賈曉麗

摘 要：要在中職學校政治學科教育中加強德育教育工作，中職政治教師必須要充分認識到這一點：滲透德育教育，讓學生健康成長，培養(yǎng)學生的綜合素質，有利于培養(yǎng)出社會所需要的高素質人才。本文主要針對中等職業(yè)學校政治教育中滲透德育教育進行了相應的探討與分析。

關鍵詞：美德教育;中等職業(yè)學校;滲透教育

中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）05-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.006

在中等職業(yè)學校政治學科中應該加強德育滲透教育，這是目前中等職業(yè)學校政治教師的重要研究課題，必須要重視學生的思想道德教育工作，培養(yǎng)出高素質的人才，學校作為培養(yǎng)人才的主要場所，必須要重視德育教育工作，從多方位展開教育，培養(yǎng)出高素質的人才，促進學生全面發(fā)展。本文主要討論了在中職學校政治學科中如何滲透德育教育。

一、中等職業(yè)學校政治教學中滲透美德教育的重要性

中華民族的傳統(tǒng)美德蘊涵了多種品質，多種精神，多種情感，包含了優(yōu)秀道德品質，優(yōu)秀民族精神，崇高的民族氣節(jié)，以及高尚的民族情感。隨著社會經濟的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對于一些青少年而言，他們的心智還不夠成熟，人生觀、價值觀還沒有形成。因此容易受到一些不良思想的影響。比如，有的青少年有著拜金主義，個人主義以及享樂主義的思想，有人覺得金錢至上，喜愛享樂，并且自私自利，不利于良好價值觀的形成，也會影響人際關系的發(fā)展。因此，在建設現(xiàn)代化的過程中，教師要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育，從而讓青少年能夠自覺抵制不良思想的影響，從而提升他們的民族自豪感，增強他們的自尊心與自信心。

二、在中等職業(yè)學校政治教學中滲透美德教育的內容

在思想政治教學中，人生觀教育屬于非常重要的部分，在中等職業(yè)學校政治教學中，對學生進行人生觀教育也是非常重要的任務之一，教師要不斷挖掘出豐富的素材，在政治知識中滲透德育教育，潛移默化地促進學生健康成長，從而發(fā)揮出政治學科的特殊功能，而中等職業(yè)學校政治教師也應該肩負起這一重任。教師可以在政治教材中不斷挖掘，從而更好地展開德育滲透教育，結合時代特點，結合青少年實際情況，在中職學校政治教學中滲透傳統(tǒng)美德教育的主要內容包含以下幾點。第一，滲透理想信念教育，以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為主要內容，滲透理想信念教育，讓學生學會奉獻社會，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神，為社會創(chuàng)造更大的價值。第二，滲透文明行為教育，一切以集體為主，讓他們具備社會公德，具備家庭美德，愛護公物，孝順父母，講誠信，敬業(yè)守業(yè)等，教師還要規(guī)范學生的日常行為，讓他們注重交往禮儀，注重訓練職業(yè)禮儀，從而更好地踏入社會工作，教他們保護環(huán)境，從點滴做起。教師還要滲透遵紀守法教育，使學生懂法、知法，懂得崗位規(guī)范，遵守學校的相關規(guī)定。

三、在中等職業(yè)學校政治教學中滲透傳統(tǒng)美德教育的具體策略

（一）明確教育目標

對于政治這門學科而言，其包含了多方面的教學內容，因此中等職業(yè)學校政治教師在教學之前，就應該明確德育教育目標，可以利用教材中的鮮明素材，比如，李白、杜甫、白居易不僅才華橫溢，并且他們熱愛祖國，關心民眾，有著高尚的思想情懷。因此，政治教師可以充分利用這一素材，滲透德育教育，讓學生在學習知識的同時，學習這些歷史偉人身上的品質與精神，政治教師在制訂教學目標時，要結合原有的教學內容，結合學生的實際情況，設立的德育目標要符合實際情況，才能取得良好的教學效果。因此，在教學過程中，教師要結合教學內容，有針對性地展開德育滲透教育。

（二）選用合理的教學方法

政治教師在教學過程中要結合教學的思想內涵，創(chuàng)設情景，改進自身的教學方法，結合學生的實際情況，教育學生，將學生的學習興趣激發(fā)出來，培養(yǎng)學生的學習信心，讓學生在學習知識的過程中懂得做人。教師還可以根據(jù)不同專業(yè)不同學生的特點，制訂一套專業(yè)的滲透教育教學手段，對于計算機專業(yè)的學生而言，讓他們愛護機房的設備，懂得保護公共財物，遵守機房的相關規(guī)則，讓他們擁有協(xié)作精神。對于服務專業(yè)的學生而言，注重吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，讓他們擁有服務理念，懂得“人人為我，我為人人”。在教學過程中，教師要注重滲透上下五千年中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)德育文化。在教學過程中，為學生拋出問題，讓他們不斷思考，分析問題，在教師的指引下解決問題，在這個過程中，培養(yǎng)學生堅忍不拔的品格，讓他們學會面對困難時，不怕艱難。對于電子專業(yè)的學生而言，可以采用鮮活的例子，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，讓他們具有辯證唯物主義思想，培養(yǎng)他們堅韌的品格和意志，提高學生的審美。

（三）結合教材

中等職業(yè)學校政治教材中有很多有關傳統(tǒng)美德教育的內容，包括顯性的內容與隱性的內容，政治教師應該充分挖掘美德教育素材，深入研究，統(tǒng)籌安排，結合自己的教學內容與教學目標，制訂相應的教學計劃，從而在政治教學中滲透美德教育。比如，關于《企業(yè)的經濟效益》這一節(jié)內容，有關于如何讓學生高效地展開此節(jié)內容的學習內容。首先，可以指導學生，讓學生懂得要想將企業(yè)的經濟效益提高，必須使用先進的科學技術，管理企業(yè)時采用先進的理念，要想管理好企業(yè)，必須要刻苦學習，掌握更多的知識與技能。如今，國家非常重視對學生職業(yè)教育的開展，開展德育教育工作，讓學生在畢業(yè)之后能夠很快地適應社會，被自己所喜愛的企業(yè)選中，因此應該鼓勵學生好好把握現(xiàn)在，努力提升自己，掌握更多的職業(yè)技能，培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)，通過生活實例，讓學生了解優(yōu)秀企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)之路，讓學生從中受到啟發(fā)，從而激勵自己，鍛煉自己，掌握更多的知識與技能，培養(yǎng)自己堅忍不拔的精神。

（四）培養(yǎng)學生自主學習能力

在學習過程中，教師要給予學生以足夠的時間，讓他們自主展開探索與思考，在課堂中，教師要講清楚課程的重點與難點，然后再引導學生去獨立解決問題，不能只將答案講述給學生，必須要讓學生學會自主學習，主動解決問題，教師在備課時，準備好相關問題，大部分問題讓學生自己解決，當然教師在設置問題時，需要結合學生的實際學習水平，讓他們通過自己的探索就能夠解決問題，不能設置太難的問題，太難的問題毫無意義，如果學生實在解決不出來，教師再給予學生相應的引導，引導學生解決問題，為學生理順思路，從而發(fā)散學生的思維，幫助學生解決問題，使學生增加自信心。另外，政治教師在教學過程中，需要鼓勵學生積極思考問題，主動解決問題，不能灌輸知識，需要改變傳統(tǒng)的教學思想，教學的重點是引導學生，而不是灌輸知識，注重學習活動的趣味性，讓學生在有趣的學習體驗中增強學習興趣，更好地展開的美德滲透教育。

在教學中，教師應采用多種教學方法，綜合應用，而不是僅僅用粉筆、書、黑板，還應該借助多媒體，借助現(xiàn)代化的教學設備。政治教師還應該提高對設備的應用能力，提高課件制作能力，結合教學內容，結合學生的實際水平，制作出高效的教學課件，從而更好地展開德育教育，教師必須要充分了解學生，了解他們的心理活動，了解他們的知識認知水平以及興趣愛好，只有足夠了解學生，才能夠更好地制訂教學計劃，更好地開展?jié)B透教育，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習，增強學生主動學習的能力。比如，在中職學校政治教材的教學中，教師不直接講授我國的政體，可以引導學生，讓學生展開自主學習活動，自主研討，可以組建知識競賽，讓學生通過這種方式，完成學習任務，在這一活動過程中，教師要結合學生的實際情況，鼓勵他們積極發(fā)表自身的意見與見解，活躍課堂氛圍，增強師生互動，從而完成教學任務。

（五）教會學生如何學習

社會在飛速發(fā)展，科技在不斷進步，因此學生在學校學習的知識比較有限，教育的意義不只是為了傳授知識，更重要的是要讓學生擁有學習能力，提高學生的學習能力，讓學生更快地適應社會，面對挑戰(zhàn)，不怕艱難，讓他們懂得發(fā)散自己的思維，懂得創(chuàng)新。教師在教學過程中，要引導學生將自己在政治課堂中接受的德育教育內容應用到生活中。有的學生學習成績不太理想，并不是因為他們不努力，而是他們沒有掌握科學合理的學習方法。因此，政治教師要想更好地展開德育教育，需要教會學生掌握科學合理的學習方法，從而使學生受益終生，為學生以后的學習打下扎實的基礎，讓他們學會獨立學習，學會將知識應用到日常生活中，從而更好地優(yōu)化自身品格，在日常生活的點點滴滴中注意自身的行為。

中等職業(yè)學校政治教師在教學過程中，要注意結合教材內容，滲透傳統(tǒng)美德教育，陶冶學生高尚的情操，讓他們擁有健全的人格，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，讓他們熱愛學校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己。教師還可以結合熱點政治，結合實時新聞，展開公民道德教育，鼓勵學生進行社會活動，展開社會調查，在教師的指導下寫調查報告，讓學生去探究社會問題，在這個過程中將學生的社會責任感激發(fā)出來，從而規(guī)范學生在學校、社會、家庭中的行為，在這個過程中，教師必須要做好引導者的角色，鼓勵學生，培養(yǎng)出高素質的人才。

四、結語

在中等職業(yè)學校政治教育中滲透傳統(tǒng)美德教育，教師應引導青少年自覺抵制不良思想的影響，激發(fā)他們的民族自豪感，增強他們的自尊心與自信心，讓他們擁有正確的世界觀，價值觀，人生觀，從而成為合格的社會主義建設人才。在中職學校政治教育中滲透傳統(tǒng)美德教育。教師必須要明確教育目標，選用合理的教學方法，挖掘政治教材中的德育因素，結合學生的實際情況，制訂合理的教育教學方案，挖掘政治教材中的美德教育素材，深入研究，統(tǒng)籌安排，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓他們自主展開探索與思考，教師要做好引領者的角色，鼓勵學生，培養(yǎng)學生堅忍不拔的品格，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，從而培養(yǎng)出高素質的人才，使他們成長為社會所需要的優(yōu)秀人才。

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