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        探析中國交響管樂作品的藝術(shù)特色

        2021-02-03 22:32:23張明波
        大觀 2021年12期
        關(guān)鍵詞:時代性藝術(shù)特色民族性

        張明波

        摘 要:交響管樂是中國音樂的重要組成部分,但在我國發(fā)展的時間較短,所以很多人對其并不熟悉。中國交響管樂具有自身的音樂特點,具有明顯的民族性和時代性,能夠傳承和弘揚民族文化,反映時代風(fēng)貌、時代精神。通過對中國交響管樂作品的藝術(shù)特色進行分析,以進一步推動中國交響管樂的發(fā)展,為中國交響管樂創(chuàng)作提供新的思路。

        關(guān)鍵詞:交響管樂;民族性;時代性;藝術(shù)特色

        一、交響管樂團的概念及發(fā)展歷史

        (一)交響管樂團的概念

        交響管樂團在演奏過程中所使用的合奏樂器根據(jù)材質(zhì)和發(fā)音特點的差異可分成木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。交響管樂團還會根據(jù)實際情況增加貝斯和低音提琴等樂器[1]。簡單來說,管樂團是指由一群銅管樂器、木管樂器與打擊樂器所組成的器樂合奏團體。

        交響管樂團一般規(guī)模較大,在現(xiàn)代的交響管樂演奏中,還會增加貝斯等樂器,以此形成多元化的音樂風(fēng)格[2]。

        (二)交響管樂團的發(fā)展歷史

        在歐美發(fā)達國家,管樂團發(fā)展較早。1909年,英國的霍爾斯特創(chuàng)作了《降E大調(diào)第一組曲》,該曲目成為交響管樂創(chuàng)作的開端。中華人民共和國成立后,我國的交響管樂事業(yè)真正開始發(fā)展。在20世紀(jì)80年代之前,中國交響管樂團是以解放軍軍樂團為代表,這一時期的管樂創(chuàng)作和管樂團發(fā)展主體主要在軍隊,民間的管樂團較少[3]。

        20世紀(jì)90年代以來,隨著我國經(jīng)濟和教育的發(fā)展,我國交響管樂團得到快速發(fā)展,逐漸與國際接軌,我國的管樂伴奏逐漸改變了傳統(tǒng)的英雄歌曲的創(chuàng)作思路,向多元化方向發(fā)展。除此以外,學(xué)習(xí)西方音樂技法的作曲家和指揮家在留學(xué)回國以后,將國外的創(chuàng)作思路同我國的民族音樂形式相互融合,創(chuàng)作了數(shù)量眾多的優(yōu)秀音樂作品[4]。他們創(chuàng)作的管樂作品有著優(yōu)美的旋律、新穎的和聲、清晰的結(jié)構(gòu),具有較高的藝術(shù)價值。

        二、中國交響管樂作品的民族性

        中國的交響管樂作品具有明顯的民族性特征,受到廣大人民群眾的喜愛,筆者以作曲家王和聲的作品為例進行分析。王和聲的作品《五聲神韻》綜合了多首民歌精華而成,展現(xiàn)出了民族音樂素材與管樂合奏相結(jié)合的藝術(shù)魅力,具有鮮明的民族性特征?!段迓暽耥崱芬浴饵S河漁夫曲》為開頭,作為引子;然后,樂曲的旋律變得輕松,從開篇的《黃河漁夫曲》變成《編花籃》,曲風(fēng)的變化會使聽眾的感受發(fā)生變化;隨后,《太陽出來喜洋洋》樂曲開始演奏,旋律變得高亢,音樂節(jié)奏更加明快、流暢,有著四川民歌高亢嘹亮的風(fēng)格[5];緊接著,《半個月亮爬上來》音樂響起,曲調(diào)優(yōu)美,意境深遠,樂曲變得抒情;之后《猜調(diào)》和《酒歌》的音樂響起,樂曲恢復(fù)之前輕松愉快的風(fēng)格,樂團演唱人員拍手合唱部分將整首樂曲推向高潮;最后,《黃河船夫曲》的音樂再次響起?!段迓暽耥崱愤\用了大量的管樂器,能夠充分展現(xiàn)音樂的魅力,盡顯藝術(shù)之美。

        《五聲神韻》的創(chuàng)新性在于靈活運用五聲調(diào)式來作曲,首尾選用《黃河船夫曲》形成呼應(yīng)[6],采擷了幾首極具代表性的民歌精品進行了加工和整理。該曲除《黃河船夫曲》外,其他5首歌曲依次按照宮、商、角、徵、羽的調(diào)式排列,將不同的民歌進行銜接,使聽眾感受到不同樂曲銜接時的頓挫感,充分領(lǐng)略到中國民歌獨特的風(fēng)采和魅力。這樣的調(diào)式安排充分彰顯了中國傳統(tǒng)音樂特色,具有濃厚的民族韻味。

        管樂器分為木管樂器和銅管樂器,二者各具特色。木管樂器包括長笛、短笛、雙簧管、單簧管、排簫等,音域?qū)拸V,音色柔美,表現(xiàn)力強,在合奏中扮演著重要角色。作曲家陳黔在改編民樂作品《二泉映月》時,用木管樂器模仿二胡的旋律,凸顯了民族音樂特色,在豐富管樂音色的基礎(chǔ)上保留了原本曲目的情感色彩。

        銅管樂器的音色特點是雄壯、輝煌、熱烈,宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點。在演奏交響管樂作品時,木管樂器與銅管樂器相互交融,共同展現(xiàn)音樂的魅力。

        三、中國交響管樂作品的時代性

        除了具有明顯的民族性特征,中國的交響管樂作品還具有鮮明的時代特色。例如,1935年發(fā)表的《義勇軍進行曲》反映了當(dāng)時的時代精神風(fēng)貌,展現(xiàn)了當(dāng)時我國人民的精神風(fēng)貌[7]。

        20世紀(jì)90年代以來,我國交響管樂快速發(fā)展,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的管樂作曲家和交響管樂作品。在交響管樂創(chuàng)作方面,很多作曲家把西方技法和中國民族音樂元素相融合,創(chuàng)作出優(yōu)秀的交響管樂作品,使作品既具有民族性又具有時代性。著名作曲家于建芳創(chuàng)作的《長江頌》就采用了西方奏鳴曲式,在民族音樂素材的組織和銜接方面嚴(yán)謹(jǐn)而富有條理。在作品剛開始部分,用音色較為嘹亮圓號奏出獨特的旋律。在此基礎(chǔ)上,增加打擊樂,使得樂曲整體的節(jié)奏更加歡快,更好地傳達作品蘊藏的情感。在《長江頌》的尾聲部分,運用了《長江之歌》的音樂旋律來為樂曲畫上句號。

        《康定情歌》是十分具有代表性的傳統(tǒng)民歌,經(jīng)吳文季、江定仙編曲,由喻宜萱于1947年在南京演唱。該曲目被多位作曲家改編,存在很多版本。在演奏方面,很多演奏家也會根據(jù)自己的理解對其演奏[8]。在改編《康定情歌》作品時,一些作曲家會結(jié)合現(xiàn)代管樂作曲技法,使作品具有時代特色,如作曲家陳丹改編的《康定情歌》。演奏者在演奏陳丹改編的《康定情歌》作品引子時會使用弱音器中的小號樂器,給聽眾帶來新的聽覺體驗。

        如今,中國的很多交響管樂作品運用了現(xiàn)代管樂作曲技法,但有著傳統(tǒng)民族音樂的旋律和基調(diào),兼具民族性和時代性,體現(xiàn)了民族素材與現(xiàn)代管樂作曲技法相結(jié)合的特點,例如《馬背上的長城》。《馬背上的長城》是作曲家王和聲于1992年創(chuàng)作的一首在管樂領(lǐng)域廣為流傳的長號獨奏與交響管樂隊協(xié)奏的作品,具有明顯的民族音樂特點和時代特征[9]。整首歌曲的基調(diào)為熱烈歡騰、奔放激越,有著意蘊悠長的旋律,令人回味和振奮。該曲采用長號、長笛以及雙簧管演奏,能夠很大程度上營造音樂意境,引導(dǎo)聽眾同演奏者產(chǎn)生情感共鳴。在整首樂曲中,中段的旋律速度較為緩慢,力度也相對柔弱,長號獨奏者用悠長的氣息、深沉的情感追憶了民族悠久的歷史和深重的苦難。再現(xiàn)部分,音樂旋律轉(zhuǎn)快,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的堅定信念和必勝的決心。最后,樂隊在獨奏長號的高音C的長音中快速進入尾聲。整首樂曲奔放激越,具有濃郁的民族音樂特征,又不失時代性,展現(xiàn)了我國邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英雄氣概[10]。

        中國很多作曲家雖然將現(xiàn)代的音樂創(chuàng)作技法和民族音樂素材相融合,使交響管樂作品具有時代性和民族性,但是并沒有直接引用民間音樂的旋律,而是通過模仿我國民族音調(diào)進行創(chuàng)作,這種創(chuàng)作形式為中國交響管樂創(chuàng)作提供了新的思路,在一定程度上促進了我國交響管樂的創(chuàng)新發(fā)展。除此以外,還有很多作曲家將大眾所熟知的作品改編成交響管樂作品,在比賽或演出中進行展現(xiàn),突出其大眾性、娛樂性等特點,使其展現(xiàn)出不一樣的魅力,比如顧嘉輝的《上海灘》等作品,以及大家所熟知的《好日子》《好運來》《我和我的祖國》《北國之春》《春天的故事》等作品。這極大地促進了我國的交響管樂的傳播和推廣,促進了我國交響管樂的進一步發(fā)展。

        四、結(jié)語

        如今,中國交響管樂在快速發(fā)展,與中國傳統(tǒng)音樂逐漸融合,呈現(xiàn)出鮮明的民族性特征。在交響管樂創(chuàng)作上,很多作曲家把現(xiàn)代管樂作曲技法和中國民族音樂元素相融合,使作品既具有民族性又具有時代性。文章以具體的管樂作品為例,對中國交響管樂作品的藝術(shù)特色進行了深入分析,以期推動中國交響管樂的發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]趙嘉琦.組建零基礎(chǔ)小學(xué)交響管樂團模式探究:以洛陽天津路小學(xué)交響管樂團為例[D].鄭州:鄭州大學(xué),2020.

        [2]田婉婷.管樂交響樂交響舞臺上的亮麗風(fēng)景:北京管樂交響樂團李方方團長訪談錄[J].人民音樂,2019(10):4-7.

        [3]徐小曉.素質(zhì)教育視域下的青少年交響樂團研究:以湖南青少年交響樂團為例[D].長沙:湖南師范大學(xué),2019.

        [4]李炳帥.管樂教學(xué)領(lǐng)域中的“三元協(xié)同式”概念內(nèi)涵解析[J].大觀(論壇),2019(9):108-109.

        [5]王楊,劉強.西安市實驗小學(xué)教育集團建國70周年交響管樂音樂會成功舉辦[J].音樂天地,2019(5):66.

        [6]李曉明.中美管樂教育課程設(shè)置的不同與合理構(gòu)想[J].中國文藝家,2019(5):137-141.

        [7]劉穎.聲樂作品交響化:以柏遼茲聲樂套曲《夏夜》為例[J].嶺南音樂,2018(3):70-73.

        [8]賈生榮.寧夏回族自治區(qū)長慶初級中學(xué)學(xué)生管樂團參加2018上海管樂藝術(shù)節(jié)載譽歸來[J].教師,2018(14):2.

        [9]匡志芳.組建高水平中學(xué)生交響管樂團模式探究:以河南省中學(xué)生交響管樂示范團為例[D].鄭州:鄭州大學(xué),2018.

        [10]包靜斐,鄭峰,何曙光.享受管樂 藝染匠心:寧波第二技師學(xué)院交響管樂隊[J].職業(yè)教育(上旬刊),2018(2):6-11.

        作者單位:

        長春大學(xué)音樂學(xué)院

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