金寧 徐亭 張卿云

摘 要：高校在辦學(xué)中開展學(xué)風(fēng)建設(shè)管理，是提高高校辦學(xué)質(zhì)量的主要途徑，同時也是高校在發(fā)展中需常抓不懈的基礎(chǔ)性工作。在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)中需要以“三全育人”理念為基礎(chǔ)，充分尊重學(xué)生在校的主體性地位，并發(fā)揮出教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。本文首先對高校踐行“三全育人”教育理念的意義進(jìn)行闡述，再結(jié)合實(shí)際情況，對“三全育人”背景下高校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的措施進(jìn)行論述，希望借此為完善高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供些許參考意見。

關(guān)鍵詞：“三全育人”;高校;學(xué)風(fēng)建設(shè);問題;對策

引言

“三全育人”是一個由多維主體構(gòu)成的有機(jī)體，其育人目標(biāo)意識同國家的發(fā)展緊密相連的，如今，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中華民族的偉大復(fù)興以及中國夢的實(shí)現(xiàn)，需要對高等教育作出新的要求，在如今的新時代，培養(yǎng)人才需要用社會發(fā)展的方向，以及所需要的人才為導(dǎo)向，不同人員之間相互配合互動，發(fā)揮整體優(yōu)勢，“三全育人”必須以實(shí)踐為主體，多主體參與的育人圈，將人才培養(yǎng)的行動由學(xué)校延展到更為廣闊的領(lǐng)域，包括社會，在多主體的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠不斷地將社會意識轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾饕庾R，將社會的需求轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕倚枨螅瑥浹a(bǔ)了課堂，學(xué)校等不同因素間獨(dú)立的狀態(tài)，發(fā)揮出不同因素之間的共軛效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)人才成長，由單線到多維培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，滿足了當(dāng)今時代對復(fù)合型人才的需要。

一、高校踐行“三全育人”教育理念的意義

在開展高職院校學(xué)生思想政治教育工作的過程中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及任課教師需要始終以三全教育理念為教育行動指南，重視當(dāng)代青少年的思想政治教育工作，進(jìn)而為社會中培養(yǎng)出一批符合社會發(fā)展需求的社會主義接班人。

“三全育人”機(jī)制可促進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)和思想教育統(tǒng)一。在以實(shí)踐為基礎(chǔ)的高校育人工作是促進(jìn)個體全面發(fā)展的重要途徑，既通過教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐來培養(yǎng)專業(yè)技能，也通過思想教育的實(shí)踐來提升思想道德。在教學(xué)中實(shí)踐活動以及思想教育活動分別由學(xué)生管理和教學(xué)部門進(jìn)行實(shí)施，兩者互相分割課程體系，若存在價值不統(tǒng)一，制度不同，人員不協(xié)調(diào)等問題，則難以形成一個整體極大地限制了“三全育人”的效果，即實(shí)踐課堂和思想政治理論相結(jié)合，而不是僅僅局限于內(nèi)容形式，在根本上實(shí)現(xiàn)高校“三全育人”目標(biāo)，保障了教學(xué)思想的統(tǒng)一。

二、完善高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施

1.加強(qiáng)校內(nèi)高素質(zhì)師生群體建設(shè)

在高校教師是直接對學(xué)生們進(jìn)行教育的工作人員，因此高校需要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師群體，強(qiáng)抓校園中的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校需要定期的組織各科老師和輔導(dǎo)員參與教學(xué)培訓(xùn)，來提高教師在教學(xué)工作中的教育藝術(shù)魅力，教師們了解到當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，可以提升教師在工作中的業(yè)務(wù)水平強(qiáng)化教師的思想教育觀念。同時高校中的教師工作者們還需要在日常的工作中，不斷強(qiáng)化自身的思想品德和行為習(xí)慣，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的榜樣，對學(xué)生的成長起到一定的影響作用。在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)過程中，各專業(yè)輔導(dǎo)員需要與學(xué)生們進(jìn)行深入的交流活動，把理解學(xué)生和尊重學(xué)生放在學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要地位，通過在交流活動中建立起和諧友善的師生關(guān)系，更好地幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難。同時在學(xué)校中營造“師生平等關(guān)系”這一理念，還可以讓學(xué)生對老師暢所欲言，將自身的所面臨的一些事情和老師進(jìn)行分享，教師就可以及時的把握學(xué)生在生活過程中的思想動向，實(shí)施針對性的教育輔導(dǎo)工作。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的思想意識教育

在高校學(xué)風(fēng)的建設(shè)過程中，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的思想意識進(jìn)行教育。首先需要對學(xué)生們進(jìn)行以社會主義教學(xué)為核心的基本政治觀點(diǎn)教育，讓學(xué)生們了解到未來我國社會所發(fā)展的趨勢和未來社會中會發(fā)生哪些變革，讓學(xué)生們將國家的命運(yùn)和前途與自己進(jìn)行緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生心中的愛國主義信念不斷的增強(qiáng)。其次，教師需要對學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，教學(xué)中需要幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀念和人生奮斗目標(biāo)。讓學(xué)生為自己樹立一個遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的社會使命感和社會責(zé)任感，把學(xué)生培養(yǎng)成一名社會中所需要的綜合性人才。此外，教師還要對學(xué)生們進(jìn)行法制紀(jì)律教育，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)生活過程中養(yǎng)成遵紀(jì)守法、嚴(yán)于自律的紀(jì)律組織性，教師需要定期的組織學(xué)生們開展一些關(guān)于法律紀(jì)律的專題講座或是影片，讓學(xué)生們在參與專題講座或是觀看影片的過程中對我國的法律進(jìn)行一個基本的了解，強(qiáng)化學(xué)生心中的法制觀念和法律意識。同時輔導(dǎo)員還需要做好對學(xué)生的心理咨詢活動，輔導(dǎo)員需要在節(jié)假日或是考試周前后等關(guān)鍵時刻，加強(qiáng)對學(xué)生的法制紀(jì)律教育。

三、結(jié)束語

高校在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，需要圍繞校內(nèi)硬件，提升學(xué)校文化傳播度、制度建設(shè)的完善度、教學(xué)管理的科學(xué)度，同時需要將高校內(nèi)部的二級學(xué)院作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要陣地，圍繞學(xué)生的身心健康發(fā)展，開展道德思想、科技創(chuàng)新、人文倫理、心理素養(yǎng)、社會工作等各方面的教育領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)而對高校在校生學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，確保校內(nèi)的優(yōu)良作風(fēng)得以傳承并踐行。

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[4]劉彩紅.高校碩士研究生教育管理"三全育人"機(jī)制體制改革[J].教書育人（高教論壇），2020，000（006）：38-39.

作者簡介：

金寧（1989.04），男，漢族，遼寧省沈陽市，碩士研究生 講師 ?研究方向 ：研究生教育管理。

作者簡介：徐亭（1987.12），女，漢族，遼寧省沈陽市， 碩士研究生， 講師 ? 研究方向：研究生考試安全制度建設(shè)研究

作者簡介：張卿云（1991.08），女，漢族，遼寧省沈陽市，碩士研究生，講師 ?研究方向 ：博士、碩士考生考試動機(jī)、影響考生心理狀態(tài)因素及考試制度合理化建設(shè)等。

基金項(xiàng)目：遼寧省研究生招生工作研究會，質(zhì)量視野下研究生招生計(jì)劃分配模型構(gòu)建研究（YZ2018ZD006）;