武金娜

摘要：初中政治課程的開展是為幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，養(yǎng)成優(yōu)良的道德素養(yǎng)。政治課程教材應(yīng)和社會(huì)生活有著密切聯(lián)系，保證學(xué)生了解最新的時(shí)事，也能培養(yǎng)實(shí)踐和理論結(jié)合的能力，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀、人生觀。初中教師在政治課堂上，要結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)講解教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。本文主要闡述如何在初中政治課中滲透時(shí)事熱點(diǎn)，僅供參考。

關(guān)鍵詞：時(shí)事熱點(diǎn);初中政治課;滲透

思想政治課程和學(xué)生的生活有著密切聯(lián)系，學(xué)生通過學(xué)習(xí)政治課程，能夠放眼世界，緊跟時(shí)代潮流發(fā)展，養(yǎng)成真善美的優(yōu)良品質(zhì)。在政治課上中滲透時(shí)事熱點(diǎn)，能夠貫徹政治核心素養(yǎng)，使課內(nèi)外有著緊密聯(lián)系，為學(xué)生打造新型思政課堂。

一、初中政治課程滲透時(shí)事熱點(diǎn)的作用

初中政治課程在講解中需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，改革教學(xué)模式，合理的滲透實(shí)時(shí)熱點(diǎn)。政治教師在傳統(tǒng)課堂上使用的是灌輸式教學(xué)，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂枯燥無趣。因此，教師在政治教學(xué)的課堂上要豐富教學(xué)內(nèi)容，合理滲透實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例講解政治知識(shí)，增加政治課堂趣味性，提升教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。政治教學(xué)開展是讓學(xué)生能夠有著更好發(fā)展，使學(xué)生具有明辨對(duì)錯(cuò)的能力，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，加大學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注。初中政治課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為綜合性人才，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展。學(xué)生在政治教學(xué)中要融入實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，有利于學(xué)生提高分析能力和辨別是非的能力，從而優(yōu)化道德素養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)了解當(dāng)下實(shí)時(shí)熱點(diǎn)新聞，可延伸知識(shí)面，加強(qiáng)處理信息能力，保證學(xué)習(xí)的政治課堂內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。

二、初中政治教學(xué)滲透時(shí)事熱點(diǎn)相關(guān)策略

（一）合理滲透時(shí)事熱點(diǎn)

按照政治課程的教學(xué)內(nèi)容選擇實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，便于學(xué)生能夠更好地解讀實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，吸引其注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性，從而保證順利實(shí)施課堂教學(xué)計(jì)劃。政治教師也要實(shí)施多樣化教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治課程，比如應(yīng)用多媒體播放當(dāng)下的熱門視頻或圖片。學(xué)生通過觀看視頻等了解新型政策和方針，教師也要鼓舞學(xué)生多多思考，更好的在政治課堂中導(dǎo)入理論知識(shí)和內(nèi)容。比如教師在講解《人民當(dāng)家做主的國家》時(shí)，可為學(xué)生播放我國的新政策方針政策讓學(xué)生對(duì)我國當(dāng)家做主的本質(zhì)有著清楚的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)國家的熱愛與自豪之情，增加民族自豪感。教師也要在新課中導(dǎo)入實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，使學(xué)生通過生活案例更好的理解課本知識(shí)點(diǎn)，豐富課堂內(nèi)容，增加課堂趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化政治教學(xué)的質(zhì)量，提高教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（二）實(shí)施專題教學(xué)

在開展初中政治教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的政治需求不符，教師可嘗試引導(dǎo)式教學(xué)，把抽象的政治理論變?yōu)閷W(xué)生能夠理解的熱點(diǎn)新聞，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)新聞過程中，能夠養(yǎng)成核心主義價(jià)值觀，時(shí)事熱點(diǎn)信息有多變性特征，教師可根據(jù)專項(xiàng)主題開展實(shí)時(shí)熱點(diǎn)的專題教學(xué)，匯總多種實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，從而提高教學(xué)價(jià)值。比如2022的冬奧會(huì)又或者是一帶一路的，此些內(nèi)容突出了我國強(qiáng)大的實(shí)力以及話語權(quán)。教師通過引導(dǎo)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)新聞，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的政治效果，優(yōu)化學(xué)習(xí)成績。通過分析實(shí)時(shí)熱點(diǎn)教學(xué)，打破傳統(tǒng)理論教學(xué)，使學(xué)生能夠主動(dòng)的探索知識(shí)，學(xué)習(xí)政治核心，提高政治實(shí)踐力和綜合能力。教師在開展專題實(shí)時(shí)熱點(diǎn)的政治教學(xué)時(shí)，應(yīng)先明確實(shí)時(shí)熱點(diǎn)應(yīng)用的作用，不可被政治教材約束，需要適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生嘗試主動(dòng)探索新聞信息，掌握新型的新聞，幫助學(xué)生開拓學(xué)習(xí)的范圍，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)任事物的認(rèn)知度。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和提煉熱點(diǎn)信息的能力，學(xué)生在分析解讀時(shí)事熱點(diǎn)的信息時(shí)，需要先拋棄不良信息，提取精華，發(fā)表政治觀點(diǎn)，通過引導(dǎo)專題實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，才能夠優(yōu)化政治課堂教學(xué)質(zhì)量，提高政治學(xué)習(xí)效果。

（三）養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)新聞的習(xí)慣

政治學(xué)科有著較強(qiáng)的理論性，如果學(xué)生根據(jù)教師的講解接受知識(shí)，則會(huì)增加課堂的無聊性，降低學(xué)習(xí)興趣。教師若是在講解課堂內(nèi)容時(shí)合理滲透實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，則能夠快速吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣。初中政治教師在教學(xué)中需要幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在校期間能夠養(yǎng)成關(guān)注熱點(diǎn)新聞的習(xí)慣，進(jìn)而完成政治教學(xué)目標(biāo)。比如教師在講解《中華民族大家庭》時(shí)，可讓學(xué)生搜集我國民族的相關(guān)熱點(diǎn)新聞，并組織學(xué)生根據(jù)此題目開展討論活動(dòng)，使學(xué)生在交流中能夠認(rèn)識(shí)到民族關(guān)系的重要性。比如一些學(xué)生是從報(bào)紙上了解到的相關(guān)實(shí)時(shí)新聞，而一些同學(xué)是從互聯(lián)網(wǎng)上搜集的我國民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。教師也要對(duì)學(xué)生搜集新聞的過程給予認(rèn)可，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)責(zé)任感和政治學(xué)習(xí)感[1]。

（四）實(shí)施情境教學(xué)法

在初中政治課堂中導(dǎo)入時(shí)事熱點(diǎn)新聞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課堂的積極性。通過新鮮的案例，結(jié)合教材內(nèi)容感染學(xué)生，適當(dāng)?shù)脑谡n堂中引入社會(huì)情景。我國自改革開放以來發(fā)生著改變，教師若想讓學(xué)生對(duì)我國變化有著更深層理解，則需要為學(xué)生播放《輝煌中國》的片段，使學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)變化有著更深切的感受。比如按照學(xué)生的年齡和心理發(fā)展，適當(dāng)?shù)脑谡n堂中引入情景，幫助學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合能力。政治教師在課堂上要安排學(xué)生分析時(shí)事熱點(diǎn)新聞，幫助學(xué)生樹立新聞事件。此種教學(xué)模式能夠使學(xué)生更好的理解新聞，鍛煉學(xué)生表達(dá)語言的能力，讓學(xué)生能夠熟練掌握法律保護(hù)自身權(quán)益，教師也能夠及時(shí)完整教學(xué)目標(biāo)[2]。

結(jié)束語：

綜上所述，初中政治教師在課堂上應(yīng)用多樣化教學(xué)方式講解教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)滲透時(shí)事熱點(diǎn)，有效結(jié)合時(shí)事課程和資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性，主動(dòng)探索政治知識(shí)，發(fā)散政治思維，對(duì)政治知識(shí)有著全面認(rèn)知，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受樂趣。

參考文獻(xiàn)

[1]馬宏鈞.淺談初中政治教學(xué)中時(shí)事熱點(diǎn)的應(yīng)用[J].農(nóng)家參謀，2019（04）：164.

[2]黃尉桀.新課改指導(dǎo)下初中政治課教學(xué)的優(yōu)化[J].散文百家，2018（05）：71-72.

（山東省泰安市徂汶景區(qū)天寶鎮(zhèn)羊城聚才學(xué)校?271200）