劉曉楓

摘要：當(dāng)前，中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)越來越好，在教育和教學(xué)領(lǐng)域已取得了巨大的成就。在豐富的教育體系中，中等職業(yè)教學(xué)不斷發(fā)展出具有自己特色的現(xiàn)代社會主義建筑人才。近年來，中等職業(yè)教育和教學(xué)一直鼓勵滲透道德教育，以豐富學(xué)生的思想，不斷改善學(xué)生的文化，強化學(xué)生的道德觀念，并通過全面的道德教育成為當(dāng)代人才。語文教學(xué)融合了文化素養(yǎng)和意識形態(tài)，在滲透德育方面具有獨特的作用，易于取得良好的成績。

關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué);滲透德育

中等職業(yè)教育也是學(xué)生德育的重要場所。因此，學(xué)校應(yīng)充分利用中等職業(yè)語文教學(xué)平臺。語文教師應(yīng)開展教學(xué)活動，并在語文課中關(guān)注學(xué)生的言行舉止、思想變化和學(xué)生思想道德水平。

一、德育滲透到中等職業(yè)語文課程中的基本要求

（一）德育滲透到中國中等職業(yè)課程中的科學(xué)性

對于語文教學(xué)而言，這是滲透道德教育的必然趨勢。但是，如何將道德教育滲透到教學(xué)中，實現(xiàn)教育學(xué)生的最終目的，就必須認識到滲透道德教育的最佳時機。因此，在教學(xué)中如何選擇最佳的時間和德育相結(jié)合就顯得尤為重要。職業(yè)中學(xué)的語文教師不僅要理解知識的傳播，還必須完成思想教育。對于學(xué)生來說，課堂知識的吸收是重要的部分，而思想教育本身是一項復(fù)雜而特殊的任務(wù)。道德教育既不會影響教師對課堂的掌握，也不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。這就要求教師在滲透道德教育方面要博學(xué)多才，將語文課轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷氲赖抡n。

（二）中等職業(yè)語文課程中德育的藝術(shù)滲透

將語文滲透到德育中必須是藝術(shù)的。教學(xué)中德育的內(nèi)容只能從教材中獲得。對于教師而言，道德教育的滲透性內(nèi)容不能隨意布置，必須靈活運用教科書，以真正將教科書的內(nèi)容與道德教育結(jié)合起來。同時，道德教育的內(nèi)容滲透的時間不能任意設(shè)定，應(yīng)該與課程保持一致，并且道德教育的內(nèi)容應(yīng)該出現(xiàn)在課程設(shè)置的地方。不僅如此，德育滲透的形式和方法要與時俱進。

二、在中學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中滲透德育策略

（一）利用德育來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

通過學(xué)習(xí)語文，學(xué)生可以養(yǎng)成從語文角度思考社會和生活的習(xí)慣，并且通過學(xué)習(xí)語文，確定正確的學(xué)習(xí)觀念和進行道德教育也可以獲取智慧。興趣是最好的教師，因此有必要培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

（二）樹立理想，加強愛國主義教育

學(xué)生的愛國主義教育可以在教學(xué)和生活的各個方面進行。特別是，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增加對時事和新聞的關(guān)注，養(yǎng)成觀看新聞的習(xí)慣。教師可以設(shè)置特定的時間觀看新聞，并安排學(xué)生在上課前五分鐘與教師針對觀看的新聞互動。教師還可以收集各種主題教育新聞事件，結(jié)合時事，指導(dǎo)學(xué)生體驗人性與道德的真正美。此外，通過教授語文，教師還可以結(jié)合英雄榜樣來糾正學(xué)生的價值觀，指導(dǎo)學(xué)生從明星崇拜到以民族英雄為榜樣，并不斷提高學(xué)生的民族自豪感和自信心。此外，通過講解教科書中出現(xiàn)的英雄人物和道德榜樣，教師應(yīng)與現(xiàn)實聯(lián)系起來，鼓勵學(xué)生通過教育進行思考。

（三）深入研究教材，擴大德育內(nèi)容

學(xué)生的道德教育不僅限于思想品德課中的主題教育。教師可以挖掘教材，以增加教材的廣度和深度。通過每天教授詩歌，文章和詩歌，可以指導(dǎo)學(xué)生更深刻地理解其中表達的集體主義和高尚的品格。此外，教師需要通過將現(xiàn)實生活與教學(xué)相結(jié)合來進一步擴展新的教學(xué)資源。

（四）利用信息技術(shù)滲透中等專業(yè)語文和文學(xué)領(lǐng)域的德育

近年來，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，信息技術(shù)的使用在教學(xué)中發(fā)揮了很好的作用。同樣，在中國中等職業(yè)教育教學(xué)中，教師需要利用信息技術(shù)進行教學(xué)，提高教學(xué)的針對性，滲透道德教育的具體思想，最終對教書育人產(chǎn)生良好的影響。例如，在教授現(xiàn)代詩歌中，教師可以使用多媒體材料制作課程或播放教學(xué)視頻，以使學(xué)生直觀地理解相關(guān)內(nèi)容并減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。同時，教師還應(yīng)將這些詩的內(nèi)容與道德教育聯(lián)系起來。然后，在制定課程計劃時，教師應(yīng)完全挖掘相似的內(nèi)容，并進行相應(yīng)的組合，然后向?qū)W生展示，以便學(xué)生清楚地看到和理解相關(guān)的內(nèi)容，可以更好地對學(xué)生進行道德教育。

（五）改善教育觀念，豐富教學(xué)活動

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)新時代的浪潮，教師應(yīng)該離開課堂進入生活，在日常生活中應(yīng)開展各種校園或社會實踐活動。例如，學(xué)生可以體驗學(xué)校附近的加工廠和農(nóng)業(yè)基地的生活，或者使用多媒體設(shè)備收集資源，向?qū)W生廣播貧困山區(qū)的生活現(xiàn)狀，組織學(xué)生捐贈衣物?？梢酝ㄟ^激勵學(xué)生參加社會關(guān)懷活動，以不斷提高學(xué)生的思想和道德水準(zhǔn)，豐富學(xué)生的精神世界，來豐富學(xué)生的課余生活。此外，教師還可以在傳統(tǒng)節(jié)日到來時開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，通過感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛和意義，教師可以增強學(xué)生的社會責(zé)任感、歷史責(zé)任感和國家責(zé)任感，不斷提高其思想和道德素質(zhì)。

一般而言，中等職業(yè)語文教育在學(xué)生德育中也很重要。因此，學(xué)校應(yīng)充分利用語文中等職業(yè)教學(xué)平臺。語文教師應(yīng)積極進行教學(xué)活動，從自身做起，為學(xué)生樹立榜樣，關(guān)注學(xué)生言行舉止的思想變化，提高學(xué)生的思想道德水平。

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