王書文

【摘要】初中階段是學生學習數(shù)學知識的黃金時期，為能有效提升學生高效學習數(shù)學知識，這就需要采用創(chuàng)新的教學手段，激發(fā)學生主動參與積極性。課外作業(yè)的講評是提高學生數(shù)學知識學習質量的重要方式，教師通過有效提升課外作業(yè)講評的質量，就能為學生學習能力素質發(fā)展起到促進作用。

【關鍵詞】初中數(shù)學;作業(yè)講評;質量控制

為能有效提升學生數(shù)學知識學習質量，教師在課堂教學活動中要采取優(yōu)化的手段，保障作業(yè)講評工作有效開展，從而提升學生數(shù)學知識學習的能力，讓學生通過作業(yè)講評了解數(shù)學知識學習的狀況。改變傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式，調動激發(fā)學生參與學習的動力，有助于數(shù)學教學活動高效開展。

1.初中數(shù)學課外作業(yè)講評的重要性

數(shù)學課外作業(yè)講評工作開展，要能從創(chuàng)新的角度進行設計方案，激發(fā)學生參與學習的動力。課外作業(yè)講評能發(fā)揮診斷功能，教師在診斷時候選擇代表性作業(yè)，統(tǒng)計錯誤人數(shù)量以及對學生進行重點的講評，方便教師了解學生的作業(yè)錯誤后分析原因，及時的改正。學生課外作業(yè)中出現(xiàn)錯誤可能是審題的粗心大意，以及學生分析能力不強等，憑著經(jīng)驗了解讓學生制作相應診斷表，有助于學生自我診斷。

2.初中數(shù)學課外作業(yè)講評質量優(yōu)化策略

數(shù)學課外作業(yè)講評過程中，采用優(yōu)化的講評手段，就能有效提高作業(yè)講評的整體質量效果。從以下講評措施的落實方面加強重視：

2.1注重課外作業(yè)講評活動有效優(yōu)化

為能有效提升課外作業(yè)講評工作高質量開展，教師要注重作業(yè)講評質量優(yōu)化，通過小組講評的方式，方便學生借鑒解題思路以及方法，在互助合作當中將作業(yè)質量得以有效提升，幫助學生完善解題的思維。數(shù)學課堂教學教師為學生講評課外作業(yè)，通過新形勢，調動學生參與學習的動力，把不同層次解題能力以及不同學習能力的學生分配到一個小組，小組內部成員要相互合作積極幫助，保障各作業(yè)講評小組間能形成公平競爭的關系，保障初中生在小組內部能展示解題的思路，促進學生積極參與。

如：教師為學生布置課外作業(yè)有理數(shù)的乘除法內容，結合有理數(shù)乘除法原理以及算法進行設計課后作業(yè)，讓學生將有理數(shù)乘除法概念在課外作業(yè)中能充分的運用，讓學生能準確判斷乘積符號以及結果等，全面檢測學生知識內化的效率。學生要能獨立完成課后的作業(yè)，然后從不同學習能力全體中抽取兩個學生，構建六人作業(yè)講評的小組，讓學生能積極參與到作業(yè)講評活動中，提高學生練習的能力。學生自主對比習題答案，通過√或是×進行標注，了解成員做題的狀況。然后對錯題進行展示，分享解題的思考過程等，通過這樣的小組講評活動開展的方式，就能有助于提高學生綜合學習能力。

2.2提高教師課外作業(yè)講評效果

教師在為學生講述數(shù)學知識中，涉及到的內容比較豐富，為有效保障各項作業(yè)講評順利推進，這就需要積極完善講評的效果。新課改強調初中生學習主體作用和自主意識，并注重學生準確掌握數(shù)學知識學習規(guī)律。教師在對學生課外作業(yè)講評的環(huán)節(jié)，要以學生綜合素質能力培養(yǎng)為目標，采用有效的講評手段，結合前期的講評不足之處進行優(yōu)化，拓展多元的解法，讓學生能形成舉一反三的學習思維，從而能幫助學生高效學習數(shù)學知識。

例如：教師為學生講述“平移”知識點后，實踐教學中有一些例題，讓學生添加輔助線作圖，結合平移規(guī)則來判斷幾何圖形所形成的陰影面積以及周長等結果。教師在為學生設計課外作業(yè)時，主要是聚焦學生邏輯抽象思維能力以及空間想象力，但有的學生會產生知識疑問，教師可讓學生先通過小組講評的方式，讓學生分享解題規(guī)律以及思路，展現(xiàn)學生解題的能力。然后教師對學生解題當中存在的不足之處進行優(yōu)化，引導學生對圖形發(fā)生平移運動客觀規(guī)律充分重視，平移前后圖形周長以及邊長和面積相同，引導學生繪制圖形發(fā)生平移運動形成的陰影部分，和作業(yè)進行緊密結合起來分析陰影面積計算思路，讓學生歸納方法。

2.3注重創(chuàng)新講評的形式

數(shù)學課外作業(yè)講評形式創(chuàng)新比較重要，通過一對一講評的方式科學運用能發(fā)揮積極作用。初中生在學習數(shù)學知識中，教師為學生設計課外作業(yè)，完成后組織學生一對一作業(yè)講評，讓學生能以優(yōu)帶差的方式，促進學生高效參與學習。數(shù)學課外作業(yè)講評能發(fā)揮典范的作用，使得學生解題能更為準確規(guī)范。學生在計算的時候容易發(fā)生失誤的狀況，解題的時候可能也會比較煩瑣，教師要糾正這些錯誤，選擇典型的題目，促進學生主動積極表達，指導以及訓練學生規(guī)范答題的技巧，從而有效提升解題準確規(guī)范程度，只有如此才能將課外作業(yè)講評的效果良好呈現(xiàn)出來。教師只有發(fā)揮課外作業(yè)講評的典范功能，針對學生典型錯誤講解，有效提升學生解題的綜合能力。

3.結語

總之，教師在課堂教學中，針對學生課外作業(yè)進行講評，教師就要及時創(chuàng)新思路，保障各項講評活動順利開展，從而有效提升課外作業(yè)的完成質量，保障各項教學活動順利推進。只有從這一要點方面加強重視，讓學生成為作業(yè)講評中的重要角色，師生之間加強溝通聯(lián)系，教師針對學生作業(yè)完成中不足提出優(yōu)化的舉措，才能有助于提高學生作業(yè)完成度。

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