吳端峻 許玉珊

摘? ?要：目前，英語仍然是一門世界性的國(guó)際語言，很多國(guó)家都會(huì)要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥袑W(xué)好英語，學(xué)生今后才能參與各種國(guó)家間的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅能夠拓展學(xué)生自己的眼界，還使得學(xué)生能夠具備為國(guó)家社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的更大力量。而在英語的不同能力領(lǐng)域中，口語是最為基礎(chǔ)的，是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的英語交流工具。以下就從我作為一名初中生的思考出發(fā)，談一談怎樣才能學(xué)好英語口語。

關(guān)鍵詞：初中;英語;口語

學(xué)習(xí)任何一門語言都需要一定的環(huán)境。比如我們小時(shí)候?qū)W習(xí)漢語，就是在漢語的環(huán)境中一點(diǎn)點(diǎn)積累起語言知識(shí)，然后學(xué)會(huì)的。也許當(dāng)時(shí)我們的漢語技能還不是很強(qiáng)，但應(yīng)付日常使用已經(jīng)沒有問題了。在父母沒有進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)的情況下，環(huán)境起到了非常巨大的作用。由此，有不少同學(xué)認(rèn)為我們生活在中國(guó)，身邊沒有英語環(huán)境，其實(shí)這恰恰說明我們要抓住所有的環(huán)境機(jī)會(huì)去鍛煉我們的英語口語能力，而不能作為自己學(xué)不好口語的理由。

一、勇敢參與口語實(shí)踐

進(jìn)入初中之后，不少同學(xué)的自尊心變得更強(qiáng)烈了，不愿意在老師和同學(xué)們面前出丑。于是在課堂的英語口語練習(xí)中，有的同學(xué)不敢認(rèn)真參與，遮遮掩掩;或者在自己犯錯(cuò)后不敢承認(rèn)，反復(fù)辯解。這些態(tài)度和做法都是不對(duì)的，只會(huì)切斷自己通過實(shí)踐來鍛煉口語能力的途徑。正確的做法，應(yīng)該是在課堂上認(rèn)真參與口語學(xué)習(xí)，努力去配合老師的教學(xué)。而且即使是在課下，也應(yīng)該抽出寶貴的時(shí)間，通過聽自己喜歡的歌曲，模仿學(xué)唱或者電影趣配音等途徑尋找與高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)乃至外國(guó)人之間的口語對(duì)話機(jī)會(huì)。要相信，保護(hù)自尊心的方法不是逃避，而是讓自己的能力越來越強(qiáng)大。

二、自主尋找學(xué)習(xí)樂趣

很多同學(xué)都有一種感覺，似乎現(xiàn)在老師們更加注重學(xué)生的想法了，經(jīng)常會(huì)有一些新奇的點(diǎn)子，讓課堂充滿趣味。每當(dāng)此時(shí)，大家的學(xué)習(xí)效果都會(huì)有明顯的提升。但是，大部分情況下大家只是被動(dòng)的配合者，只是一味地期待老師能夠給出自己更喜歡的學(xué)習(xí)方式。我們應(yīng)該發(fā)揮出自己更大的作用，要主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)中的樂趣，并且把自己的想法告訴給老師。比如平時(shí)休閑的時(shí)候看到了一個(gè)外國(guó)人的視頻節(jié)目，覺得很有趣，應(yīng)該推薦給老師，再由老師推薦給大家，轉(zhuǎn)變成更適合我們學(xué)習(xí)英語口語的重要資源。

作為一名初中生，我知道自己學(xué)習(xí)英語的道路還有很長(zhǎng)，目前的英語口語能力也有很大的提升空間。但是我相信，只要我能開動(dòng)自己的腦筋，從自己的能力角度出發(fā)，抓住學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，與老師共同努力，一定能夠?qū)W好英語口語，將來通過自己的能力為國(guó)家、社會(huì)和人民服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何建偉，范巧巧.試論初中英語口語教學(xué)[J].中國(guó)高新區(qū)，2018（09）：107.

本文作者吳端峻系福建南安第一中學(xué)初二（2）班學(xué)生，指導(dǎo)老師：許玉珊

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