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        “三三三”班主任培訓(xùn)模式初探

        2021-03-11 08:54:38王西營(yíng)
        河南教育·基教版 2021年3期
        關(guān)鍵詞:三三三培訓(xùn)師評(píng)教

        王西營(yíng)

        登封市教師進(jìn)修學(xué)校立足本土實(shí)際,近年來以小學(xué)班主任線下培訓(xùn)項(xiàng)目為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,探索出“三三三”培訓(xùn)模式。

        一、三個(gè)環(huán)節(jié),保證培訓(xùn)有效實(shí)施

        (一)培訓(xùn)前

        培訓(xùn)前,我們通過聽課、訪談一線師生、開座談會(huì)等形式,了解教師工作困惑和專業(yè)發(fā)展需求。同時(shí),依據(jù)教師成長(zhǎng)需求,精準(zhǔn)設(shè)置課程。邀請(qǐng)省內(nèi)教師教育專家來培訓(xùn)專兼職培訓(xùn)師,開展完成培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理、考核等工作。

        (二)培訓(xùn)中

        注重開班儀式。設(shè)置宣布培訓(xùn)安排、學(xué)員代表發(fā)言、宣布組織紀(jì)律等環(huán)節(jié)。

        開展破冰活動(dòng)。通過小組建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和文化建設(shè),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)員參與性、主動(dòng)性學(xué)習(xí)和交流分享奠定基礎(chǔ)。

        進(jìn)行成果展示。通過學(xué)員分享感悟、展示培訓(xùn)成果,通過評(píng)優(yōu)評(píng)先增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

        (三)培訓(xùn)后

        培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi),完成檔案整理,包括培訓(xùn)方案、課程和人員安排、成果資料、學(xué)員成績(jī)統(tǒng)計(jì)表等。組織評(píng)教活動(dòng),認(rèn)真歸納、提煉學(xué)員的評(píng)教意見;組織培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)集中反饋,提出改進(jìn)意見;利用微信、研修平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與講師間的交流,布置研修作業(yè),督促實(shí)踐研修。

        二、三個(gè)階段,確保培訓(xùn)實(shí)效

        (一)集中培訓(xùn)

        小班化教學(xué):集中培訓(xùn)實(shí)行小班化,每班50名學(xué)員。菜單式培訓(xùn):從教師最急需的內(nèi)容入手,科學(xué)制定培訓(xùn)菜單。強(qiáng)化過程管理:實(shí)行雙班主任制,及時(shí)排憂解難;加強(qiáng)班務(wù)管理,確保出勤率;專題結(jié)束后,認(rèn)真組織評(píng)教評(píng)學(xué)。

        (二)跟崗培訓(xùn)

        跟崗培訓(xùn)一般在暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓小學(xué)班主任近距離感受先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、班務(wù)管理、文化建設(shè)等,觀察優(yōu)秀教師的日常教育教學(xué),在合作研究、共同探討中提升。由基地校班主任擔(dān)任指導(dǎo)教師,開展跟班聽課,參與班級(jí)管理、學(xué)校教科研,交流研討,專題研修等。

        (三)校本研修

        通過強(qiáng)化繼續(xù)教育登記考核等,指導(dǎo)學(xué)校建立和完善教師自主研修、同伴互助、專家引領(lǐng)、考核激勵(lì)等校本研修制度,激勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)研究、進(jìn)修提高。

        積極開展基于現(xiàn)場(chǎng)、課例、教學(xué)問題解決的教師培訓(xùn)方式,促進(jìn)教師在學(xué)中思、學(xué)中做、學(xué)中研、學(xué)中用。

        三、三級(jí)培訓(xùn),提升培訓(xùn)質(zhì)量

        (一)校內(nèi)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

        學(xué)校組建小學(xué)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、班主任、培訓(xùn)師組成,開發(fā)積極心理學(xué)、師德修養(yǎng)、家校合作與溝通、做智慧班主任等課程。

        (二)本地名師、骨干教師遴選

        針對(duì)基層教師的培訓(xùn)需求,從市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校中選聘一批優(yōu)秀的一線教師作為兼職培訓(xùn)師。

        (三)建立省市專家?guī)?/p>

        建立由劉紅、李迪、位惠女等省市級(jí)專家組成的專家?guī)?,為小學(xué)班主任提供思想上、理念上和管理技巧上的引領(lǐng)與指導(dǎo)。

        (責(zé) 編 慧 巖)

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