陳小晴

關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童;課題;生態(tài)

工業(yè)革命以后地球的生態(tài)破壞愈發(fā)嚴(yán)重，諾曼.卡曾斯曾在書中寫道“我們違背大自然的結(jié)果是，我們破壞了自然景觀的美、自然動(dòng)態(tài)的美和天籟的美” 。當(dāng)少數(shù)人兀自沾沾自喜時(shí)，冰川在北極哭泣，火山在積蓄力量，沙塵暴在荒地中笑，而幡然醒悟的人們只能做著無用的祈禱，生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)到了刻不容緩的地步！保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境，還地球綠水青山是我們新一代青年義不容辭的責(zé)任，如何對(duì)學(xué)前兒童做好生態(tài)文明教育是我們學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真研究的課題。

一、做好學(xué)前兒童生態(tài)文明教育需要教育者自身切實(shí)了解生態(tài)文明

生態(tài)文明，是人類文明發(fā)展的一個(gè)新的階段，即工業(yè)文明之后的文明形態(tài);生態(tài)文明是人類遵循人、自然、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和。生態(tài)文明，是以人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的社會(huì)形態(tài)。大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，正是為順應(yīng)人民群眾新期待而做出的戰(zhàn)略決策，也為子孫后代永享優(yōu)美宜居的生活空間、山清水秀的生態(tài)空間提供了科學(xué)的世界觀和方法論，順應(yīng)時(shí)代潮流，契合人民期待 。對(duì)生態(tài)文明教育活動(dòng)不知情、不熟悉、不了解、不參與的是不可能做好生態(tài)文明教育工作的，只有真正了解生態(tài)文明的含義和生態(tài)文明建設(shè)的必要性，具體措施，才能讓我們?cè)趯W(xué)前兒童生態(tài)文明教育中能夠有的放矢，從容面對(duì)孩子們的“十萬個(gè)為什么”，這就需要我們這些準(zhǔn)教育工作者深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極地參與到活動(dòng)中，汲取養(yǎng)分。

二、做好學(xué)前兒童生態(tài)文明教育需要多平臺(tái)全社會(huì)的參與

學(xué)前兒童生態(tài)文明教育不是一對(duì)一教學(xué)，也不是小范圍教育的事情，而是通過各環(huán)節(jié)、各渠道、各平臺(tái)共同努力，營造出社會(huì)參與，全民共建生態(tài)文明的氛圍，通過言傳身教和潛移默化，使孩子從小就樹立起“金山銀山比不上綠水青山”的思想。這一點(diǎn)我們國家已經(jīng)建立了很好的平臺(tái)，自2009年起，在生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心的支持和指導(dǎo)下，中國兒童中心發(fā)起并推動(dòng)“全國少年兒童生態(tài)道德教育項(xiàng)目”，經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，以兒童參與為特色的教育模式初步形成。“十四五”規(guī)劃將“生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步”作為總體目標(biāo)之一，對(duì)推動(dòng)綠色發(fā)展、促進(jìn)人與自然和諧共生，做出了一系列重大部署，目前生態(tài)文明教育已經(jīng)形成了國家扶持、多平臺(tái)參與的教育環(huán)境，我們成年人特別是新時(shí)代的大學(xué)生更要在全社會(huì)共建生態(tài)文明的大形勢(shì)下，積極參與宣傳、以身作則、并積極參與到教育培訓(xùn)活動(dòng)中，貢獻(xiàn)出自己的力量。而作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生正應(yīng)該借助這股東風(fēng)，深入研究對(duì)學(xué)前兒童的生態(tài)文明教育方法。

三、做好學(xué)前兒童生態(tài)文明教育要抓住學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

生態(tài)文明教育的根本目的，是以新的文明思想育人心、樹立全社會(huì)的生態(tài)文明觀，追求人與自然和諧共生，造就具有生態(tài)文明精神品格與創(chuàng)新實(shí)踐能力、擔(dān)當(dāng)建設(shè)美麗中國歷史重任的時(shí)代新人。而少年兒童的生態(tài)文明教育，學(xué)前教育是關(guān)鍵，學(xué)前是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。這一時(shí)期抓好了生態(tài)文明教育，在孩子后期成長教育過程中能起到事半功倍的效果。做好學(xué)前生態(tài)文明教育，要通過文娛、體驗(yàn)、趣味問答等兒童喜聞樂見的形式，激發(fā)兒童對(duì)青山綠水的熱愛和對(duì)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和守護(hù)“美麗家園”的使命感。在對(duì)孩子的教育中，可以引導(dǎo)兒童適量觀看《熊出沒》等與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的動(dòng)畫片，聽取《喂——出來》等有教育意義的故事;還可以可以組織孩子進(jìn)行郊游，并借助城市與鄉(xiāng)村環(huán)境、空氣的不同，引導(dǎo)孩子思考差異產(chǎn)生的原因，樹立起“綠水青山就是金山銀山”的思想;讓孩子學(xué)習(xí)《只為地球綠一片》《讓我的祖國更綠》《同一個(gè)家園》《為了你》《親親你》等等環(huán)境保護(hù)主題的歌舞，通過孩子喜歡展示的天性，把孩子的生態(tài)文明思想從“要我做”變成“我要做”，乃至“大家一起做”！

在剛剛召開的領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)上，中方宣布力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，是基于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出的重大戰(zhàn)略決策，需要中方付出艱苦努力。面對(duì)著嚴(yán)峻而偉大的課題，我們學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生要擔(dān)負(fù)起自身的職責(zé)，“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”，把學(xué)前兒童的教育同國計(jì)民生的大方向統(tǒng)一起來，切實(shí)幫助學(xué)前兒童樹立起生態(tài)文明等有益于國家、有益于民主、有益于社會(huì)的人生觀！

參考文獻(xiàn)：

[1]梁小麗.幼兒園學(xué)習(xí)場(chǎng)中新市民學(xué)前兒童適應(yīng)現(xiàn)狀調(diào)查及建議[J]. ?教育觀察，2020（40）：78-80+116.