摘要：高校圖書館運(yùn)行的過(guò)程中，采用閱讀+藝術(shù)的模式進(jìn)行推廣工作，不僅可以提升推廣效果，同時(shí)可以提升圖書館的管理水平，吸引更多的用戶。文章以高校圖書館“以藝為媒”的閱讀推廣活動(dòng)為研究對(duì)象，對(duì)這一推廣模式運(yùn)用的意義進(jìn)行闡述，對(duì)如何利用藝術(shù)的方式進(jìn)行閱讀推廣提出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)相關(guān)人士提供參考。

關(guān)鍵詞：高校;圖書館;閱讀推廣;以藝為媒

引言：高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)全民閱讀，提升國(guó)民素質(zhì)的重要舉措。采用以藝為媒的方式進(jìn)行閱讀推廣，是推廣活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣，提升閱讀推廣效果。但是如何在高校圖書館利用這一模式進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)呢？本文就此進(jìn)行分析。

1高校圖書館以藝為媒閱讀推廣活動(dòng)開展意義

以藝為媒閱讀推廣，就是以讀者喜歡的藝術(shù)形式為載體，進(jìn)行傳統(tǒng)書本閱讀活動(dòng)的推廣。藝術(shù)與閱讀的結(jié)合，提升讀者的參與度，使其在閱讀的過(guò)程中可以獲得更加積極的情感體驗(yàn)，并在閱讀的過(guò)程中提升自身素質(zhì)與能力，為更好的發(fā)展提供知識(shí)保障。這一閱讀推廣模式應(yīng)用的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1提升閱讀的趣味性

在高校圖書館閱讀推廣的過(guò)程中，藝術(shù)與閱讀推廣結(jié)合的方式提升閱讀的趣味性，吸引讀者的注意力。在閱讀推廣的過(guò)程中，可以將讀者感興趣的藝術(shù)融入閱讀活動(dòng)中，使讀者在閱讀的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的重要性，并養(yǎng)成積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為后續(xù)更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象，是在校的學(xué)生與教師。當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活非常豐富，藝術(shù)與閱讀推廣結(jié)合，能夠使其獲得新鮮的體驗(yàn)，可以更好的挖掘圖書館中的藏書資源，有利于圖書館建設(shè)發(fā)展[1]。

1.2營(yíng)造良好的校園氛圍

閱讀推廣活動(dòng)中，可以將校園藝術(shù)活動(dòng)作為推廣的載體，圍繞此開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生、教師積極參與閱讀活動(dòng)中，在閱讀中提升自身素質(zhì)與能力。通過(guò)以藝為媒的閱讀推廣方式，可以營(yíng)造良好的校園環(huán)境與氛圍，能夠吸引更多人的關(guān)注，有利于高校教育工作與圖書館管理創(chuàng)新發(fā)展[2]。

2高校圖書館“以藝為媒”閱讀推廣開展對(duì)策

2.1立足藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)新推廣模式

在高校圖書館運(yùn)行的過(guò)程中，可以將學(xué)校組織的藝術(shù)活動(dòng)作為閱讀推廣的載體，為校園讀者呈現(xiàn)豐富多彩的閱讀活動(dòng)，使讀者在閱讀的過(guò)程中獲得更加積極的情感體驗(yàn)。學(xué)校運(yùn)行的過(guò)程中，會(huì)組織各種類型的藝術(shù)活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)等等，圖書館可以將此作為入手點(diǎn)，圍繞此進(jìn)行閱讀推廣[3]。通過(guò)多種不同的藝術(shù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多樣性閱讀推廣，為圖書館建設(shè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以學(xué)校的朗誦藝術(shù)活動(dòng)為例，若學(xué)校組織此類藝術(shù)活動(dòng)，可以將圖書館藏書資源作為朗誦活動(dòng)的主題，圍繞圖書館藏書資源進(jìn)行朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中感受到圖書館資源的重要性，并在實(shí)踐中提升自身閱讀學(xué)習(xí)能力。以福州外約商貿(mào)學(xué)院為例，該學(xué)院組織“誦讀經(jīng)典，悅讀冰心”的朗誦活動(dòng)，這一藝術(shù)活動(dòng)中將該院校圖書館中的冰心詩(shī)集全部整合在一起，進(jìn)行相關(guān)的研讀活動(dòng)。通過(guò)這種方式，可以激發(fā)讀者與聽眾對(duì)不同類型圖書資源的探索欲望，能夠讓讀者在閱讀的過(guò)程中獲得更加積極、線上的情感體驗(yàn)，無(wú)形中提升閱讀推廣效果。在高校圖書館運(yùn)行的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的分析，將此作為推廣的媒介，利用多種不同的方式將藝術(shù)活動(dòng)與閱讀推廣結(jié)合在一起，創(chuàng)新推廣模式，提升圖書館閱讀推廣效果。

2.2立足學(xué)生專業(yè)，增加推廣范圍

在圖書館運(yùn)行的過(guò)程中，需要體現(xiàn)出讀者閱讀需求的尊重，圍繞此開展各種類型的藝術(shù)閱讀推廣活動(dòng)，以此獲得讀者的認(rèn)可，為圖書館閱讀活動(dòng)開展提供人才支持。圖書館存在的意義就是傳承文化，為讀者提供文獻(xiàn)資料。若是在藝術(shù)閱讀推廣的過(guò)程中，忽略讀者的實(shí)際需求，那么推廣活動(dòng)也會(huì)因?yàn)樽兊煤翢o(wú)意義。因此，需要做好前期的調(diào)研活動(dòng)，了解不同讀者的需求，設(shè)計(jì)不同類型的藝術(shù)推廣活動(dòng)，以此滿足組讀者的需求，提升圖書館運(yùn)行管理水平。

在高校閱讀推廣的過(guò)程中，可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生未來(lái)發(fā)展需求，設(shè)計(jì)藝術(shù)+閱讀推廣模式，利用這一方式滿足學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，為其呈現(xiàn)更多的專業(yè)知識(shí)，促使學(xué)生職業(yè)發(fā)展。不同專業(yè)學(xué)生對(duì)自身能力發(fā)展、素質(zhì)培養(yǎng)有著不同的要求，個(gè)性化閱讀推廣活動(dòng)開展，符合學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求，同時(shí)能夠提升學(xué)生綜合素質(zhì)，使其在閱讀的過(guò)程中獲得更多的技能，養(yǎng)成職業(yè)發(fā)展所需的品質(zhì)。利用藝術(shù)+閱讀模式推廣活動(dòng)時(shí)，需要對(duì)學(xué)校內(nèi)部學(xué)生專業(yè)情況進(jìn)行分析，結(jié)合圖書館運(yùn)行特點(diǎn)，設(shè)計(jì)推廣活動(dòng)，以此提升閱讀推廣效果，促使圖書館可持續(xù)發(fā)展。

以外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生為例，該專業(yè)學(xué)生必須具備聽說(shuō)讀寫的能力，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)這一專業(yè)學(xué)生進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，可以開展情境劇，邀請(qǐng)?jiān)搶I(yè)學(xué)生，就學(xué)校圖書館中藏書資源進(jìn)行英語(yǔ)情景劇表演，借此為學(xué)生創(chuàng)建提升自我，了解圖書館藏書資源的機(jī)會(huì)，使其在活動(dòng)中感受自身專業(yè)發(fā)展的重要性，并鍛煉自身的聽說(shuō)讀寫能力[4]。通過(guò)個(gè)性化閱讀推廣活動(dòng)，展示出藝術(shù)與閱讀結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提升推廣質(zhì)量。

2.3整合資源，創(chuàng)新閱讀推廣形式

高校圖書館閱讀推廣工作中，整合社會(huì)資源，創(chuàng)新閱讀推廣模式，借此吸引讀者的注意力，使其更加主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)中。當(dāng)前大學(xué)生大多數(shù)都是00后或者95后，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)或者綜藝節(jié)目的興趣比較高。圖書館利用藝術(shù)進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，可以借鑒當(dāng)前比較火熱文化類綜藝節(jié)目或者游戲類節(jié)目，將此與閱讀推廣活動(dòng)結(jié)合在一起，改變?cè)械乃囆g(shù)閱讀推廣活動(dòng)，增加閱讀推廣的趣味性。

以“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”為例，圖書館可以將該節(jié)目的創(chuàng)作理念運(yùn)用在閱讀推廣中，提前發(fā)布相關(guān)的活動(dòng)通知，利用線上線下的方式使讀者對(duì)這一詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)，并向全體讀者開放圖書館內(nèi)所有的圖書資源，為詩(shī)詞大會(huì)做準(zhǔn)備。確定活動(dòng)時(shí)間后，則篩選參與活動(dòng)的選手，為高質(zhì)量閱讀推廣活動(dòng)開展提供基礎(chǔ)保障。在詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)中，可以發(fā)揮圖書館的職能，將選手在比賽中表達(dá)的古詩(shī)詞進(jìn)行介紹，并說(shuō)出古詩(shī)詞是出自哪首古詩(shī)或者文章，借此增加讀者的閱讀興趣[5]。通過(guò)資源整合運(yùn)用，提升閱讀推廣效果，使讀者在閱讀的過(guò)程中獲得良好的體驗(yàn)，提升閱讀推廣效果，促使圖書館可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，在高校圖書館閱讀推廣的過(guò)程中，藝術(shù)活動(dòng)的融合提升推廣效果，使更多的讀者感受閱讀的樂趣，發(fā)揮圖書館的價(jià)值。實(shí)際工作中，加強(qiáng)對(duì)不同藝術(shù)活動(dòng)的挖掘，整合資源，結(jié)合讀者的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化藝術(shù)+閱讀的推廣活動(dòng)，讓讀者在閱讀的過(guò)程中提升自身素質(zhì)，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣與行為。通過(guò)以藝為媒的閱讀推廣模式，展示高校圖書館的運(yùn)行特點(diǎn)，促使圖書館穩(wěn)定運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]左麗華，徐風(fēng)華.高校圖書館微信公眾平臺(tái)薦書模式創(chuàng)新及實(shí)踐——以浙江工業(yè)大學(xué)圖書館“漫讀電臺(tái)”為例[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2021，（05）：94-97.

[2]吳若凡.高校圖書館“以藝為媒”的閱讀推廣活動(dòng)實(shí)踐與啟示——以福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院圖書館為例[J].福建開放大學(xué)學(xué)報(bào)，2021，（04）：78-81.

[3]祁寧，張東偉，陳娜.校園實(shí)體書店助推高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)踐探索——以遼寧省“盛文·北方新生活”校園書店項(xiàng)目為例[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2021，（04）：37-40+110.

[4]解娜.5W1H分析法在高校圖書館共讀時(shí)代中的實(shí)踐與思考——以燕山大學(xué)圖書館共讀育人閱讀推廣為例[J].圖書館學(xué)刊，2021，（06）：70-74.

[5]聶洪莉.淺析文化建設(shè)助力高校圖書館閱讀推廣的實(shí)效與體現(xiàn)——以桂林航天工業(yè)學(xué)院圖書館為例[J].大眾文藝，2021，（11）：146-147.

作者簡(jiǎn)介：

羅曉珊（1973-10） 女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷 職稱：館員 ?工作單位：菏澤學(xué)院圖書館

通訊地址：山東省菏澤市大學(xué)嘉園 電話：18754067125