王清華

摘要：教育事業(yè)是國(guó)家發(fā)展的重要根基，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和相關(guān)政策的背景下，英語(yǔ)教育在一定程度上獲得了教學(xué)效率的提升，英語(yǔ)課程作為小學(xué)教育的重點(diǎn)課程，其有效地培養(yǎng)了小學(xué)生的語(yǔ)言能力和知識(shí)拓展，英語(yǔ)課程是學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但是目前在小學(xué)英語(yǔ)課程教育中，由于不良因素影響限制了學(xué)生的良好發(fā)展。筆者認(rèn)為，在英語(yǔ)課堂中融入趣味教學(xué)法可以有效地促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，基于此，本文分析了趣味教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用措施，以供相關(guān)從事人員參考。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);小學(xué)英語(yǔ);應(yīng)用

目前，英語(yǔ)教育已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)課程，在小學(xué)教育中也是如此，小學(xué)英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，更應(yīng)該對(duì)其給予高度的重視。英語(yǔ)教育培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力是未來(lái)發(fā)展的重要階梯，然而在目前的英語(yǔ)教育中，由于不良的教學(xué)方式，導(dǎo)致了英語(yǔ)課程無(wú)法有效提升。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中融入趣味教學(xué)，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是提升小學(xué)英語(yǔ)教育的有效措施，從而轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，為學(xué)生的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、趣味教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的重要意義

小學(xué)趣味教學(xué)法是指在教學(xué)中改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，豐富課堂色彩，提升課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自主融入到學(xué)習(xí)中。在課堂中教師通過(guò)趣味教學(xué)方式與學(xué)生互動(dòng)交流，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)探索的心理，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)討論中。例如，在課堂上教師可以制定不同學(xué)生的角色扮演，結(jié)合教材中的知識(shí)點(diǎn)展開交流互動(dòng)，通過(guò)教師的指引，學(xué)生在交流中不斷提升自我，在良好的課堂環(huán)境中豐富英語(yǔ)知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合

在小學(xué)階段學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，其思維發(fā)展較為活躍，對(duì)許多未知事物都有著強(qiáng)烈的興趣和求知欲，在英語(yǔ)課堂有效地利用用學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)展開教學(xué)是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方式。在小學(xué)英語(yǔ)教育中，教師需要合理地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將趣味性游戲與英語(yǔ)知識(shí)相結(jié)合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，使學(xué)生在愉快地游戲化教學(xué)中不斷提升自我認(rèn)知，更直觀地體會(huì)英語(yǔ)知識(shí)的重要性和樂(lè)趣。例如，在課堂中展開單詞競(jìng)猜游戲，首先教師在黑板上寫出中文，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知猜對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，從而積累英語(yǔ)詞匯，加深了對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的印象培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式。另外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展英語(yǔ)單詞接龍比賽，與漢語(yǔ)的成語(yǔ)接龍游戲類似，教師先寫一個(gè)字母，讓學(xué)生以此回答或者搶答，從而提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生在輕松歡快的英語(yǔ)課堂上不斷提升自我，是提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的有效措施。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

由于小學(xué)生心智發(fā)展不夠成熟，其對(duì)許多較為復(fù)雜的問(wèn)題理解較為困難。許多教師深受傳統(tǒng)教育的影響，導(dǎo)致過(guò)度重視于學(xué)生的筆試成績(jī)從而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不利于學(xué)生的思維發(fā)展。所以教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂上需要注重建設(shè)多元化課堂，豐富課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每位學(xué)生都可以主動(dòng)融入到課堂中，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不斷進(jìn)步。例如，在小學(xué)英語(yǔ)中學(xué)習(xí)有關(guān)水果的課程中，教師可以提前準(zhǔn)備橘子、香蕉、蘋果等各種水果，并且可以準(zhǔn)備一些圖片，在課堂上讓學(xué)生根據(jù)這些水果自行在教材中尋找單詞，或者在每個(gè)小組中放入水果及各種水果卡片讓學(xué)生找出相應(yīng)的單詞。學(xué)生通過(guò)探索進(jìn)一步加深了對(duì)單詞的印象，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索創(chuàng)新能力。

四、靈活運(yùn)用信息化技術(shù)

目前，我國(guó)信息化技術(shù)發(fā)展迅速，其在各個(gè)領(lǐng)域都得到了良好的發(fā)展，在教育中也應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展，在小學(xué)英語(yǔ)教育中結(jié)合信息化技術(shù)可以更直觀地使學(xué)學(xué)生感受到知識(shí)內(nèi)容。小學(xué)生往往對(duì)于一些新事物充滿好奇心，教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)開課堂教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以在課前制作有關(guān)課程的PPT，適當(dāng)?shù)娜谌肴の督虒W(xué)手段可以有效提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。例如，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以通過(guò)溝通了解學(xué)生的個(gè)人興趣和特點(diǎn)，然后在課堂上運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入學(xué)生感興趣的圖片或者視頻，從而有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以趣味教學(xué)中有效地利用信息化技術(shù)是促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效措施。

五、重視兒歌的引入與

“興趣是學(xué)生最好的老師，”所以在小學(xué)英語(yǔ)興趣化教學(xué)中，需要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而在英語(yǔ)課堂合理地融入入英文兒歌是有效地開展措施，兒歌是小學(xué)生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的音樂(lè)類型，而且由于小學(xué)生的知識(shí)積累不夠豐富缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以兒歌是較好的選擇，歌曲中的英文內(nèi)容理解也相對(duì)較為簡(jiǎn)單。在課堂中，用兒歌作為輔助教學(xué)方式可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起到積極作用。例如，在課堂中，教師可以運(yùn)用lt;JingleBellgt;這首歌，這首兒歌基本被大家熟知，教師可以在課堂上將歌詞寫在黑板上，學(xué)生往往對(duì)這首歌的中文版非常熟悉，而且對(duì)于旋律有一定的掌握，所以許多學(xué)生可以輕松地唱出，而教師可以引導(dǎo)學(xué)生將引文歌詞巧妙融入，由此學(xué)生對(duì)這首歌提起非常高的熱情，并可以主動(dòng)學(xué)習(xí)這首歌得到英文版，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了課堂學(xué)習(xí)氛圍，從使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英文，從一定程度上也提升了學(xué)生的英語(yǔ)聽力，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有利條件。

結(jié)論

綜上所述，目前我國(guó)各領(lǐng)域發(fā)展迅速，英語(yǔ)在教育中已經(jīng)是必不可少的一門課程，尤其在小學(xué)教育中，作為英語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)給予高度的重視。由于小學(xué)生的心智發(fā)育并未成熟，所以在課堂中融入趣味教學(xué)法可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要方式，所以相關(guān)教師需要對(duì)其不斷探索。

參考文獻(xiàn)

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