楊小武 曾豪

摘要：隨著社會文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，精神文化旅游日益顯現(xiàn)出新的活力。贛南紅色研學(xué)作為新時代創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，在紅色精神的傳遞中具有不可替代的作用?；诖?，本文以贛南紅色研學(xué)發(fā)展為背景，通過發(fā)展?jié)摿Ψ治雠c策略研判，為贛南紅色研學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有益參考。

關(guān)鍵詞：贛南紅色研學(xué);內(nèi)容分析;發(fā)展對策

引言

贛南是著名的革命老區(qū)，素有“紅色故都”之稱，位于江西省贛州市。贛南具有得天獨厚的紅色文化資源優(yōu)勢。如今，來自全國各地的紅色研學(xué)團(tuán)紛紛走進(jìn)贛州，贛南紅色資源顯現(xiàn)出了極高的社會和經(jīng)濟(jì)價值，借助當(dāng)今研學(xué)的東風(fēng)，勢必使贛南紅色資源迸發(fā)出燦爛的時代光芒。因此，基于贛南紅色研學(xué)的研究已成為當(dāng)務(wù)之急。

1 贛南紅色研學(xué)的發(fā)展?jié)摿?/p>

贛南是全國著名的革命老區(qū)，是中央蘇區(qū)的主體和核心區(qū)域，是中華蘇維埃共和國臨時中央政府的所在地，在中國革命史上具有特殊的重要地位。從紅色研學(xué)層面看，贛南地區(qū)紅色研學(xué)具有如下潛力：一是紅色資源潛力。贛南擁有新民主主義時期的舊址舊居及紀(jì)念設(shè)施690處，其中國家級文物保護(hù)單位68處。其中會昌和君小鎮(zhèn)一期及風(fēng)景獨好園、崇義贛南三整暨革命歷史陳列館、于都中央紅軍長征集結(jié)出發(fā)地紀(jì)念園一期提升改造、信豐長征國家文化公園紅色展館等項目已相繼建成開放。二是區(qū)位發(fā)展?jié)摿?。贛州市是江西省域副中心城市，區(qū)域內(nèi)具有發(fā)達(dá)的道路交通網(wǎng)絡(luò)，如京九線、昆廈高鐵等，并緊鄰廣州、廈門、南昌、長沙等大型城市，2021年贛深高鐵即將開通，贛州融入深圳三小時交通圈內(nèi)。這給予了贛南紅色研學(xué)產(chǎn)業(yè)得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢。三是政策推動潛力。近年來，國家大力倡導(dǎo)紅色研學(xué)，制定了相應(yīng)的支持政策，進(jìn)一步優(yōu)化了開發(fā)環(huán)境。贛州已建設(shè)了一大批愛國主義教育基地、國防教育場所，有效推動紅色研學(xué)培訓(xùn)的廣泛開展。目前，瑞金紅源記憶教育培訓(xùn)基地、興國國防教育基地、興國紅領(lǐng)巾少年軍校、于都初心紀(jì)教育培訓(xùn)基地等一批紅色研學(xué)基地已建成運營。贛南紅色研學(xué)的發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

2 贛南紅色研學(xué)產(chǎn)品

紅色研學(xué)市場能否做大，關(guān)鍵在于是否擁有精品的研學(xué)產(chǎn)品。一是在研學(xué)路線上下功夫。近年來，贛州精心策劃了“百趟專列進(jìn)蘇區(qū)”“紅色初心號研學(xué)專列”“萬里崢嶸路，瑞金勇先行”等紅培研學(xué)線路產(chǎn)品，特色鮮明、體驗性強(qiáng)，吸引全國各地研學(xué)專列團(tuán)前來贛南研學(xué)。二是在紅色精品課程上下功夫。贛南近年大力指導(dǎo)和推動各地深入挖掘紅色資源，如開展黨性教育課程比賽，通過比賽打造出了一批紅色精品課程，全方位、多角度講好贛南紅色故事。為紅色研學(xué)賦予了深邃的教育意義。

3 促進(jìn)贛南紅色研學(xué)發(fā)展的策略

3.1 拓展新媒體宣傳渠道

宣傳是推介研學(xué)產(chǎn)業(yè)必不可少的方式。隨著新媒體時代的到來，新媒體已經(jīng)日益取代了傳統(tǒng)的宣傳模式。僅管贛南紅色資源豐富，在紅色研學(xué)中有較大的優(yōu)勢，但對于現(xiàn)代青年而言，仍然需要進(jìn)一步加大創(chuàng)新宣傳力度，已適應(yīng)于時代的宣傳要求，進(jìn)一步提升贛南紅色研學(xué)的知名度。一方面可以強(qiáng)化旅游管理部門與教育部門的合作，開通過微博賬號、微信公眾號、抖音等平臺適時發(fā)布研學(xué)推介信息。另一方面，可以制作紅色題材的影視劇、贛南紅色研學(xué)宣傳片，深化紅色研學(xué)與現(xiàn)代新媒體的融合，提贛南紅色研學(xué)的吸引力。

3.2 整合贛南紅色研學(xué)資源

贛南地區(qū)紅色資源豐富，并且還具備多領(lǐng)域融合優(yōu)勢，紅、綠、古三色資源交相輝映。但從研學(xué)的內(nèi)涵上分析，研學(xué)作為研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外實踐教育活動，贛南需要進(jìn)一步明確研學(xué)基地、研學(xué)課程、組織實施、研學(xué)評價等，以確保研學(xué)旅行基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、課程建設(shè)科學(xué)化、組織管理規(guī)范化、教學(xué)活動有效化、活動評價合理化。贛南還可與遵義、延安、龍巖、桂林等地建立紅色研學(xué)聯(lián)盟實現(xiàn)資源、生源互享，擴(kuò)大紅色研學(xué)培訓(xùn)“朋友圈”。

3.3 打造“互聯(lián)網(wǎng)+紅色旅游”模式

從贛南地區(qū)的現(xiàn)實狀況看，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)仍然是贛南地區(qū)面臨的主要問題，這也導(dǎo)致贛南地區(qū)在紅色研學(xué)開發(fā)上仍然采取粗放式的發(fā)展模式，無法與現(xiàn)代研學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點相匹配。大量的事實也印證了粗放式旅游發(fā)展模式，不僅不利于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，更不利于對紅色研學(xué)的發(fā)展。但互聯(lián)網(wǎng)為社會各領(lǐng)域發(fā)展提供了新途徑。贛南紅色研學(xué)產(chǎn)業(yè)同樣需要借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，讓紅色資源得到更高效的利用，切實推動紅色研學(xué)產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)的融合。

4 結(jié)語

總而言之，贛南發(fā)展紅色研學(xué)必須深挖紅色資源，傳承紅色基因。通過建設(shè)研學(xué)基地、推介研學(xué)路線、開設(shè)研學(xué)課程等方式，豐富紅色研學(xué)內(nèi)容，探索紅色研學(xué)的可持續(xù)發(fā)展之路。努力成為全國開展紅色研學(xué)活動的主要目的地。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉慧.贛南客家文化與紅色旅游資源整合研究[J].大眾文藝，2018（21）：243.

[2]張周權(quán)，封緒榮.新媒體時代贛南蘇區(qū)紅色旅游發(fā)展?jié)摿盃I銷策略分析[J].度假旅游，2018（10）：168+170.

作者簡介：

1.楊小武（1996年08—），男，江西瑞金人， 瑞金干部學(xué)院 ，黨校助教， 管理學(xué)學(xué)士， 研究方向：中共黨史;

2.曾豪（1989年05—），男，江西會昌人， 瑞金干部學(xué)院， 一級科員， 文學(xué)學(xué)士， 研究方向：中共黨史。