全面教育體制轉(zhuǎn)型的重要環(huán)節(jié)，更要通過(guò)不斷實(shí)踐和改
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年30期2018-08-10
- 論高職高專學(xué)生心理健康教育立體工作模式的創(chuàng)新性研究
述了構(gòu)建高職高專學(xué)生心理健康的教育體系，分析了高職高專學(xué)生心理問(wèn)題形成的原因和高職高專學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)論述了高職高專學(xué)生心理健康教育立體工作新模式的創(chuàng)新性研究，提出了高職院校大學(xué)生心理健康教育的途徑，以期對(duì)高職院校開展高職高專學(xué)生心理健康教育提供借鑒。【關(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生；創(chuàng)新性研究；心理健康；模式一、打造心理健康教育隊(duì)伍高職高專學(xué)生心理健康教育是高校德育的重要組成部分，要提高高職高專學(xué)生的心理素質(zhì)必須打造心理健康教育精英團(tuán)隊(duì)。首先，組建
絲路視野 2018年9期2018-05-14
- 高職高專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮分析及有效措施
素影響，高職高專學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮情緒，影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。因此，本文從不同角度入手客觀闡述了高職高專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮與有效措施?！娟P(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮 有效措施【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0068-02在素質(zhì)教育背景下，高職高專英語(yǔ)教學(xué)中教師要高度重視學(xué)生自身情感因素，比如，學(xué)習(xí)焦慮。英語(yǔ)教師要根據(jù)高職高專學(xué)生心理特征、認(rèn)知水平等，客觀分析他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)焦慮情緒的具體原因，采取
課程教育研究 2018年6期2018-03-27
- 高職高專學(xué)生吸煙問(wèn)題的分析及對(duì)策
心健康！高職高專學(xué)生吸煙更為嚴(yán)重。如何防止和矯正高職高專學(xué)生吸煙行為已經(jīng)我們思想政治教育工作者值得研究的一個(gè)課題，他需要家庭，學(xué)校和社會(huì)的共同努力。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；吸煙；分析及對(duì)策吸煙是一個(gè)公認(rèn)的社會(huì)問(wèn)題，吸煙有害健康，它日益影響人們的正常生活，特別是對(duì)年輕一代身心健康的負(fù)面影響尤為突出。吸煙是導(dǎo)致多種慢性病的只要因素之一，如肺癌、慢性支氣管炎和冠心病等。就我院學(xué)生而言，吸煙的學(xué)生也不在少數(shù)，男女生都有，但男生居多。這些18、9歲的孩子正直是身體生長(zhǎng)
神州·下旬刊 2018年1期2018-02-03
- 高職高專院校學(xué)生傳統(tǒng)文化能力的構(gòu)建研究
析了影響高職高專學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的因素，并提出提升高職高專學(xué)生傳統(tǒng)文化能力的措施，以實(shí)現(xiàn)文化育人的目標(biāo)，培育更多的人才。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化能力；高職高專學(xué)生；民族文化傳承；文化育人；人才中圖分類號(hào)：G640；G658.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）32-0010-01高職高專院校是培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的重要基地，也是提高公民文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái)。如何提高大學(xué)生傳統(tǒng)文化素質(zhì)，是擺在高職高專院校面前的重要課題。文化
成才之路 2017年32期2018-01-30
- 高職高專學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法與途徑
行提高。高職高專學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，存在著一些不良的行為習(xí)慣，針對(duì)這些較為突出的習(xí)慣，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了一些較為有效的措施。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育；方法途徑一、 引言社會(huì)主義建設(shè)一線的工作任務(wù)，大多數(shù)都是由高職高專院校的畢業(yè)生來(lái)承擔(dān)著，為了提高國(guó)家的建設(shè)水平以及發(fā)展效率，必須要提高高職高專院校畢業(yè)生的質(zhì)量。社會(huì)經(jīng)濟(jì)在快速地向前發(fā)展，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，為了迎合經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的人才需要準(zhǔn)則，學(xué)校必須提高學(xué)生的品德。高校
考試周刊 2017年60期2018-01-30
- 高職高專學(xué)生心理壓力與教育對(duì)策研究
的發(fā)展，高職高專學(xué)生面臨的來(lái)自各方的壓力也越來(lái)越大，由此導(dǎo)致的心理健康問(wèn)題也逐漸突出。本文以烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦業(yè)工程系學(xué)生為例，針對(duì)學(xué)生的心理壓力狀況展開分析，提出新常態(tài)下高職高專學(xué)生心理教育的具體對(duì)策，緩解學(xué)生的心理壓力，幫助學(xué)生保持陽(yáng)光、健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；心理壓力；教育對(duì)策；心理健康近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也產(chǎn)生了很大變化。高職高專學(xué)生作為大學(xué)生群體的重要組成部分，以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)引起社會(huì)各界的關(guān)
新校園·上旬刊 2017年11期2018-01-23
- 德國(guó)JST公共生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)提升高職學(xué)生雙創(chuàng)能力的研究與借鑒
摘要：以高職高專學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)高職高專學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的不足進(jìn)行分析。引入國(guó)際先進(jìn)理念，以德國(guó)JST（準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)）公共生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；JST；公共生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；雙創(chuàng)Abstract：This paper analyzes the shortcomings and reasons of the students in the domestic higher vocational colleges abou
科學(xué)與財(cái)富 2018年34期2018-01-15
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在高職院校學(xué)生中的教育與普及
統(tǒng)文化 高職高專學(xué)生 教育與普及中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.10.082Education and Popularization of Chinese TraditionalCulture among Students in Higher Vocational Colleges——Take Yibin Vocational and Technical College as an exa
科教導(dǎo)刊 2018年28期2018-01-04
- 淺談高職高專學(xué)生誠(chéng)信教育活動(dòng)的開展及意義
；教育；高職高專學(xué)生中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）48-0046-02一、高職高專院校學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信現(xiàn)狀分析從20世紀(jì)末開始，獨(dú)生子女作為一個(gè)特殊的群體出現(xiàn)在高職院校中，并逐漸成為校園的主體。獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)條件等方面，都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。但是獨(dú)生子女的任性、自私、自我為中心的意識(shí)，生活自理能力差，自我約束力差，缺乏吃苦耐勞的精神等特點(diǎn)，在大學(xué)校園生活中日益顯現(xiàn)。目前，在校的高職高專學(xué)生，即使不是獨(dú)生
教育教學(xué)論壇 2017年48期2017-11-24
- 以完成課業(yè)任務(wù)為驅(qū)動(dòng) 對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控方法探討
研究在高職高專學(xué)生生源質(zhì)量逐漸下滑，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)欠缺的情況下，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，以提高教學(xué)質(zhì)量。方法 將研究對(duì)象（學(xué)生班級(jí)）隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，對(duì)實(shí)驗(yàn)班實(shí)施課業(yè)任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生完成課業(yè)任務(wù)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。結(jié)論 經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的平均成績(jī)有差別顯著性。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)成績(jī)比對(duì)照班有顯著提高。討論 本次研究選擇的班級(jí)和課程樣本量較少，代表性不足；采用課業(yè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，會(huì)給教學(xué)任務(wù)重的教師增加過(guò)大工作
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年22期2017-09-28
- 高職高專學(xué)生一般自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀影響的相關(guān)因素分析
要：通過(guò)高職高專學(xué)生一般自我效能感的調(diào)查，分析一般自我效能感對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，以及了解高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的原因，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提供參考性建議。通過(guò)采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)校內(nèi)校外共1706名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生自我效能感存在顯著差異（2）不同學(xué)制醫(yī)學(xué)生自我效能感無(wú)顯著差異（3）不同性別高職生自我效能（4）貧困生與非貧困生自我效能感存在顯著差異。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生 ； 一般自我效能感 ；學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；中圖分類號(hào)：G455
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年6期2017-09-27
- 如何引導(dǎo)高職高專學(xué)生加強(qiáng)人文素養(yǎng)
如何提高高職高專學(xué)生提高人文素養(yǎng)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高職院校；高職高專學(xué)生；人文素養(yǎng)；途徑高職院校由于受形成原因、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模等原因影響，學(xué)生的人文素養(yǎng)一直相對(duì)薄弱。人文素養(yǎng)是以追求真、善、美為價(jià)值核心和人生境界，是人和諧發(fā)展的重要目標(biāo)。重視學(xué)生的人文素養(yǎng)教育是現(xiàn)代高職院校教育發(fā)展不可回避的問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)高職高專學(xué)生人格全面發(fā)展意義重大。一、為什么要加強(qiáng)高職高專學(xué)生的人文素養(yǎng)現(xiàn)狀及成因分析：這些年來(lái)，我一直在高職院校做輔導(dǎo)員，從事著學(xué)生管理工作，感覺到我們的
魅力中國(guó) 2017年15期2017-09-16
- 高職高專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)性研究
關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)；相關(guān)性中圖分類號(hào)：H319.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）37-0225-03一、引言大量研究及實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果如何和能否成功，與掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)策略并將其有效地運(yùn)用，有著密不可分的關(guān)系。高專高職學(xué)生在高考中錄取分?jǐn)?shù)較低，入學(xué)時(shí)各科成績(jī)都不理想，總體分?jǐn)?shù)偏低，特別是英語(yǔ)成績(jī)。學(xué)習(xí)策略是影響成績(jī)的一個(gè)重要因素。由于高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有其自身的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)策略的掌握和運(yùn)用方
教育教學(xué)論壇 2017年37期2017-09-14
- 淺析高職高專學(xué)生的演唱表演實(shí)踐
摘 要】高職高專學(xué)生的演唱表演作為音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它對(duì)于情感表達(dá)和處理十分講究，如果結(jié)合能唱能跳、能演能教的多元培養(yǎng)模式，勢(shì)必會(huì)對(duì)教學(xué)的運(yùn)用起到至關(guān)重要的作用和效果。本文對(duì)此展開討論?！娟P(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生；演唱表演；實(shí)踐模式中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）14-0076-01隨著我國(guó)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的迅猛發(fā)展，人民群眾的精神文化生活也日益豐富起來(lái)，普及性的藝術(shù)教育也如火如荼地開展起來(lái)。在高職高專學(xué)生的
戲劇之家 2017年14期2017-09-11
- 基于高職英語(yǔ)課程改革的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；改革；團(tuán)隊(duì)建設(shè)近幾年，我國(guó)高職高專院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)大幅增長(zhǎng)，在我國(guó)高等教育中，高職高專教育已占半壁江山。教育部教高[2006]16 號(hào)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出“加強(qiáng)骨干教師與教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，建設(shè)一批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。”當(dāng)前高職教育不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵建設(shè)，其中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，不僅要在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面不斷改進(jìn)，還要打造一支教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在
北方文學(xué) 2017年9期2017-07-31
- 從實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)高職高專學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)
的問(wèn)題、高職高專學(xué)生的教育現(xiàn)狀以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對(duì)高職高專學(xué)生的必要性，提出了如何從實(shí)踐教學(xué)的角度來(lái)培養(yǎng)高職高專學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)?！娟P(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生；創(chuàng)新精神；創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)；實(shí)踐教學(xué)一、研究背景及意義在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的近幾年，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)逐步由粗放型向集約型轉(zhuǎn)換，加之科技發(fā)展日新月異，許多高科技取代了原本的人工勞動(dòng)，使得勞動(dòng)力市場(chǎng)的矛盾凸顯出來(lái)，就業(yè)難和招工難并存。一方面，在就業(yè)市場(chǎng)上有大量閑置的勞動(dòng)力，很多高校的畢業(yè)生找不到相匹配的工作，其中包括很多高
教育界·下旬 2017年6期2017-07-25
- 高職高專學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題的表現(xiàn)及分析
【摘要】高職高專學(xué)生的年齡普遍在19歲左右。隨著他們進(jìn)入青春期之后，三觀的逐漸形成以及各自身心發(fā)展帶來(lái)的變化，影響著他們的人際交往能力。千里求學(xué)，遠(yuǎn)離父母親人，面對(duì)新的環(huán)境、新的老師和同學(xué)，怎樣盡快適應(yīng)人際關(guān)系；對(duì)于那些家境貧困、性格內(nèi)向和自信心不足等等學(xué)生的心理健康的關(guān)注，研究學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題是比較重要的?！娟P(guān)鍵詞】高職高專學(xué)生 人際關(guān)系 具體表現(xiàn) 成因分析【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）20-0037
課程教育研究 2017年20期2017-06-14
- 基于高職英語(yǔ)課程改革的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；改革；團(tuán)隊(duì)建設(shè)近幾年，我國(guó)高職高專院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)大幅增長(zhǎng)，在我國(guó)高等教育中，高職高專教育已占半壁江山。教育部教高[2006]16 號(hào)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出“加強(qiáng)骨干教師與教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，建設(shè)一批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！碑?dāng)前高職教育不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵建設(shè)，其中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，不僅要在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面不斷改進(jìn)，還要打造一支教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在
北方文學(xué)·下旬 2017年3期2017-04-20
- 新時(shí)期高職高專學(xué)生特點(diǎn)和基本教學(xué)管理法
。新時(shí)期高職高專學(xué)生已具有新的特點(diǎn)，有必要研究高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，并給予對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。該文從各個(gè)方面，分析了高職高專學(xué)生在校的情況，然后針對(duì)每個(gè)學(xué)期作出描述并給出參考管理方法，最后總結(jié)了學(xué)生就業(yè)選擇、實(shí)習(xí)和工作選擇方向。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生 特點(diǎn) 教學(xué) 管理 科技發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）01（c）-0140-02不同時(shí)期大學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，新時(shí)期的大學(xué)生又表現(xiàn)出新的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。研究新時(shí)期高
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2017年3期2017-04-13
- 高職高專學(xué)生教育管理工作策略分析
提高，對(duì)高職高專學(xué)生的需要量也不斷增多。高職院校如今的規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)逐漸增多，但是由于復(fù)雜的生源結(jié)構(gòu)，所以在實(shí)際的教學(xué)工作中也暴露出了很多問(wèn)題。本文就結(jié)合高職高專院校學(xué)生的特點(diǎn)，探討具有實(shí)用性和創(chuàng)新意義的教學(xué)模式，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，改善目前教育模式的一些弊端，培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型人才的目的。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生；個(gè)性化特點(diǎn)；教育管理策略G717高職高專學(xué)生是一類在進(jìn)行了中學(xué)教育后沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，而是選擇了高職高專院校，主要進(jìn)行個(gè)人技能
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年16期2017-04-10
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育教學(xué)
價(jià)值觀；高職高專學(xué)生；思想政治教育教學(xué)黨的十八大報(bào)告明確提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記也多次指出，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量，這些都離不開社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價(jià)值觀，那么這個(gè)國(guó)家就
東方教育 2016年14期2017-01-16
- 淺談高職高專學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)教學(xué)對(duì)高職高專學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)有著重要的作用。基于此，本文通過(guò)對(duì)高職高專學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探究，并相應(yīng)地提出提高高職高專學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的方法，旨在提高職高專學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生 英語(yǔ)口語(yǔ) 學(xué)習(xí)方法 分析 探究中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0007-011 引言隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高以及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語(yǔ)逐漸成為了全球通用的一種語(yǔ)言，受到世界各國(guó)
讀與寫·教育教學(xué)版 2016年12期2016-12-23
- 高職高專學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度調(diào)查
為了了解高職高專學(xué)生對(duì)于同性戀的看法和態(tài)度，本文以清遠(yuǎn)市大學(xué)城的高職高專學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采取配額抽樣的方法進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，高職高專學(xué)生對(duì)同性戀的接納程度不高，大多數(shù)人處于中立狀態(tài)。 關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生 同性戀 態(tài)度 合法化性學(xué)者、社會(huì)學(xué)家李銀河認(rèn)為，同性戀這一性取向是指以同性為對(duì)象的性愛傾向與行為；同性戀者則是以同性為性愛對(duì)象的人。目前我國(guó)同性戀者仍沒(méi)有得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。世界公認(rèn)數(shù)據(jù)認(rèn)為同性戀者占總?cè)丝跀?shù)的 4%—6%，據(jù)此推算中國(guó)同性戀人數(shù)在
新教育時(shí)代·教師版 2016年27期2016-12-06
- 關(guān)于高職高專學(xué)生成長(zhǎng)問(wèn)題的幾點(diǎn)思考
鍵詞： 高職高專學(xué)生 成長(zhǎng) 技能 內(nèi)涵建設(shè)一、高職高專學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題高職高專學(xué)生擁有一定知識(shí)基礎(chǔ)和求知能力，精力充沛，而且敢于挑戰(zhàn)，喜歡接觸新事物，對(duì)未來(lái)充滿向往[1]。這些都是他們的優(yōu)點(diǎn)，但正因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)和年輕，容易受到負(fù)面影響而走上歪道。當(dāng)前高職高專學(xué)生問(wèn)題紛繁復(fù)雜，有感情問(wèn)題、心理問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、理想與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、生計(jì)問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題，等等，嚴(yán)重制約和影響了青年學(xué)生的身心健康和人格塑造。二、外強(qiáng)技能，內(nèi)練涵養(yǎng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)添磚加瓦如何讓教育
考試周刊 2016年80期2016-10-24
- 互動(dòng)教學(xué)法對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響研究
，對(duì)激發(fā)高職高專學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣并使始終保持這一興趣起著重要的作用。關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué)法；高職高專學(xué)生；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-03-21作者簡(jiǎn)介：王 芬（1966—），女，湖南衡陽(yáng)人，副教授，研究方向：文學(xué)翻譯與英語(yǔ)教學(xué)研究。一、 研究基礎(chǔ)隨著我國(guó)教育體制改革的深入，職業(yè)院校招生數(shù)量猛增，學(xué)生整體素質(zhì)下降，不少學(xué)生厭學(xué)情緒較濃，英語(yǔ)水平自然很低，英語(yǔ)水平低，使得他們的自卑心理嚴(yán)重，自我效能感差。 然而，隨著社會(huì)經(jīng)
求知導(dǎo)刊 2016年19期2016-08-15