黃欣鑫

【摘要】高校是培養(yǎng)學生的重要場所，高校輔導員肩負著全面推進管理學生、培養(yǎng)人才的重要職責，其主要工作就是管理學生日常工作、引導學生的學習和生活。本文淺析高校輔導員如何進行管理學生日常工作，針對管理工作中存在的問題提出應對措施;培養(yǎng)更適和社會發(fā)展的綜合性人才。

【關鍵詞】高校輔導員;學生管理;應對措施

引言

隨著我國經濟的快速發(fā)展，社會對高精尖人才的需求量也與日俱增，高校也在轉年擴招，越來越多的學生及成人進入學校學習知識，繼續(xù)深造。但是隨著學生人數的增多，招生的基礎層次也是層次不齊，與此同時輔導員的管理工作難度也不斷加大，而高校輔導員與學生相處最為密切，輔導員的素質對學生的行為素質有著很大的關聯。因此輔導員就要加強自身建設，轉換工作思路，創(chuàng)新工作方法，從而提高學生的綜合素質。

一、高校輔導員學生管理工作中存在的問題

（一）輔導員在管理工作中缺乏經驗、溝通不足

輔導員在學校和學生之間起著紐帶作用，他們與學生相處的時間最多，高校輔導員隊伍日趨年輕化，很多高校的輔導員基本都是剛從本科或者研究生畢業(yè)參加工作不久，而很多學校在輔導員管理體制上，崗位混亂，沒有專人專崗，面對繁瑣的工作，輔導員往往缺乏耐心，時間久了就會對自己的工作崗位不滿，導致工作態(tài)度不夠積極，最終使學生管理工作不能有效的提升。目前學生存在的心理的人數逐年增加，大家往往對心理問題的認識不夠，當學生在心理上產生問題初期，輔導員的工作瑣碎，沒有過多的精力去跟學生坐下來溝通交流，了解學生在生活中、學習中是否遇到困難，是否需要幫助，使學生心理問題得不到有效疏導，學生心理問題愈發(fā)嚴重，容易產生偏執(zhí)、極端、自閉、抑郁、精神分裂等問題。

（二）管理人數過多，工作任務量較大

輔導員的工作內容有：（1）對學生的思想政治教育，由此對學生的世界觀、人生觀、價值觀的正確樹立也會有較大的積極意義。（2）學生班級的建設：班集體的建設除了要管理好學生的日常工作，還要做到資料整理、黨團的工作等內容。（3）為學生服務：輔導員在日常的工作中，還要整理好學生的檔案，針對學生就業(yè)提供幫助與輔導，其工作的復雜性不言而喻。因此面對如龐大的工作量，難免有時力不從心，百密一疏。

（三）輔導員的職業(yè)能力不足，工作懈怠

如今社會，是一個需要高精尖人才的社會，學生的質量高低直接影響著高校的招生率和就業(yè)率，甚至影響著我國經濟發(fā)展的速度，高校輔導員肩負著從思想上和生活上教育和引導學生的重大責任，而我們很多高校輔導員日常工作繁重，天天處理學生雞毛蒜皮的小事兒，沒有過多的精力用于自身發(fā)展和職業(yè)能力的提升，另外高校管理體制不夠健全，崗位職責混亂，輔導員的任務重，工資低，晉升機會又少，直接影響高校輔導員的工作積極性。

二、高校輔導員提高學生管理工作的應對措施

（一）抓學風提素質

學生的思想政治意識最為重要，切實提高學生的思想政治素質，引導學生樹立正確的三觀，落實輔導員聽課制度，對班級實施考評，保持個人、教室及寢室衛(wèi)生干凈，抓好學生出勤率，提高學習效率，積極參選學校組織的“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀寢室評比”活動，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的責任感，使其懂感恩，愿奉獻。從而營造優(yōu)良校風，促進教學工作的順利進行，切實服務學生的全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)新管理體制

高校的管理制度老舊，在管理學生日常工作中出現問題時，采取批評、處分、寫檢查等方式，當今社會是一個信息社會，學生接觸的信息，認知程度不斷提高，而這種傳統的管理模式已經不適合管理現在的學生。針對這種情況，輔導員在管理工作中應堅持“以人為本”的服務理念，不能過分注重學校教學制度管理，還要關注學生的日常生活，重視學生個性化發(fā)展需求，針對不同類型的學生制定不同的培養(yǎng)方案，正所謂因材施教即使如此。多給學生提供展現自我的平臺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生成為德、智、體、美全方位及創(chuàng)新性人才，從而適應當下日益激烈的就業(yè)環(huán)境。

（三）提升高校輔導員自身的職業(yè)能力，加強與學生的溝通

高校輔導員的主要工作就是對學生的價值觀進行正面引導。所以，輔導員的自身素養(yǎng)和道德品質非常重要。輔導員應該提高學生主人翁的地位，放手讓學生參與管理，這樣則能空出時間參加專業(yè)知識培訓，建立交流平臺。把理論和實踐相結合完善不足的管理方法，學習科學的管理方式和先進的管理理念，創(chuàng)新管理工作方式，提升自身的職業(yè)能力和管理工作;其次，輔導員要與學生們打成一片與學生成為朋友，遇到問題先聽聽學生的想法，先解決問題，再去追則，盡量做到大事化小，小事化了。及時與學生交流，了解學生的心理想法和學習狀況，從而實施有效管理，為社會培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才。

（四）利用網絡搭建師生交流平臺

輔導員的管理過程中，合理的溝通也是最重要的一項。輔導員的工作忙碌，學生的課業(yè)壓力大，課外活動也是相對忙碌。所以，互聯網技術的革新便解了兩方的燃眉之急，高校輔導員可以積極利用網絡優(yōu)勢，積極搭建師生之間的交流平臺，此舉不僅可以增進師生間的相互了解，還能及時的轉達消息，不至于讓消息滯后，從而影響輔導員的工作效率。

（五）高校管理層乃至社會對于輔導員工作的認可和鼓勵

目前輔導員工作繁復壓力大，但是工資較少等是普遍現象。但想要馬兒跑，得先喂飽草，所以增加輔導員的工資、福利也是激發(fā)輔導員工作熱情的先決條件之一，而隨著社會福利的增加，也會有更多的優(yōu)秀的人才加入到這個行業(yè)中，為這個行業(yè)引進新鮮的血液和人才，從而可以增強輔導員的社會競爭意識，也可大幅度的提高輔導員的管理效率。

三、結語

綜上所述，輔導員的工作不僅對于學生來說意義重大，對于學校的正常運作，也意義非凡，所以提高高校輔導員的工作效能、管理能力勢在必行。對于此，高校輔導員不僅要從教學入手，還要從其工作的各個環(huán)節(jié)入手，從實際出發(fā)與時俱進的增強其工作管理能力，更好地服務于學生打下基礎。

參考文獻

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