加爾肯古麗?哈生別克

【摘要】隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們生活逐漸朝著便捷化的方向發(fā)展。微信逐漸成為人們使用較為頻繁的工具，也成為了很多人不可或缺的一種溝通工具。在生活水平和質(zhì)量不斷提升的背景下，初中生也經(jīng)常使用微信進(jìn)行交流。那么，在初中班主任開展德育工作時，就需要加強(qiáng)對微信的重視程度，要利用微信加強(qiáng)師生之間的交流，對學(xué)生進(jìn)行思想的指引，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生德育工作的順利開展?fàn)I造良好的氛圍。本文將從初中班主任德育工作出發(fā)，闡述利用微信開展初中班主任德育工作的重要性，并且提出利用微信開展初中班主任德育工作的具體措施。

【關(guān)鍵詞】微信;初中班主任;德育工作

人們的生活質(zhì)量的逐漸提升，綜合素質(zhì)也隨之提高。德育，作為初中班主任對學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)提高的重要內(nèi)容，在現(xiàn)代教育中無不得到普遍關(guān)注。初中是人生成長的重要階段，對初中生進(jìn)行德育教育占有至關(guān)重要的地位。班主任作為德育工作的施教者，必須要將德育工作滲透到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中去，通過對其進(jìn)行思想道德教育，養(yǎng)成良好品格和習(xí)慣，樹立正確的價值觀念?，F(xiàn)階段，微信作為一種溝通交流工具普及較快，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾缃还ぞ撸踔猩鷮ξ⑿诺眯枨蠛褪褂靡灿訌V泛和頻繁。因此，班主任在開展德育教育工作時完全可以利用微信的特點(diǎn)，對初中生思想進(jìn)行教育，從而豐富德育內(nèi)容，開展多種形式的教育活動，促進(jìn)初中生的身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理想而有效的德育效果。

一、利用微信開展德育工作的重要性

1、避免學(xué)生受到負(fù)面信息的影響

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速、信息技術(shù)日漸發(fā)達(dá)的當(dāng)今，初中生可以通過網(wǎng)絡(luò)接觸和了解各種各樣的信息，這些信息很多來源于微信。由于初中生通過網(wǎng)絡(luò)接觸的信息褒貶不一，有很多的負(fù)面內(nèi)容直接影響初中生的心理健康。因而，教師可以利用微信對學(xué)生進(jìn)行教育指引，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，幫助學(xué)生正確使用微信，灌輸正確的思想觀念，形成對學(xué)生的道德熏陶，避免學(xué)生在使用微信的過程中受到不良的思想和言論危害。

2、有利于學(xué)生對德育知識的理解

傳統(tǒng)的說教式德育教育方式過于枯燥且形式單一，很容易讓初中生產(chǎn)生反感甚至叛逆心理，不利于德育教育的順利開展。如果利用微信轉(zhuǎn)變德育教育形式，使其走向現(xiàn)代化則更易于被學(xué)生接受，緩解學(xué)生的抵觸心理，從而提升德育教育工作質(zhì)量。

3、利用微信豐富德育工作的內(nèi)容

微信平臺也為我們獲取信息提供了有利渠道和便利條件，班主任可以通過微信搜集資源，將一些德育知識和有關(guān)案例進(jìn)行整理和展示，為學(xué)生提供多樣化的德育教育，豐富教育資源，讓學(xué)生更加直觀的感受到德育工作的魅力所在。

二、利用微信開展德育工作的策略

1、結(jié)合微信社交特性，拉近師生之間距離

微信已經(jīng)成為人們常用的社交軟件，那么我們就應(yīng)當(dāng)在互聯(lián)網(wǎng)的不斷進(jìn)步下充分利用這一資源，使其成為拉近師生距離的重要橋梁，成為班主任德育教育的有利手段，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)德育的教育缺陷。在實(shí)踐教學(xué)中，班主任可以利用微信溝通的及時便捷特點(diǎn)，積極與學(xué)生開展交流，保障其隱私性，在線下進(jìn)行思想交流。例如：班主任可以主動添加班級同學(xué)的微信成為好友，及時地了解學(xué)生的心理和思想動態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生與在校有不同的情緒表現(xiàn)時，或者學(xué)生受到其他教師批評后，要及時通過微信進(jìn)行思想交流，進(jìn)行正確的情緒疏導(dǎo)，使學(xué)生能在不面對面的情況下與班主任進(jìn)行線下傾訴，交流心事，從而幫助學(xué)生化解心理矛盾，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長和發(fā)育，進(jìn)而拉近師生之間的距離，緩解學(xué)生的心理壓力，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

2、觀察微信信息資料，正確引導(dǎo)學(xué)生思想

初中生的思想一般還不夠成熟，處于身心發(fā)育成長的重要階段，其思想很容易受到外界因素的影響。因此，班主任可利用微信進(jìn)行思想教化，了解學(xué)生接觸的信息資料以及所關(guān)注的內(nèi)容，掌握學(xué)生的心理和思想動態(tài)，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理或者思想問題時要給予及時疏導(dǎo)和糾正。例如：班主任可以創(chuàng)建班級群，添加好友，關(guān)注學(xué)生發(fā)表的朋友圈以及相關(guān)動態(tài);要對初中生在朋友圈中表述自己的心情以及發(fā)生的事情密切關(guān)注，及時掌握學(xué)生近期的心理和思想動向，了解與其他學(xué)生的橫向交流，探尋德育教育切入點(diǎn)。對于具有正能量的觀點(diǎn)積極點(diǎn)贊鼓勵，對于帶有負(fù)能量信息的觀點(diǎn)要通過線下交流進(jìn)行引導(dǎo)糾正，從而促使學(xué)生形成正確的思想觀念。

3、結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)表各種道德案例

網(wǎng)絡(luò)信息資源是十分豐富而又繁雜的，我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行積極正確引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個例特點(diǎn)，及時用一些案例進(jìn)行警醒，幫助學(xué)生辨別信息，在微信群或者朋友圈中發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)會明辨是非;或就某一社會和微信流傳的熱點(diǎn)事件進(jìn)行討論，研究其中的觀念和問題，抓好學(xué)生的意識形態(tài)教育。例如：班主任可就校園霸凌和校園暴力，搜集案例資源，在朋友圈或者微信群發(fā)布，學(xué)生瀏覽之后會發(fā)表自己的想法，班主任與學(xué)生在微信群中展開探討，了解學(xué)生的心理，然后將其進(jìn)行歸納整理，教導(dǎo)學(xué)生防微杜漸，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，懲惡揚(yáng)善，杜絕校園霸凌事件的發(fā)生，從而提高德育的針對性和有效性。

綜上所述，初中生的心性尚不成熟，容易受其他的事物或觀念左右。因此，在初中德育教育工作中，充分利用微信平臺對學(xué)生的思想給予正確和積極地指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心關(guān)注時事熱點(diǎn)，通過案例明辨是非，線上線下探討交流等形式，對更好地開展德育工作是具有十分重要的意義。這樣，不僅可以將學(xué)生置于德育的主體地位，有效提高師生間的雙重了解，接近師生之間距離，還可以為初中德育工作創(chuàng)設(shè)更好的網(wǎng)絡(luò)氛圍與環(huán)境，使學(xué)生正確的思想意識得到有效強(qiáng)化，有利于促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

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作者簡介：加爾肯古麗·哈生別克，女，生于1975年2月。一級教師。現(xiàn)任職于新疆維吾尓自治區(qū)阿勒泰地區(qū)富蘊(yùn)縣第一中學(xué)。近年來主要從事初中德育教育工作研究。