麗一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，小宇就吸引了我，他有著健康的膚色，靈動(dòng)的眼神，瘦瘦的身材，充沛的體能。這小孩兒聲音也好聽，是個(gè)體委的好苗子，主持個(gè)隊(duì)會(huì)、班會(huì)，多有范兒！“小宇，你來讀一讀這段話。”課堂上，小宇被我突然點(diǎn)名嚇了一跳，慢慢地站了起來，但是卻緊張得張不開嘴?！斑@孩子看著機(jī)靈，但是不夠?qū)Ｐ难??！蔽倚睦镟止局??！?span id="0uu02c0" class="hl">小宇，你來整整隊(duì)?！弊稣n間操時(shí)，我試著給他機(jī)會(huì)鍛煉一下。小宇擺了擺手，有意往后躲。“這孩子不夠大方?！蔽也幻庥悬c(diǎn)小失望。一年級(jí)的小豆丁，機(jī)靈鬼兒很多，體委、

來驅(qū)散“苗老師，小宇（化名）沒交數(shù)學(xué)作業(yè)。”“苗老師，小宇上課睡覺?！薄懊缋蠋煟?span id="oawuag0" class="hl">小宇英語課文不會(huì)背誦。”……入學(xué)初，小宇成了班里的“名人”?！皠偵铣踔胁贿m應(yīng)？”“聽不懂老師講的內(nèi)容？”“還是時(shí)間沒有分配好？”不論我問什么，小宇都低頭不語。交流無果，我看著他默默地回到座位上——就像他每天埋著頭進(jìn)教室一樣——感覺自己心里壓上了沉重的石頭。直覺告訴我，小宇心中裝著秘密。我猛然想起在填寫學(xué)生入學(xué)手冊時(shí)，小宇的家長登記的只有一個(gè)電話號(hào)碼。于是，我快速拿起手機(jī)。接電話

色水鳥悠然飛起。小宇媽媽（微笑著喊）：小宇。小宇爸爸在蘆葦蕩里追趕著小宇。三個(gè)人的笑聲回蕩在河岸邊。人影經(jīng)過時(shí)，灰雁呼扇著翅膀，貼著水面飛進(jìn)蘆葦叢里，一轉(zhuǎn)眼就不見了。2.小宇家（日/內(nèi)）在床上睡覺的小宇從夢中驚醒。小宇（大聲疾呼）：別走，別走！小宇爺爺聽到呼叫聲，走到小宇身旁。小宇爺爺（擔(dān)憂地看著小宇）：小宇，是不是又做夢了？小宇（傷心地點(diǎn)頭）：爺爺，我夢到了爸爸媽媽，還有野鴨和灰色的大雁，它們在河面上游著游著，突然就飛走了，爸爸媽媽也不見了，我怎么追都追

時(shí)間是陰沉沉的，小宇家窗外的一團(tuán)團(tuán)烏云仿佛時(shí)刻在醞釀著一場徹骨的雨夾雪。這個(gè)冬天對于小宇來說，格外難熬?！?span id="qywsyc0" class="hl">小宇，你一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，千萬別只想著玩?！泵刻焱砩蠇寢尪紩?huì)這么說。媽媽在小宇上初一的時(shí)候辭去了工作，成了全職媽媽。那一年，奶奶離開了這個(gè)世界，爸爸又去了很遠(yuǎn)的地方工作，家里一時(shí)間沒人照顧小宇，媽媽沒半點(diǎn)兒猶豫，全心全意地照顧起了小宇。這天，媽媽見到小宇拿回家的成績單，焦急地給老師打起了電話。小宇聽著聽著，恍恍惚惚地走出了家門。他的心情就像天空中的烏

杵大崗一樣……一小宇推開門，光芒街就“唰”地一下子暗了。這樣的巧合以前也有過，好像他手里拿著路燈按鈕，能讓光芒街瞬間一片漆黑。有人罵，罵聲劃破夜空，灌進(jìn)小宇的耳朵。罵聲是從對面燒烤店傳過來的，但光著膀子擼串喝啤酒的那哥們兒顯然不是對他，見他出來，就喊，小宇！敲打完了？過來喝點(diǎn)兒！小宇說不了。他看見忙里忙外的燕子，又看見她那個(gè)煙鬼男人，就轉(zhuǎn)過身回去，燥熱的夜里，打了個(gè)寒戰(zhàn)。小宇在陽光浴池搓澡，是搓澡工里的“頭牌”，找他搓澡的人排隊(duì)。他搓得柔，卻下貨，尤其搓完

五六個(gè)人圍著考生小宇，等待家長。我與現(xiàn)場人員表明身份：我是心理老師，請交給我。并示意大家暫時(shí)離開。此時(shí)，我看見小宇身體虛弱、臉色煞白、表情緊張、目光驚恐，說話的時(shí)候，由于過度緊張，臉部有些扭曲，嘴角無法控制地抽搐著。我告訴小宇我是心理老師，并關(guān)切地問道：“你現(xiàn)在身體還難受嗎？”小宇很配合地點(diǎn)頭，并用顫抖的聲音回應(yīng)：“是的，老師！”我首先共情，給小宇放棄考試找一個(gè)合理的理由：我猜想此時(shí)的小宇，他多么希望被別人理解，他之所以放棄考試，是因?yàn)樯眢w難受。我這樣做的

金鳳不論干什么，小宇總是來不及，你看——音樂課上，老師問：“誰會(huì)唱這首歌？”小宇還沒來得及舉手呢，前面的詩詩就自告奮勇地站起來。詩詩唱得真好，老師連連為她鼓掌。故事課上，老師問：“誰來演大老虎？”小宇還沒來得及舉手呢，同桌大偉就表演起來。大偉把大老虎演得威風(fēng)凜凜、活靈活現(xiàn)，老師獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。課間，大偉搭了一座十層的小城堡，小宇搭了一座五層的大城堡。老師夸贊大偉搭得好?？衫蠋焺傋哌^，大偉的城堡就塌了，還碰倒了小宇的城堡。小宇感覺自己好像穿了一件隱身衣，老

“老師，不好了，小宇把教學(xué)樓前的櫥窗玻璃撞壞了！”“別著急，你慢慢說?！蔽疫B忙放下手中的課本?！拔铱匆?span id="ksakqqu" class="hl">小宇和幾個(gè)同學(xué)在升旗廣場追打，小宇跑得很快，沒有剎住，一下子就撞到宣傳櫥窗的玻璃上，只聽‘嘩啦一聲，玻璃碎了?！卑嚅L比畫著給我描述事情的經(jīng)過。還好沒有傷到人，我暗自慶幸。我和班長迅速跑到教學(xué)樓下，看見小宇站在櫥窗前不知所措，幾塊破碎的玻璃散落在地面，同學(xué)圍在那里議論紛紛。我本來有些生氣，但看到小宇一臉愧疚，我的情緒很快平復(fù)下來了。該怎么處理這件事呢？如果讓

張真真“老師，小宇和小恒撞在一起了……”“老師，小宇又跑到樓下去玩了……”“老師，小宇剛剛……”……自從小宇轉(zhuǎn)到星光班，關(guān)于他的情況匯報(bào)基本沒斷過。剛開始，同學(xué)們只是覺得小宇調(diào)皮，但相處時(shí)間長了，漸漸察覺到了小宇的不同。有一天，剛下課不久，小宇便被一群孩子簇?fù)碇鴣淼睫k公室。眼前的小宇一臉慌張，把頭埋得很低，小手緊緊地拉著褲子。旁邊的同學(xué)你一嘴，我一句地說著小宇的情況。見此情況，我先將小宇拉到我身邊，幫助他逃離同學(xué)的包圍圈。然后，我把其他同學(xué)帶到走廊了解情況

頭才發(fā)現(xiàn)是村里的小宇。趙大爺驚魂未定：你個(gè)小兔崽子，嚇?biāo)廊肆耍?span id="o8mie00" class="hl">小宇：嘿嘿，趙大爺，你干啥去了??？趙大爺扶起歪倒了的電動(dòng)車：我還能干啥，還不是忙些稅務(wù)的事兒。小宇搓了搓凍紅的雙手：那您啥時(shí)候還出村？趙大爺狐疑地瞄了小宇一眼：你問這個(gè)干啥？小宇：嗨，也沒啥，就是……帶我一個(gè)唄？趙大爺立馬沉下臉：不行！想啥呢你，你還想著出村……小宇：我知道。你看，我都準(zhǔn)備好了。小宇打開自己的書包，露出里面的口罩、消毒酒精。趙大爺一臉嚴(yán)肅：那也不行，這可不是鬧著玩的。說著，趙大爺

聽說班級(jí)里有個(gè)叫小宇的孩子，一遇到不順心的事就會(huì)大發(fā)脾氣，不僅大喊大叫，甚至還砸東西。開學(xué)沒多久，A老師就見識(shí)到了小宇的脾氣。有一天自主游戲時(shí)間，小宇因?yàn)橥砹艘徊?，自己想玩的積木被同伴拿去玩了，就立刻發(fā)起脾氣來。無論A老師如何安慰和勸導(dǎo)，他都聽不進(jìn)去。A老師只好暫時(shí)對其冷處理，讓他自己冷靜一會(huì)兒，待他情緒平復(fù)一點(diǎn)再行引導(dǎo)。但小宇一直在大喊大叫，在一旁玩的其他小朋友都提意見，說“吵死了”。緊接著第二天，小宇又因?yàn)槲缢瘯r(shí)間結(jié)束了還不愿意起床而大哭大鬧，哪怕教師

案例中，小宇表現(xiàn)出來的主要是情緒的表達(dá)與調(diào)控以及社會(huì)性發(fā)展的問題，導(dǎo)致這些問題的主要原因是家長缺乏對孩子正確的教育引導(dǎo)。良好的情緒表達(dá)能力和社會(huì)交往能力對于孩子適應(yīng)社會(huì)、融入集體至關(guān)重要，作為教師，要意識(shí)到解決問題的重要性?？梢哉f，案例中的這位教師在前期對小宇存在的問題的分析和處理，比如加強(qiáng)家園溝通與合作、采取溫和而堅(jiān)定的引導(dǎo)等，都是比較恰當(dāng)?shù)?，也取得了一定的成效—?span id="cys0yag" class="hl">小宇發(fā)脾氣的頻次減少了很多，應(yīng)該相信，教師的努力一定不會(huì)白費(fèi)。接下來，教師要做的可能是減少

班，便把督促兒子小宇練琴的任務(wù)交給了老公。老公在電話里信誓旦旦地說：“保證完成任務(wù)！”我忙完回到家，見父子倆窩在沙發(fā)上聚精會(huì)神地看電視，我有些不放心地問：“琴練了嗎？”他倆緊盯熒屏，看都不看我，同時(shí)“嗯”了一聲，算是回答。等他們看完精彩部分，我把小宇叫到跟前，讓他把今天練習(xí)的曲子再拉一遍。小宇頓時(shí)拉長了臉，磨磨唧唧地拿來小提琴，練習(xí)曲剛拉到一半就卡住了。我讓他背譜子，他也結(jié)結(jié)巴巴背不全。我有點(diǎn)生氣。我在家時(shí)，小宇拉琴認(rèn)真，譜子背得也熟。我這才讓老公幫我一天

五十八個(gè)人，只有小宇沒有完成作業(yè)。對小宇而言，這可不是第一次。昨天就是因?yàn)闆]有完成作業(yè)，我在同學(xué)們面前批評(píng)小宇，讓他寫一份承諾書，保證今后再也不會(huì)發(fā)生這種事情。然而，他的承諾成了空談。辦公室里，小宇耷拉著腦袋。我取出承諾書，讓小宇大聲朗讀。聽著“我今后一定要按時(shí)完成作業(yè)，希望老師監(jiān)督”這樣的話，我又氣又急，心情無以言表?！白蛱靹倓傇S下的承諾，今天就沒有遵守，還談什么監(jiān)督？”小宇漲紅了臉，一句話也沒有說。片刻沉默后，我接著說：“這還叫承諾嗎？看來，你就是個(gè)不

聽說班級(jí)里有個(gè)叫小宇的孩子，一遇到不順心的事就會(huì)大發(fā)脾氣，不僅大喊大叫，甚至還砸東西。開學(xué)沒多久，A老師就見識(shí)到了小宇的脾氣。有一天自主游戲時(shí)間，小宇因?yàn)橥砹艘徊?，自己想玩的積木被同伴拿去玩了，就立刻發(fā)起脾氣來。無論A老師如何安慰和勸導(dǎo)，他都聽不進(jìn)去。A老師只好暫時(shí)對其冷處理，讓他自己冷靜一會(huì)兒，待他情緒平復(fù)一點(diǎn)再行引導(dǎo)。但小宇一直在大喊大叫，在一旁玩的其他小朋友都提意見，說“吵死了”。緊接著第二天，小宇又因?yàn)槲缢瘯r(shí)間結(jié)束了還不愿意起床而大哭大鬧，哪怕教師

成長或不足。直到小宇那件事后，我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)老師對孩子發(fā)自內(nèi)心的欣賞和表揚(yáng)，蘊(yùn)藏著改變一個(gè)孩子的巨大力量。小宇是我們班年齡最小的男生。剛進(jìn)小班時(shí)，他的語言表達(dá)能力與同齡人有點(diǎn)差距，無論是集體活動(dòng)還是自由活動(dòng)，他總是一聲不響，是個(gè)容易被大家忽略的孩子。但是進(jìn)入小班下學(xué)期后，小宇在班里突然變得醒目起來，倒不是因?yàn)樗惺裁催^人之處，而是因?yàn)樗矚g學(xué)別人不好的行為。誰用肥皂涂滿手擦了鏡子，小宇立馬興奮地學(xué)樣；誰在課上大喊大叫，小宇馬上一起起哄；誰排隊(duì)時(shí)前推后擠，小

去，我要回去！”小宇在屋里大吵大鬧，媽媽并不理會(huì)，繼續(xù)做自己的家務(wù)，只是眉頭深鎖，憂心忡忡。小宇現(xiàn)在很受打擊，目前這種情況不知道會(huì)讓小宇振作還是消沉下去，媽媽在心里深深嘆了口氣。小宇從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，住的是別墅，坐的是名車，背的是名包，穿的是名牌，吃的是洋餐，與同齡的孩子相比，小宇的意識(shí)里從來沒有艱辛和困難的概念，他唯一覺得困難和艱辛的就是讀書，小宇不喜歡讀書，他只喜歡父母給他的優(yōu)越而舒適的生活。小宇的爸爸媽媽是生意人，在各地都有公司，長年在外，除

小販大聲吆喝著。小宇本來耷拉腦袋慢騰騰走著，一聽這吆喝，立刻來了精神頭，緊跑幾步到了小販跟前?！笆悄欠N吃了就會(huì)走好運(yùn)的東西嗎？”“是啊是啊！來一顆吧！十塊錢。貴嗎？不——貴。走了好運(yùn)可就值了，說不定拐個(gè)彎就能撿100塊！”小宇把褲兜里的十元錢捏了又捏，那是媽媽給他的午飯錢?！敖o——”他現(xiàn)在太需要這顆幸運(yùn)豆了。那顆幸運(yùn)豆比黃豆大不了多少，深棕色，圓溜溜的。小宇把它握在手心里，一口氣跑到了學(xué)校?！笆裁春猛嬉鈨?？”小宇坐在教室里仔細(xì)端詳幸運(yùn)豆的時(shí)候，同桌胖陽湊了

誰打爛的？”我和小宇像老鼠見了貓似的，轉(zhuǎn)身想跑，不跑才怪呢！可我們連邁腿的力氣都沒有，只好緊緊地挨著，低著頭，不敢面對老班那足夠殺死人的目光，那太可怕了！我的兩只小手不停地搓著，心跳動(dòng)得厲害，猶如懷中有只小鹿在亂竄，全身直冒冷汗。一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我不由得顫抖了一下。老班看著我，問道：“小杰，你說，這是誰打爛的？說出來，我不會(huì)怪你的！”我緊握著雙手，心想：到底要不要說呢？說了，小宇肯定會(huì)受處罰的！不說，老班會(huì)傷心的！畢竟那是老班最最寶貝的盆栽?。“?！我到底該怎

的位置坐下。這時(shí)小宇搬著小椅子努力地想擠進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)與依依的中間?！案墒裁囱?？”點(diǎn)點(diǎn)不滿地說?！拔乙谶@兒?！?span id="iqowsic" class="hl">小宇說?！安恍小！秉c(diǎn)點(diǎn)不讓。僵持了幾秒鐘，小宇只好把小椅子挪到了依依的另一邊。活動(dòng)過程中，依依和教師互動(dòng)后走回自己的座位，只聽“咚”的一聲，依依一屁股坐在了地上，“哇”的一聲哭了起來?！霸趺戳耍俊苯處熂泵??！笆?span id="aicwouo" class="hl">小宇把依依的椅子拉開了?！逼渌∨笥哑咦彀松嗟叵蚶蠋煾鏍睢忠惶煸绯浚⒆觽冴懤m(xù)進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域開始了游戲活動(dòng)。小宇走進(jìn)活動(dòng)室后，先環(huán)視了

縷陽光◇ 孔祥順小宇是我們六（2）班非?；顫婇_朗的一名學(xué)生，課間總能在走廊中聽到他和伙伴的玩耍聲，有時(shí)甚至敢跟我這“嚴(yán)厲”的班主任開幾句玩笑。然而在兩個(gè)月前他突然跟換了個(gè)人似的，上課時(shí)無精打采，做操時(shí)神情恍惚，一次上下樓梯時(shí)還差點(diǎn)摔倒。這一切我都看在眼里，只以為是偶然情況，也許過幾天他就又會(huì)變成活潑的小宇。但是有一天下午，班長跑到辦公室跟我說：小宇和同桌打起來了！聽到這里我趕緊去把他們拉開，當(dāng)我非常生氣地質(zhì)問他們?yōu)槭裁创蚣軙r(shí)，小宇一句話也不說，只是氣鼓鼓地

霍修遠(yuǎn)一次考試，小宇考了一個(gè)高分，于是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)（jiǎng lì）他一份特別的禮物——數(shù)碼照相機(jī)?！疤昧?！”小宇高興地說，“媽媽，我想帶相機(jī)去動(dòng)物園拍照！”“好啊！”媽媽欣然應(yīng)允。動(dòng)物園里人山人海，小宇拿著相機(jī)，一會(huì)兒拍拍長頸鹿，一會(huì)兒拍拍孔雀，不管走到哪里都要拍上幾張。媽媽帶著他來到猩猩館，猩猩坐在玻璃房里?！昂?！大猩猩，看這里！”小宇對大猩猩招招手，然后舉起了相機(jī)。旁邊的小朋友看著小宇手里的相機(jī)，投來了羨慕（xiàn mù）的目光，小宇更得意了，擺弄

三十年前，那時(shí)的小宇剛上小學(xué)。一天晚上，爸媽從田里一身汗水地回來，小宇怯怯地說：“爸，給我買個(gè)文具盒吧，小朋友們都有，就我沒有……”爸爸疲憊地坐下，呵斥道：“買什么買，家里有這個(gè)閑錢嗎？”小宇委屈地哭起來，一向粗暴的爸爸更煩，一揮手，“啪”一巴掌打在小宇屁股上，罵道：“哭哭哭，讓你哭，老子一年到頭，腰都累斷了，奶奶的藥錢還沒著落哩，你還要買東買西？告訴你，明天不上學(xué)了，給我放羊去！”媽媽沖過來把小宇護(hù)在懷里，叫道：“你煩歸煩，打孩子干啥？”誰知夜里出事了：

花落多少遍。兒子小宇，天生腦拙口笨。8歲入學(xué)，還數(shù)不來自己手指，不是多了，就是少了，總是不成十指。十指連心，母親常數(shù)給小宇看，直數(shù)到手都酸了，也沒有教得小宇數(shù)對。小宇卻說：“媽，你的手指裂了，手心手背都是繭子，紅紅的口子像嘴巴，能吃進(jìn)去飯粒?！?span id="w000ogm" class="hl">小宇讀三年級(jí)時(shí)，每天坐在教室門口聽課，沒有固定的座位。母親找到學(xué)校，問小宇：“人人都有自己的座位，為啥唯有你坐教室門口聽課？”小宇子欲言又止，一副傻樣。半個(gè)學(xué)期過去，班級(jí)滿座，小宇的座位竟被同學(xué)強(qiáng)行換來換去，小宇已找

黃宗躍下課了，小宇來找我：老師，您說我這次一定會(huì)考好，可為什么還是沒考好？我下次還能考好嗎？我想起給他說這話的時(shí)候。那次考試，很多同學(xué)都考得不好，小宇就是其中一個(gè)。雖然同樣是沒考好，但小宇和別的同學(xué)可不一樣——下課了，他們又唱又跳，看起來根本就沒有將成績放在心上，唯有小宇，他一個(gè)人呆呆地坐在那里，臉上爬滿了憂傷。我知道這是因?yàn)樗谝饪荚嚦煽?，他?huì)不會(huì)因?yàn)闆]考好而喪失信心，從此一蹶不振呢？想到這里，我決定激勵(lì)他，讓他重拾信心。于是我將他帶到辦公室，在試卷

個(gè)叫兵兵，一個(gè)叫小宇，本來互不相識(shí)，在2008年汶川大地震中，他們都痛失親人，地震后，兵兵爸爸和小宇媽媽結(jié)婚，組成了一個(gè)新家，兵兵和小宇就成了在一個(gè)鍋里吃飯的兄弟。這個(gè)周末，小宇媽媽回娘家去了，恰好兵兵奶奶從鄉(xiāng)下來城里看孫子，奶奶很久沒看見兵兵了，一見他就又是摟又是抱的，親得不得了。沒想到兵兵一下掙脫奶奶的懷抱，趕緊躲開了。奶奶不明白兵兵為什么要躲開，正在疑惑，爸爸悄悄將奶奶拉到一邊，指指小宇的屋子，說：“媽，兵兵是顧著小宇的感受呢，小字的奶奶在地震中沒了