張勇

摘要：武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)弘揚(yáng)民族文化有非常重要的作用，散打是武術(shù)的核心內(nèi)容個(gè)，越來越受到社會(huì)與教育領(lǐng)域的重視。隨著教育的革深化，散打作為高效率的體育資源被部分高校引入到選修課中，并逐漸得到推廣普及。本文通過展散打教學(xué)進(jìn)行深入研究，提出開展散打教學(xué)有效實(shí)施的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校;散打;運(yùn)動(dòng)普及;現(xiàn)實(shí)困境

引言：

散打作為試點(diǎn)項(xiàng)目在高校中占據(jù)重要的地位，不斷進(jìn)行推廣，取得理想的優(yōu)勢(shì)。從試點(diǎn)開始走過很多年，從原有的游離的管理體系成為現(xiàn)有的成熟管理體系，在近些年來，經(jīng)過教育普及后，逐漸定型。但是散打在學(xué)校中開展的過程中，處在原地階段，存在很多問題。本次研究中對(duì)具體開展方式進(jìn)行分析，促進(jìn)整體進(jìn)步。

一、高校散打運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

（一）、教育體系不完善

教育系統(tǒng)是指課程教學(xué)中使用的課程提綱，教科書和實(shí)際評(píng)估機(jī)制。在現(xiàn)階段，還缺乏國(guó)內(nèi)大學(xué)體育散打的整體教學(xué)計(jì)劃和教科書，還沒有形成一個(gè)完整的體系，尤其是針對(duì)大學(xué)生的體系，理論體系，教學(xué)方法和教育內(nèi)容還不是很明確。缺乏多元化和強(qiáng)化性，以及可操作性不足，無法保證教室組織的有效性和安全性。加上評(píng)估系統(tǒng)的滯后性，它嚴(yán)重限制了實(shí)踐訓(xùn)練的發(fā)展，無法進(jìn)一步推動(dòng)散打的發(fā)展。

（二）、基礎(chǔ)教育設(shè)備不足

受諸如建立大學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施等因素的影響，只有極少數(shù)的大學(xué)為體育實(shí)踐課程的實(shí)況過程提供專門的教育設(shè)備和培訓(xùn)場(chǎng)所，并且大多數(shù)大學(xué)仍然遵循傳統(tǒng)和有。室內(nèi)訓(xùn)練模式對(duì)我國(guó)體育課程的有效普及以及訓(xùn)練設(shè)備的延遲產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。

（三）、學(xué)生自身問題

一些大學(xué)設(shè)置學(xué)生的選修課和體育課。大多數(shù)學(xué)生希望通過武術(shù)散打獲得自衛(wèi)和進(jìn)攻技能。這種愿望是對(duì)快速成功和快速獲利的渴望，勇敢而好戰(zhàn)的意識(shí)形態(tài)是對(duì)散打教義的理解的扭曲。如果您選擇散打課程，那么您的動(dòng)力是不純正的，很難獲得良好的訓(xùn)練效果。一些學(xué)生缺乏武術(shù)基礎(chǔ)，缺乏身體協(xié)調(diào)能力，這嚴(yán)重影響了該課程的實(shí)踐教育質(zhì)量并減慢了課程進(jìn)度。

（四）、教師隊(duì)伍薄弱

我國(guó)因?yàn)閷W(xué)院開設(shè)武術(shù)散打課程的時(shí)間太短，所以散打老師的投入有限，大多數(shù)散打老師的專業(yè)技術(shù)水平太低，教師的年齡和性別比例嚴(yán)重不平衡。更不用說在職老師了，更不用說在職老師了，她是一位教學(xué)水平很高的女老師，也缺少很多在職老師，并且有很多在職老師同時(shí)擔(dān)任不同的職務(wù)。它嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和主觀能動(dòng)性的興趣，限制了大學(xué)和學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)教育課程的順利開展，未能達(dá)到預(yù)期的效果。

二、高校散打運(yùn)動(dòng)普及的策略

（一）、加強(qiáng)散打課程的教育宣傳

必須吸引高質(zhì)量，高質(zhì)量的師生來各個(gè)方向，從各個(gè)角度和各個(gè)渠道生活。首先，學(xué)校可以使用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，校園俱樂部和廣播媒體來促進(jìn)散打在校園中的普及和發(fā)展。其次，大學(xué)必須利用現(xiàn)有的教育體系，創(chuàng)新和優(yōu)化發(fā)展，營(yíng)造傳統(tǒng)的文化氛圍。教育模式;最后，散打教育大學(xué)可以引入以市場(chǎng)為導(dǎo)向的商業(yè)運(yùn)作，并充分利用其多樣化的資源。

（二）、提高教師的整體素質(zhì)

首先，在組織散打課程教師時(shí)，它優(yōu)化了散打課程教師的學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育，進(jìn)一步提高其學(xué)歷，并支持教師開展在職和全日制學(xué)習(xí)。應(yīng)給教師更多的教育機(jī)會(huì)。重視對(duì)現(xiàn)任教師的培訓(xùn)，并指導(dǎo)教師進(jìn)入社會(huì)生活教育機(jī)構(gòu)或沙地俱樂部，以練習(xí)和了解前沿的生活專業(yè)知識(shí)和技能。最后，我們介紹社會(huì)生活專家，他們將參加生活課程的教育以幫助生活。課程老師會(huì)給您更多的力量。

（三）、增加教育資金

一方面，應(yīng)重視散打的價(jià)值傳播，鼓勵(lì)學(xué)生參與散打教育，取得優(yōu)異的成績(jī)，以便大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視散打課程的組成，爭(zhēng)取更多的經(jīng)費(fèi)。我們重視增強(qiáng)散打課程的社會(huì)效果，并通過引入社會(huì)資本為優(yōu)化散打課程提供財(cái)務(wù)支持。

（四）、加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)

在散打課程中，教師應(yīng)重視安全教育，并在指導(dǎo)下獲得實(shí)戰(zhàn)知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生自身的安全意識(shí)，提高安全防護(hù)技能。同時(shí)，大學(xué)應(yīng)注意散打教育活動(dòng)的安全保證機(jī)制，例如教育設(shè)施中的安全檢查和學(xué)生傷害應(yīng)對(duì)機(jī)制，以有效降低參加散打?qū)W習(xí)和散打運(yùn)動(dòng)的學(xué)生所面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)。

（五）、組織競(jìng)技項(xiàng)目

自散打比賽啟動(dòng)以來，比賽一直是比賽的重點(diǎn)，在確定課程目標(biāo)的過程中，基本原則是提高健身水平和體育鍛煉水平。在散打的教學(xué)過程中，不必完全遵循現(xiàn)有的可以改善患者身心健康的發(fā)展道路。在后續(xù)的體育活動(dòng)中，我們正在培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，并通過生活教育努力提高素質(zhì)。在散打中，輕量級(jí)運(yùn)動(dòng)方法符合要求，并專注于項(xiàng)目的內(nèi)容。在特殊教育中，您需要掌握能力指標(biāo)。調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷方法后，訓(xùn)練會(huì)逐漸成熟。學(xué)生的身體形狀，運(yùn)動(dòng)技能和素質(zhì)等，必須根據(jù)他們的具體情況在相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期保持自我意識(shí)和活躍。

（六）、結(jié)合套路教學(xué)

在高校武術(shù)教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，需要從學(xué)生的興趣入手，并相應(yīng)地調(diào)整內(nèi)容。在基本地圖中，您需要提高整體認(rèn)知能力。散打使用武術(shù)方法來對(duì)抗物品。在當(dāng)前的教學(xué)地圖中，您需要正確學(xué)習(xí)基本技能和日常內(nèi)容。在實(shí)施階段應(yīng)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并在案例培訓(xùn)中加以改進(jìn)。

（七）、展現(xiàn)文化魅力

一般而言，文化形式創(chuàng)新非常重要。生活是武術(shù)的重要組成部分。有必要確定實(shí)施的核心和含義。在文化更新階段確定承載。只有確保積極執(zhí)行文化形式，才能滿足教育內(nèi)容的需求。在整個(gè)教育階段，您可以強(qiáng)調(diào)實(shí)際的培訓(xùn)要求，并加深對(duì)民族文化的了解。此外，散打運(yùn)動(dòng)作為代表之一，實(shí)現(xiàn)了民族文化的繼承，并具有積極意義，在文化創(chuàng)新上，值得與民族文化魅力的保存相繼發(fā)展。當(dāng)前，大學(xué)中對(duì)散打課程的教師提出了嚴(yán)格的要求，這些要求可以實(shí)施更新的機(jī)制作為前提。

結(jié)語：

文化的興衰取決于文化遺產(chǎn)，在實(shí)時(shí)地圖制作過程中更新體育地圖非常重要。學(xué)校是傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，教育工作者必須堅(jiān)持文化純凈的土地，而生活是武術(shù)的代表之一，在普及過程中起著重要的作用。值得一提的是，為維護(hù)和表達(dá)民族文化而開展的職工教育普及化，正體現(xiàn)在民族體育的生命力上。在這項(xiàng)研究中，從制定競(jìng)爭(zhēng)性項(xiàng)目開始，將進(jìn)行改革和指導(dǎo)以確保體育賽事的實(shí)施，并結(jié)合實(shí)施實(shí)況教育的慣例和強(qiáng)調(diào)文化吸引力。

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（山東省武術(shù)館?250000）