胡建明 葛洪文

提要：目前社區(qū)居民對英語學(xué)習(xí)的需求日漸強(qiáng)烈，社區(qū)實用英語課程受到廣大居民的熱愛和重視。根據(jù)社區(qū)居民具有學(xué)習(xí)熱情高、目的明確、學(xué)習(xí)記憶弱化以及學(xué)習(xí)模式傳統(tǒng)等特點，我精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，選擇最適合成人學(xué)習(xí)英語的教學(xué)方法，讓她們不但提高英語水平而且還可以輔導(dǎo)孩子英語，同時為她們今后做社區(qū)英語志愿者以及出國旅游運用英語進(jìn)行交流打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：社區(qū)居民?教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)方法

目前社區(qū)居民對英語學(xué)習(xí)的需求日漸強(qiáng)烈，社區(qū)實用英語課程受到廣大居民的熱愛和重視。為此我們開發(fā)了《社區(qū)居民實用英語》教材來滿足她們的需求，以此來推進(jìn)北京市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，推動學(xué)習(xí)資源社會化，努力創(chuàng)造全民終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。

一、對社區(qū)居民英語的需求進(jìn)行調(diào)研，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

通過發(fā)放調(diào)查問卷和走訪社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)，她們學(xué)習(xí)英語動機(jī)主要有以下幾個方面：1.個人興趣需求。有一大批熱愛英語的愛好者，學(xué)習(xí)英語是他們終身的愛好和興趣。2.社會服務(wù)需求。北京舉辦2008年奧運會和2022年冬奧會等有影響力的國際性的大型活動需要大量的語言志愿者。3.家庭教育需求。目前孩子們的英語學(xué)習(xí)非常重要，為了能更好地輔導(dǎo)孩子們的英語學(xué)習(xí)，媽媽、爺爺和奶奶們也有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)英語的愿望。

目前針對社區(qū)居民學(xué)習(xí)英語的教材非常少，有的教材難度太大，不適合社區(qū)居民學(xué)習(xí)。為了提高培訓(xùn)的效果，我們親自編寫了《社區(qū)居民實用英語》教材。在編寫過程中，充分考慮到成人教育的特點，圍繞社區(qū)居民的日常生活展開話題，為用而學(xué)。教材內(nèi)容分日常對話、實用英語語法以及音標(biāo)和發(fā)音規(guī)律等內(nèi)容，難度適中、實用性強(qiáng)。在內(nèi)容上注重把握時代性、實用性、交際性，使不同水平、不同能力的學(xué)員都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

社區(qū)居民學(xué)習(xí)英語的目的更多在于運用實踐和交際，他們中的大多數(shù)不會再經(jīng)歷英語筆試，因此教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括如下內(nèi)容：1.口語交際。重視口語教學(xué)是社區(qū)英語教學(xué)的重要教學(xué)理念。教學(xué)內(nèi)容包括問候、介紹、告別、看病等16個話題。話題全面豐富，貼近生活實際，實用性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。2. 強(qiáng)化音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則的教學(xué)。目的是幫助學(xué)員發(fā)音準(zhǔn)確，輔導(dǎo)孩子更加自信。3. 語法知識講解系統(tǒng)化。由于成人學(xué)員學(xué)習(xí)模式傳統(tǒng)，語法基礎(chǔ)很差，為此我們突出教材的實用性，把基礎(chǔ)語法的每個知識點都講得非常細(xì)致，然后做專題練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高她們的英語水平以便更好地輔導(dǎo)孩子英語。4. 選擇性教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要難度適中。設(shè)計市民日常用語100句和旅游接待100句兩個難度不同的教學(xué)內(nèi)容，目的是供不同英語基礎(chǔ)的學(xué)員選擇性學(xué)習(xí)。

二、探索社區(qū)居民學(xué)習(xí)英語的特點，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)英語的狀況

社區(qū)英語的教學(xué)有以下特點：1.較強(qiáng)的交際性。社區(qū)英語教學(xué)過程中要貫徹交際性原則，實現(xiàn)教學(xué)過程交際化。2.語言的有聲性。社區(qū)居民性格大都內(nèi)斂，在學(xué)習(xí)語言中害怕自己說錯。其實只要放下包袱，不怕丟面子，大膽的開口說英語就會得到更多的練習(xí)機(jī)會和成功的體驗。3.天天練習(xí)。成年人的記憶力日益衰退，因此更需要他們每天操練，加以強(qiáng)化。教師必須課下提供課堂的錄音或微課供她們課下復(fù)習(xí)鞏固。4堅持不懈。經(jīng)調(diào)查，很多學(xué)員有著很長的學(xué)習(xí)英語經(jīng)歷，但最后還是沒有學(xué)有所成。最主要的原因是不能堅持，輕易放棄。教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)員，讓她們經(jīng)常地得到成功學(xué)習(xí)的體驗。再有教學(xué)內(nèi)容不能太難同時不要經(jīng)常考試測驗，如果這樣，學(xué)員就會有恐懼心理，慢慢地就失去興趣，很難取得很好的教學(xué)效果。

為了提高教學(xué)效果，我們必須深入了解學(xué)員學(xué)習(xí)英語的狀況，以便有的放矢和因材施教。首先，學(xué)習(xí)英語的社區(qū)居民年齡差距很大。有的20多歲，有的60多歲。她們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，按時上課，從不遲到、早退。學(xué)習(xí)英語積極性高，上課專心聽講，認(rèn)真記筆記。她們學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，目的是學(xué)好英語輔導(dǎo)孩子，老年人想出國旅游，方便和外國人交流。所以學(xué)習(xí)積極主動，課下主動找老師交流探討，經(jīng)常給老師提供一些很好的教學(xué)建議。

其次， 英語水平參差不齊。有的學(xué)員基礎(chǔ)較好，雖然放下書本多年，但是老師講的內(nèi)容能夠聽懂，并且表現(xiàn)欲強(qiáng)，積極回答老師的問題，愿意到講臺前給其他學(xué)員講解。還有一部分學(xué)員零基礎(chǔ)，就連簡單的單詞都要備注漢語，并且特別害羞，不愿意讓老師提問，自尊心很強(qiáng)。為此我講課更要態(tài)度和藹、親切，尊重她們，根據(jù)學(xué)員的英語接受能力，不斷調(diào)整講課內(nèi)容，講課進(jìn)度，讓她們開心愉快的學(xué)習(xí)，提問時掌握技巧，避免學(xué)員有畏難心理。

三、選擇科學(xué)的教學(xué)方法，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)英語氛圍

（一）趣味教學(xué)

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。為了讓學(xué)員對英語感興趣，第一教師教學(xué)時要態(tài)度和藹，親和力強(qiáng)，不斷的觀察學(xué)員聽課的感受。如果學(xué)員感覺內(nèi)容太難，太多，就立刻調(diào)整講課進(jìn)度，避免學(xué)生有畏難情緒，始終讓學(xué)員學(xué)習(xí)興趣高漲，快樂學(xué)習(xí)。第二盡量利用多媒體課件來激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣。例如在引出話題環(huán)節(jié)中，教師播放相關(guān)的生活場景視頻，她們會引起高度關(guān)注，充分產(chǎn)生興趣。第三教師可以用簡單的實物、手勢、動作、圖片等直觀教學(xué)組織課堂教學(xué)，激發(fā)她們的興趣。例如，講問路話題，多提供路線圖，講方位介詞時，借助圖片講解，學(xué)員更容易理解和掌握，興趣性強(qiáng)，教學(xué)效果更好。

（二）口訣記憶

眾所周知，社區(qū)居民記憶力比較薄弱，如果不能提高記憶效率，很難保證教學(xué)效果。所以我在平時的教學(xué)中經(jīng)常會運用一些口訣來幫助學(xué)員們記憶?？谠E記憶法能創(chuàng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，能極大的激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，更能提高他們的學(xué)習(xí)積極性和注意力。

（三）示范講解

為了發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員骨干引領(lǐng)的作用，每次課我講完后都選每組的組長去講臺前給全班進(jìn)行講解。盡管有時講不明白，甚至講錯了，我從不批評，而是耐心的給她們講解，直到她們弄明白為止。開始只有一兩個學(xué)員上講臺講解，慢慢通過我鼓勵和培養(yǎng)訓(xùn)練，幾乎所有優(yōu)秀學(xué)員都能上臺講解，甚至已經(jīng)66歲的王阿姨都上臺講解，其他學(xué)員給予熱烈的掌聲，通過學(xué)員上臺講解起到很好的反饋作用，這樣不僅提高了她們的英語水平，而且也提高了輔導(dǎo)孩子的能力，更好地給自己孩子講解英語。

（四）情景教學(xué)

情景教學(xué)法是英語教學(xué)行之有效的方法，在社區(qū)居民英語課堂中，我大膽地運用創(chuàng)設(shè)英語情景的教學(xué)方法，給學(xué)員創(chuàng)設(shè)的直觀、有趣、生動的教學(xué)情景。例如，我精心設(shè)計了送學(xué)員孟阿姨回家以及幫助孟阿姨去良鄉(xiāng)醫(yī)院看病的真實情景，讓學(xué)員小組合作編寫對話，并且進(jìn)行表演，使他們主動的去探究，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的熱情， 把對話錄制成視頻，并進(jìn)行成果展示，有了成就感，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（五）微課教學(xué)

微課是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。學(xué)員中老年學(xué)員的記憶力減退，她們在課堂上跟著老師能夠說的很好，可是離開老師后就無法開口了，為了解決這個困難，教師動手制作了很多微課視頻發(fā)到學(xué)員微信群里，極大的方便了學(xué)員課后鞏固復(fù)習(xí)。

目前，社區(qū)居民大多數(shù)學(xué)習(xí)一些實用技能，學(xué)習(xí)英語的不太多，但是通過我們自編教材，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，尊重差異，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，取得了很好的教學(xué)效果。社區(qū)居民學(xué)習(xí)英語的積極性很高。學(xué)員們堅持學(xué)習(xí)，學(xué)員越來越多，激勵我不斷探索和實踐。我要充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)出特色和品牌，為學(xué)習(xí)型房山建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

注：本論文是北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃單位資助校本研究專項課題《韓村河鎮(zhèn)農(nóng)民教育實訓(xùn)基地建設(shè)實踐研究》??（課題編號：CGBB19117）的階段性成果

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