黃賢英

摘 要：教師承載著祖國未來的希望，應(yīng)該賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好“四史”，做好紅色基因的傳承者。教師要充分利用紅色資源、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，充分發(fā)揮課堂陣地的作用，營造濃厚的紅色氛圍，利用社會(huì)實(shí)踐大課堂，以形式多樣的方式傳承紅色基因。文章就教師如何做好紅色基因的傳承者進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：紅色基因;紅色文化;“四史”教育

習(xí)近平總書記指出：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史這‘四史’，是黨員干部的一門必修課?！苯處煶休d著祖國未來的希望，應(yīng)該賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。教師不僅自己要修好這門必修課，還要引領(lǐng)學(xué)生修好這門必修課。

一、教師要牢記為黨育人、為國育才的初心使命

教師承載著傳道授業(yè)的時(shí)代重任。習(xí)近平總書記指出我國社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教師必須明確“為誰培養(yǎng)人”，時(shí)刻嚴(yán)把政治方向，堅(jiān)定信念，牢記為黨育人、為國育才的初心使命。為國家培養(yǎng)黨和人民最需要的人才。

教師是下一代接班人健康成長(zhǎng)的引路人，是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。教師首先要有堅(jiān)定的馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰，才能引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。一個(gè)有堅(jiān)定信仰的教師才能真正做到愛崗敬業(yè)、盡忠職守、愛生如子。陶行知先生有一句名言：“學(xué)高為師，身正為范?！彼麖?qiáng)調(diào)教師必須有高尚的師德，淵博的知識(shí)。這就要求教師應(yīng)學(xué)深為師，做到先學(xué)先悟先行。教師應(yīng)德高為范，不斷提高自己政治站位、把理論基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，不斷增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用堅(jiān)定的理想與信念，培養(yǎng)出民族的未來、國家的希望。

二、教師要充分發(fā)揮課堂陣地的作用，把紅色基因滲透在學(xué)科教學(xué)中

課堂是教師傳道授業(yè)的主陣地。因此，只有抓住課堂這個(gè)主要陣地，才能很好地傳道授業(yè)。

紅色基因是革命精神的傳承。紅色，是光明的色彩，是偉大的中國紅。它凝聚了偉大的力量，并指引中國人民走向光明的未來?！凹t色基因”是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱，它鼓舞著一代又一代的中國人為中華民族的偉大復(fù)興的夢(mèng)想努力奮進(jìn)、勇往直前。習(xí)近平總書記指出我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動(dòng)教材?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”學(xué)生肩負(fù)著振興中華，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)的重任。學(xué)校承擔(dān)著教書育人的根本任務(wù)。教師尤其是道德與法治教師，要充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，教師要用好這部紅色教材。結(jié)合學(xué)生的年齡特征，深挖黨史的特點(diǎn)，以與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法，講好黨史、教好黨史、上好黨課。教師要充分利用課堂陣地，根據(jù)學(xué)情，在教材內(nèi)容中巧妙滲透紅色文化，增添學(xué)科內(nèi)容的紅色色彩。

教師還要利用視頻、音頻、知識(shí)競(jìng)賽等方式增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，以學(xué)生喜聞樂見的方式教四史。這樣既能豐富各科教學(xué)的內(nèi)涵，又讓學(xué)生樂意學(xué)、善于學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)。此外，教師還要善于利用當(dāng)?shù)氐募t色基因，把當(dāng)?shù)氐募t色文化滲透在學(xué)科教學(xué)中，這樣學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感和愛國主義熱情油然而生，更能激勵(lì)他們立志長(zhǎng)大以后為建設(shè)自己家鄉(xiāng)的美好未來，為祖國的繁榮昌盛努力奮斗，把“振興中華之志，把愛黨愛國之情”化為當(dāng)前努力的行動(dòng)。

三、教師要用好紅色資源，營造濃厚的紅色氛圍，讓學(xué)生在紅色文化的熏陶下成長(zhǎng)

習(xí)近平總書記指出要抓好青少年學(xué)習(xí)黨史教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。黨組織是少先隊(duì)建設(shè)工作的引領(lǐng)者，教師要結(jié)合學(xué)校的黨建工作，積極引領(lǐng)少先隊(duì)工作，開展學(xué)習(xí)四史，傳承紅色基因活動(dòng)。不忘“立德樹人”的根本任務(wù)，引導(dǎo)少先隊(duì)員聽黨話、感黨恩、跟黨走。

（一）打造黨史學(xué)習(xí)窗口，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍

為營造更濃厚的紅色氛圍，深化學(xué)生學(xué)習(xí)黨史熱情，教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史故事，并以手抄報(bào)、繪畫等方式，以“學(xué)習(xí)黨史，緬懷先烈”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，師生一同精心打造“黨史文化窗口”，將其作為黨史學(xué)習(xí)教育新窗口，學(xué)史于有形、潤(rùn)物于無聲，成為校園構(gòu)筑一道道亮麗的“紅色風(fēng)景線”。把“黨史”繪上學(xué)校的宣傳窗口，讓學(xué)生走進(jìn)學(xué)校就能感受到濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在做手抄報(bào)和繪畫等過程中也加深了對(duì)黨史的印象。通過黨史學(xué)習(xí)窗口，全校師生在潛移默化中深化了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了家國情懷，提高了大家學(xué)黨史的熱情。

（二）利用相關(guān)節(jié)日學(xué)習(xí)黨史，緬懷先烈，堅(jiān)定信念

清明節(jié)前后，教師組織開展“學(xué)習(xí)黨史，緬懷先烈”清明節(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享革命先烈的英勇事跡，討論交流感想，感受在那個(gè)炮火紛飛的年代，革命先烈們?cè)⊙獖^戰(zhàn)不畏犧牲的精神。組織學(xué)生到人民英雄紀(jì)念碑前緬懷革命先烈。充分運(yùn)用豐富的紅色教育資源，鮮明體現(xiàn)政治性，創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，通過學(xué)習(xí)先烈故事，學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)信念。

（三）師生同學(xué)黨史，齊講紅色故事，重溫革命歲月

學(xué)黨史，強(qiáng)信念。教師參加紅色故事比賽，學(xué)生也學(xué)講紅色故事。開展“講紅色故事，學(xué)革命精神”紅色故事宣講活動(dòng)，各班在班級(jí)里積極開展“讀紅色經(jīng)典，講紅色故事”活動(dòng)，并推選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生向全校師生分享紅色故事;利用國旗下講話的契機(jī)，被推選的學(xué)生用生動(dòng)的語言講述紅色故事，把紅色故事中的精神生動(dòng)形象地展現(xiàn)給同學(xué)，更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國，將自己的夢(mèng)想立得更遠(yuǎn)大，并努力實(shí)現(xiàn)它，讓祖國更加繁榮昌盛。

教師通過有效地組織“黨史進(jìn)校園”活動(dòng)，與學(xué)生一起學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，將紅色文化融入學(xué)校的教育教學(xué)中，以愛黨愛國作為學(xué)校教育的主旋律，讓“四史”學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。

四、教師要利用社會(huì)實(shí)踐大課堂，把紅色基因從課堂延伸到課外，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中

習(xí)近平總書記指出社會(huì)是個(gè)大課堂。抓好青少年黨史學(xué)習(xí)教育，不能停留在書本上、止步于教室里。教師要注重從社會(huì)大課堂中汲取營養(yǎng)，充分利用社會(huì)上豐富的紅色資源，引導(dǎo)學(xué)生開展“尋訪紅色足跡”紅色教育實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生或建議家長(zhǎng)利用假期與學(xué)生一起參觀紅色文化教育實(shí)踐基地，深化黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真寫下學(xué)習(xí)記錄和感想，向英雄模范人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛黨愛國愛人民的偉大精神。引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨具有歷史轉(zhuǎn)折意義的重大事件、重要成就的發(fā)生發(fā)展，感受國家從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍，感受美好生活的來之不易，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷。通過各種“紅色之旅”，讓學(xué)生經(jīng)歷思想層面上的洗禮，增強(qiáng)自身的使命感，以更加拼搏的精神，努力提升自己的綜合素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

總之，教師要對(duì)黨忠誠，愛崗敬業(yè)。借助學(xué)校的平臺(tái)、黨支部的力量，以黨建帶隊(duì)建，以形式多樣的方式傳承紅色基因，努力做好紅色基因的傳承者，牢記初心使命，培育紅色傳人，讓祖國未來的接班人從小心中信黨，心中有國。教師以堅(jiān)定的信念引領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)“四史”，激勵(lì)他們爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，爭(zhēng)當(dāng)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，為中華民族的偉大復(fù)興而努力拼搏。

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