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        紅色精神融入高校思政教育的價(jià)值與路徑

        2021-01-21 00:19:12青松阿榮
        文學(xué)天地 2021年12期
        關(guān)鍵詞:紅色文化思政教育立德樹人

        青松 阿榮

        摘要:隨著我國教育課程改革的不斷深化,傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要,在高校教育的體系中,教師不僅僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思政修養(yǎng)與精神面貌,為學(xué)生日后投入到自己的工作崗位中,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在高校教學(xué)體系中,思政教育是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),近些年來,越來越多的高校教師將紅色精神融入到思政教育的過程中,通過紅色精神引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在本文中,簡要介紹了紅色精神融入高校思政教育的價(jià)值,并及時(shí)提出了相應(yīng)的教學(xué)路徑,希望廣大教育工作者在閱讀后提出寶貴意見。

        關(guān)鍵詞:紅色文化;立德樹人;思政教育

        紅色精神是中華民族廣大人民群眾從舊社會(huì)的黑暗歷史中走出來,從站起來,富起來,強(qiáng)起來這一光輝歷程中所創(chuàng)造的先進(jìn)精神文明,體現(xiàn)出中國特色社會(huì)主義無產(chǎn)階級(jí)革命精神,但今天仍然具有重要的教育價(jià)值和文化價(jià)值

        一、紅色精神融入高校思政教育的重要價(jià)值

        (一)堅(jiān)定理想信念,培育大學(xué)生愛國主義精神

        一個(gè)人的理想和信念,對(duì)于他的實(shí)踐行為具有重要的指導(dǎo)意義,可以激勵(lì)著人們向著自己心中的理想前進(jìn),排除萬難達(dá)到想要的目的。中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷過苦難的戰(zhàn)爭時(shí)代,是中國共產(chǎn)黨與堅(jiān)定的革命信念領(lǐng)導(dǎo)全國人民浴血奮戰(zhàn),最終奪得偉大的反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。在這一過程中,中華民族萬眾一心的革命信念起著至關(guān)重要的作用。愛國主義是中華民族精神的哪一哪是廣大人民群眾萬眾一心,艱苦奮斗的內(nèi)生動(dòng)力,在如今社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期,愛國主義精神仍然起著引領(lǐng)時(shí)代的重要作用,在高校思政教育的過程中,融入紅色文化有助于學(xué)生們堅(jiān)定愛國主義情懷,以更多的熱情投入到為我國中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的事業(yè)中去。

        (二)加強(qiáng)勵(lì)志教育,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

        所謂勵(lì)志教育,就是指用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ぐl(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育方式。中華民族的紅色精神蘊(yùn)含著豐富的勵(lì)志教育資源,對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。從中國共產(chǎn)黨誕生以來,我們經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭,解放戰(zhàn)爭,以至于近些年來的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來,富起來到強(qiáng)起來的歷史性變革,紅色文化的勵(lì)志價(jià)值感染了每一個(gè)人。時(shí)至今日,社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)成為新時(shí)代紅色精神的重要內(nèi)涵,在高校思政教育的過程中,教師們也要深刻認(rèn)識(shí)到紅色精神融入大學(xué)生思政教育中的重要意義,引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

        (三)創(chuàng)新教育形式,豐富高校思政課教學(xué)資源

        我國的紅色文化資源既包括物質(zhì)文明,也包括精神文明。學(xué)生們可以拜訪革命根據(jù)地,參觀英雄紀(jì)念碑等實(shí)質(zhì)性的革命遺址,也可以通過相關(guān)的文件,資料或視頻資源學(xué)習(xí)我國人民軍隊(duì)的獨(dú)立自主,艱苦奉獻(xiàn)的紅色文化精神。在高校思政教育的過程中,紅色精神能夠?yàn)樗逃睦碚撎峁┲匾闹握擖c(diǎn),也可以為思政教育的實(shí)踐活動(dòng)提供場所,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)地考察的過程中,更加深入了解我國紅色文化的精神內(nèi)涵。大學(xué)生在學(xué)習(xí)思政教育內(nèi)容的過程中,能夠深刻的感受到紅色精神的力量,堅(jiān)定自身的道德理想,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并為自己的目標(biāo)不斷努力奮斗,廣大教育工作者也要不斷革新教育模式,引入更加豐富的思政教學(xué)資源,促進(jìn)學(xué)生思想政治水平的不斷提升。

        二、紅色精神融入高校思政教育的價(jià)值與路徑

        (一)精選課程資源,豐富課程內(nèi)容

        近些年來,高校思政教師已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了紅色精神在教育過程中的重要意義,并逐步將紅色精神融入到高校思政的教學(xué)內(nèi)容中。我國經(jīng)歷過長達(dá)十余年的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期,廣大人民群眾創(chuàng)造了許多紅色文化內(nèi)容。作為新時(shí)代的教育工作者,高校思政教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要,合理選擇相應(yīng)的教學(xué)資源,形成完備的課程體系,從而構(gòu)建紅色精神思政教育單元,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紅色理論展開研究,促進(jìn)學(xué)生在思政學(xué)習(xí)的過程中了解我國抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史文化,促進(jìn)學(xué)生思政素養(yǎng)的不斷提升。同時(shí),高校思政教育在融入紅色精神的過程中,也要牢牢抓住紅色精神與時(shí)代旋律之間的契合點(diǎn),立足于班級(jí)學(xué)生的具體學(xué)情,選擇相應(yīng)的紅色課程文化,充實(shí)思政教育的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生們做紅色精神的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。

        (二)改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)效果

        在高校思政教育的過程中,要想恰當(dāng)融入紅色精神,教師要講究一定的方式方法,受到長期以來傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,由于思政教育在學(xué)生日后工作過程中的應(yīng)用并不是特別廣泛,很多教師都忽視了思政教育的重要性,在教學(xué)過程中,長期采取填鴨式的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過機(jī)械記憶的方法背誦紅色文化的內(nèi)容,這樣的教學(xué)方式難以促進(jìn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,學(xué)生對(duì)于紅色精神的理解也不夠深刻,因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生改革教學(xué)方法,比如,運(yùn)用情感教育法進(jìn)行紅色精神教學(xué)時(shí),高校思政教師可以加入榜樣示范教學(xué)法,通過英雄人物的代入更好地引起大學(xué)生的情感共鳴,也可以借用情景渲染法給大學(xué)生播放紅色電影,讓他們更直觀地感受到革命先烈煥發(fā)出的紅色精神。

        (三)拓展教學(xué)渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)

        信息技術(shù)的不斷發(fā)展為高校思政教育改革提供了更多可能。高校思政教師可以運(yùn)用新媒體技術(shù)平臺(tái)拓寬思政教育的渠道,引導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)客戶端學(xué)習(xí)相應(yīng)的思政教育內(nèi)容,推進(jìn)高校思政教育,線上線下一體化結(jié)合起來,中國中央宣傳部推出了學(xué)習(xí)強(qiáng)國等相應(yīng)的APP包含國內(nèi)外很多時(shí)政信息,教師們可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色強(qiáng)國中的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)相應(yīng)的紅色精神,能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)中時(shí)間與空間的限制,使學(xué)生們隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)相應(yīng)的思政教育內(nèi)容。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,高校教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵搖籃,教師們要深刻認(rèn)識(shí)到紅色精神在高校思政教育中的重要價(jià)值,并根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要制定相應(yīng)的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生精神品質(zhì)的不斷提升。

        參考文獻(xiàn):

        [1]羅宸.新時(shí)代紅色文化融入地方高校思政教育的探析——以湘南學(xué)院為例[J].科教文匯(上旬刊),2021(07):38-40.

        [2]孟家輝.新形勢下地方紅色文化資源在高校思政教育中應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].南方農(nóng)機(jī),2020,51(11):157.

        [3]戴源辰,孟楠.以紅色文化引領(lǐng)高校思政教育——評(píng)《紅色文化融入高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究》[J].中國黨政干部論壇,2020(08):97-98.

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