何通

關(guān)鍵詞：高職院校;藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè);綜合實訓;教學

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)對學生實踐方面的要求是極其高的，如何提升學生的實踐能力成為當前高職藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師非常頭疼的一項問題。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方式顯然難以滿足當代人才的培養(yǎng)，這就需要高職院校將藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的綜合實訓教學重視起來，促進學生的專業(yè)技術(shù)實踐應用能力提升。

一、推進混合式教學，提升綜合實訓教學效率

從社會人才實踐能力需求角度出發(fā)，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的教學模式應轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮W結(jié)合”的基本形式，并充分利用網(wǎng)絡平臺與信息化設備的支持，為學生創(chuàng)建更加智能化、虛擬化、實踐化的課程實踐項目。首先，要全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+培訓”模式的建設，以移動 APP與智慧課堂為基礎，利用網(wǎng)絡搭建培訓平臺，將各項技能的內(nèi)容進行碎片化處理，通過微課視頻等方式，將其理論基礎、操作演示以及操作要點等內(nèi)容通過視聽效果呈現(xiàn)，可以讓學生擁有更開放的學習空間。其次，要以當前國家對于藥品行業(yè)的相關(guān)政策為依據(jù)，結(jié)合企業(yè)的實際需求，建立新的知識、技能與職業(yè)素養(yǎng)培育標準，強化學生的技能發(fā)展。一方面，要全面推動慕課、VR技術(shù)等信息化資源在學生技能培訓與實踐過程中的運用效果，另一方面則要開發(fā)大數(shù)據(jù)與人工智能的輔助技術(shù)，實施個性化培育機制。例如，結(jié)合企業(yè)藥品研發(fā)生產(chǎn)真實的項目案例，可以構(gòu)建相應的虛擬實踐項目，先運用慕課資源向?qū)W生解析理論基礎，而后利用VR技術(shù)為學生創(chuàng)建工作場景，將真實案例進行加工后進行虛擬呈現(xiàn)，學生在VR方針設備中依據(jù)理論基礎進行模擬實操，從而達到綜合實訓演練的目的，同時虛擬化的操作還能夠有效節(jié)省實際設備的耗費，使學生接觸到最新的技術(shù)。

二、借助職業(yè)技能大賽，優(yōu)化綜合實訓教學體系

在以往的教學當中，高職院校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程體系單調(diào)、實訓課程缺乏，在僅有的實訓課程中主要就是對理論知識進行復盤，對于學生專業(yè)技能水平的提升作用不明顯。而技能大賽的參與有效改善了這一情況，藥品生產(chǎn)技能大賽注重的是學生本身的技能實踐能力和創(chuàng)造能力，而不僅是理論知識。所以為了提升學生在技能大賽中的獲獎概率，學校必須將學生實踐應用能力的培養(yǎng)重視起來，進一步優(yōu)化實踐教學體系。在技能大賽的影響下，高職學?？梢赃M一步優(yōu)化藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的綜合實訓課程體系，適當增加技能實訓課程，并對整體的藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)進行合理化安排，加強課程理實一體化的構(gòu)建。此外，學校還可以針對藥品行業(yè)需求進行實踐技能需求的梳理，形成系列化的校本實踐教材，進一步豐富教學資源，并從校本教材入手，結(jié)合考證、考級以及參賽的要求，將藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的核心技能知識形成系列化模塊，根據(jù)各模塊實現(xiàn)理論與實訓結(jié)合的技能實踐教學，針對性培養(yǎng)學生的技能，提升學生的實踐能力。

三、構(gòu)建綜合實訓室，加大綜合實訓教學投入

實訓室的建設是綜合實訓教學順利開展的硬件保障，只有具備專業(yè)的、優(yōu)質(zhì)的實訓環(huán)境，才能保證學生技術(shù)能力的高質(zhì)量發(fā)展。當前，高職院校對于藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實訓室的建設還不夠重視，很多學校的實訓設備后期維護不足，常會發(fā)生機器老化問題;此外，學校實訓用的專業(yè)設施更新不及時，很多學校的實訓設備都嚴重落伍于新時代藥品生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，難以滿足學生多樣化、現(xiàn)代化的學習需求。學校應該將這些問題重視起來，進一步增加藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)綜合實訓室的資金投入，重視設備維護并增加實訓室設備，保證設備能夠滿足學生都能得到充足的練習，為學生提供良好的實訓環(huán)境。學校在建設藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)綜合實訓室的過程中，要保證硬件設施，重視藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)設備的及時維護，保證其性能能夠承擔學生的技能練習需求，功能符合行業(yè)的技術(shù)進步，為實踐教學提供硬件保障。其次，面對當前日新月異的藥品生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展，學校也要隨時關(guān)注相關(guān)技術(shù)和設備的更新，及時更新實訓室的設備。同時可以增加VR設備，利用虛擬實操環(huán)境，節(jié)省設備成本的同時，使學生能夠及時了解最新的行業(yè)技術(shù)，避免學生所學技能與時代脫軌。

四、結(jié)語

總而言之，在當前高職院校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)綜合實訓教學中還存在著一些問題，嚴重影響了高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。面對新時代的教育改革要求和人才培養(yǎng)需求，高職院校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師應該加快探索藥品生產(chǎn)技術(shù)綜合實訓教學路徑，通過推進混合式教學、借助職業(yè)技能大賽、構(gòu)建綜合實訓室等手段，實現(xiàn)學生藥品生產(chǎn)技術(shù)實踐能力的有效培養(yǎng)，推動學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，以適應新時代社會人才的發(fā)展。

參考文獻：

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