哈爾濱市第四十七中學 胡月峰

2020年春天，新冠疫情的到來改變了傳統(tǒng)的授課模式，線上教學對于學生是新奇的，同時也給老師帶來了很多線下授課不曾遇到的問題?；叵肫饋?，盡管困難重重，但是我們還是走過了荊棘，迎來了曙光。

“眾里尋他千百度——秒變警察”

初上網(wǎng)課的時候?qū)W生新鮮感十足，最初的幾天，他們熱情很高，課上得很認真。隨著時間的推移，學生被更吸引人的網(wǎng)頁所吸引，于是，“失蹤”的游戲開始上演，“警察”找人的故事便從這里開始了。

4月份，網(wǎng)課進行了兩個多月，每天的學習任務清單、學習要求、家長陪伴指導方案都清晰明確，家長都按照要求指導學生完成了作業(yè)，學生的作業(yè)也都能完成得工工整整。全班45個學生，每天單單缺了小迪同學。

看不到小迪的身影，每天叫人人不應，作業(yè)無蹤影，我可是著急了。

已經(jīng)聯(lián)系他的家長好幾天了，電話要么沒有接聽，要么關機，在微信上、QQ上留言，都石沉大海。我不放心，繼續(xù)聯(lián)系小迪的父母，終于聯(lián)系上了小迪的爸爸。我急切地詢問孩子的近況，是不是遇到了什么困難。他爸爸嘿嘿笑了，說：“沒有困難，不好意思，老師，孩子現(xiàn)在就是逆反，不聽我們的，每天把自己反鎖在房間里，不讓我們進去，我都不好意思接您電話?！?/p>

我一時間懵了，小迪乖巧可愛的小胖臉浮現(xiàn)在我的眼前。什么使得一個乖巧的小孩變成了瘋狂易怒的小獅子，我簡直不敢相信他的變化。眼看生物、地理小中考就要來了，這個狀態(tài)的小迪怎么能應付的了人生第一次重大的考試呢？不行，不聽也得讓家長管。我下定決心，務必要幫他順利通過考試。我再次撥通了他媽媽的電話。電話那邊沒有配合的聲音，全是抱怨，對孩子的抱怨、對爸爸的抱怨、對孩子奶奶的抱怨。談話一下陷入了尷尬，我沒勸的了她幫忙監(jiān)督孩子，反倒成了她的家庭調(diào)解員。她說小迪就聽老師的話，讓我去跟孩子談。這可讓我為難了，要是在學校，我根本不需要求助家長，小迪是很聽我的話的呀，可是問題是疫情期間不允許見面，我怎么能跟孩子交談上呢？我的心情再次沉重，“如果一直不開學，小迪這樣下去考試時注定不能通過的！”我不斷地聯(lián)系他的家長，他爸爸每次嘴上都態(tài)度極好地答應著我，但QQ群里、直播課堂上還是不見小迪的身影。我不厭其煩地聯(lián)系他，“小迪的能力也很強，在班級里是我得力的電腦小助手，但是今年情況太特殊了，居家學習時間有可能是一個月，也有可能是三個月甚至更長的時間，小迪怎么辦？他將迎來人生中的第一次中考，生物地理的中考怎么辦？就任憑他在“廣袤的天地間”自由玩耍嗎？那肯定不行的，咱們要想辦法，我們一起想辦法，好嗎？”我跟他講了我的想法，希望他給予配合。我教他加入班級各種學習群里，看看班級里其他學生的學習狀況，教他啟用線上學習設備。怕小迪爸爸敷衍我，我又給他發(fā)了一段長長的話，表揚與期望兼顧，希望他能擔負起家長的責任，老師一定會是他強大的后盾。

終于有一天，家長來電話說小迪想跟我通電話。我跟小迪視頻聊了一會天，告訴他，老師很喜歡他，很想念他，希望他堅持好好學習，一定要全力以赴地把生物、地理中考考到雙A+，老師會時時刻刻關注他的成績。從那以后，我每天天定時提醒小迪參加生物、地理中考的義務輔導。功夫沒有白費，小迪開始傳作業(yè)，甚至還進行了批改，他還主動在微信里問我問題，雖然他的書寫不是太工整，但是我還是當著全班的同學的面，截圖把他的作業(yè)和一部分優(yōu)秀的作業(yè)放在一起，進行表揚。只要他有一點點兒進步，就表揚他、肯定他在我的鼓勵下，小迪終于回到了課堂。

小迪的作業(yè)越來越棒，書寫得越來越漂亮，完全跟上了班級其他同學了，每天還主動參加地理、生物的義務輔導，主動參與小程序的答題。我看到了，使勁表揚他，也表揚了小迪的父母。后來家長經(jīng)常在班級群里曬小迪的活動了，升旗儀式、家務勞動等，他們越來越開心，越來越有信心，作業(yè)也完成得越來越好了。

從小迪媽媽的朋友圈中，我看到了越來越開心的小迪，也看到了滿臉慈愛的父母。小迪的家長陪伴孩子學習，見證孩子的成長，幫助孩子順利度過了青春期。在這次疫情中，在“停課不停學”的屏幕上，這三個主角的深情演繹，既感動了我，也感動了他們自己。這些天，他跟我說的最多的一句話就是：“胡老師，謝謝您！”我能遠程助力到我的學生成長，強烈的幸福感時時充盈全身。

“架起心橋——化身家庭調(diào)解員”

小迪的轉(zhuǎn)變令我無比欣慰，但我萬萬沒想到的是，一個平時表現(xiàn)不錯的學生小宇，莫名其妙地在網(wǎng)課上失蹤了。第一次發(fā)現(xiàn)他沒提交作業(yè)我并沒有在意，我以為是忘了上傳了，或者是家里設備出了故障。接下來的半個月，小宇的名字幾乎每天都會出現(xiàn)在未提交作業(yè)的名單上。漸漸的，我在課堂上也見不到他的身影了，這個學生究竟怎么了呢？我想起疫情前，他幾次跟媽媽發(fā)生爭執(zhí)，我知道他處于青春期，強烈的逆反，但是他愿意跟我交談。打通媽媽電話，媽媽開始極力解釋，讓我相信孩子是真的忘了上傳了。幾個回合過后，他媽媽終于向我坦言，孩子在家極其逆反，上線就是打游戲，控制不了。家長不能進他的房間，更不能看他的作業(yè)。由于小宇沒有電話，聯(lián)系不上他，我心急如焚，看來家長是沒有什么有力度的辦法了。我借了一個游戲帳號，登錄到游戲界面，假裝同學跟他交談。我問他為什么不上課，他坦言說他媽太煩了，他就是不想上課，故意和他媽作對，看到他媽暴跳如雷他就高興。我心里一驚，區(qū)區(qū)兩個月的時間，竟發(fā)生如此大的變化，考試成績也倒退到學年的八百名之后。

我知道問題的根源了，解鈴還需系鈴人。我再次撥通小宇媽媽的電話，詢問了一些他們平常交流的細節(jié)，他媽媽滿腹委屈，除了指責就是抱怨。我終于知道了小宇為什么反應會這么強烈了。家長是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師，孩子都特別反感家長不負責任卻只要求自己。當我問及小宇上課時家長做什么的時候，家長理直氣壯地地告訴我，沒事的時候就是刷刷手機。這與小宇的抱怨就吻合了，他曾經(jīng)憤憤不平地跟我說：“我媽從不管我學習，她不是打電話，就是玩手機?！?/p>

我懇切地問小宇媽媽，能不能把手機鎖起來一周，在這一周之內(nèi)，什么都不要做，就是坐在孩子身邊，發(fā)現(xiàn)他的一點兒閃光點就表揚一下，他媽媽答應了。一周之后，我們再聯(lián)系時，他媽媽激動地告訴我，孩子自己主動要進課堂聽課了呢！我鼓勵她一定要堅持下去，第二周的任務就是陪孩子聽生物、地理輔導。又過了一周，小宇的生物地理每日一考基本都有成績了，我不再擔心他不合格了。

網(wǎng)課不久后，突然有一天有位家長給我打電話，說已經(jīng)到我家樓下了，再見不到我就要瘋了。我趕緊穿上衣服下樓，一見到她媽媽，她的眼淚就不由自主地流起來，委屈的媽媽擼起袖子，讓我看被女兒抓傷，咬傷的一道道傷痕。那一刻，我簡直不敢相信自己的眼睛，這是那個我眼中的乖乖女嗎？怎么會變得如此不堪？她媽邊說邊哭，說手機就是拿不下來了，天天聊天、刷網(wǎng)頁，楞是說自己是在學習，眼瞅著課堂上在看別的網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)也死活不承認，家長要手機就打人。家長哭著說：“學習成啥樣且不說，這不是成了大逆不道了嗎？”

我安撫住她的情緒，待她冷靜下來。我跟她說，手機的問題我來解決，我現(xiàn)在就跟你去你家，把她的手機“借來”。在她家樓下見到了孩子，孩子也是滿面淚痕，一肚子委屈。我說我今天是向你求助來了，老師的手機掉水里了，我現(xiàn)在急需使用，商店還都沒有營業(yè)，一想到和你關系比較好，就先借你的手機用一用，你需要傳作業(yè)就讓媽媽幫忙，好嗎？孩子不好意思了，無奈地把手機“借”給了我，還有一絲不舍。我說你放心，我用完一定還給你，今天來主要是還有點兒想你了。她更不好意思了，我們倆聊起了網(wǎng)課，聊起了網(wǎng)課中遇到的問題與困惑，我借機說，其實網(wǎng)絡是有很多誘惑是防不勝防的，我們還小，稍有不慎，就會陷入網(wǎng)絡泥潭不能自拔，你可要小心提防哦！

我知道問題的根源是母親對孩子的期望值比較高，又不善于跟孩子溝通。從我們的交往來看，她屬于愛之深、責之切型的家長，從未肯定過孩子的優(yōu)點，總是批評和指責，孩子到青春期與之關系緊張在我意料之中。憑心而論，這個女孩很優(yōu)秀，長得漂亮、外表文靜，學習成績也始終名列前茅，可是在媽媽近乎挑剔的指責中，孩子變得越來越自卑，對媽媽越來越反感。

為了消除孩子的顧慮，我跟她進行了一次促膝長談，她推心置腹地跟我訴說了她的委屈，她哭得很傷心，我抓住時機，也跟孩子媽媽探討并教了她一些教育孩子的方法，在不斷努力下，母女之間的冰山終于融化了，又在兩個人的臉上看到了燦爛的笑容。

平凡的每一天，我們都在努力，平凡的每一天，我們都在進步。我相信，在這個繁花似錦的春天，平凡的努力也能成就學生精彩的成長。