王琎 楊睿霞

摘要：美術是一門不斷地提高學生的審美水平，提高學生的鑒賞能力而設計的一門中小學的一門學科。美術是素質教育的重要的組成部分，在中小學階段學生的任務相對較嚴重，所以在美術教育的質量上面有待提高本文，主要講述了提高中小美術教育質量的有效措施，主要是從現(xiàn)在的中小學美術教育的現(xiàn)狀入手，然后進行了全方位深層次的分析之后，研究出來的提高小學美術教育質量的措施，僅此是我的個人意見，主要從兩個方面來進行論述。

關鍵詞：中小學美術、教育現(xiàn)狀、教育質量、有效措施

引言：在現(xiàn)代的課堂當中，運用傳統(tǒng)的教學模式，逐步埋沒了學生的能力和素養(yǎng)的提升，本文主要就中小學美術教育的現(xiàn)狀來解決實際的教學問題，重要的是從學生美術創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和改變教學模式以及從根本上重視起來美術教育三方面來進行論述，美術是學生基礎課程的重要科目之一。我們一定要認識到美術教育的作用，它可以不斷地提升學生的鑒賞能力可以在繪畫能力提升的過程當中，也會讓學生從整體大局的方面來注重思考問題。注重學生全面的發(fā)展素質教育，就是要提高學生的全面發(fā)展的能力，不斷從德、智、體、美、勞五個方面來進行全面發(fā)展。

一、中小學美術教育的現(xiàn)狀

美術教育是素質教育的要求下，促進學生全面發(fā)展的重要要求，它符合了學生人才培養(yǎng)的方向，對于中小學生全面發(fā)展來講，不斷地提高學生的鑒賞能力和繪畫能力，可以提升學生的愛美之心和整體思考的意識，就目前的發(fā)展情況來看，小學的美術教育存在著許多的問題，影響了學生美術能力的提升。

1.1美術教育不受重視

現(xiàn)在的教學思維來講，都是把語文數(shù)學英語等課程作為學生學習的重要科目，所以在日常的學習當中，常常忽略了美術教育的存在。無論是從老師還是家長來講，都往往注重學生的文化成績，很少對美術進行著重的分析和培養(yǎng)。但是美術教育的不受重視，也讓老師通常習慣占用美術課堂來寫文化課程方面的作業(yè)等等，這就保證不了美術課時的正常存在。所以在學習的時候，這是國內許多地區(qū)都存在的一個比較普遍的問題，雖然在學習的過程當中，學生文化知識的壓力比較大，但是通過美術學習，可以不斷地降低學生的學習壓力。

1.2教育方式比較老套，與其他的文化課程的教學方式相似

在現(xiàn)在的教育課堂當中，往往都采用傳統(tǒng)的教學方式，都是老師一味地講學生一味地聽這種教學方式的在文化課當中比較常見，這種教學習慣，讓許多的學生會缺乏學習的動力，這樣的課堂也會缺少靈活性，會壓制學生創(chuàng)造力的提升，所以老師在這個階段一定要選擇比較活躍的教學方式，讓學生的美術能力和審美能力不斷地提升。要充分的尊重學生的發(fā)展規(guī)矩，讓自己引導者的身份是充分的挖掘學生在美術創(chuàng)作方面的潛力，如果選擇較為單一或者比較傳統(tǒng)的教學方式，會壓制一個活躍的課堂氛圍，這樣的教學效果不會成為一種素質教育下進課程改革的高效率的教學方式。

1.3不注重對學生美術創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

在這個課堂當中，不注重學生美術創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，也是一個關鍵的問題。在小學的這個階段中屬于創(chuàng)新創(chuàng)造力較強的時期，一定要把握好這個關鍵時期。在這個階段老師一定要做好引導者的身份，幫助學生充分的挖掘自己身上的潛能，學校的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。在這個過程當中老師通?；貜土艘粋€問題就是沒有充分的鼓勵和贊揚學生這就會導致學生在學習美術的過程當中喪失學習的自信心認為，自己沒有這方面的潛力和天賦，或者是在畫畫的時候常常的模仿，喪失了自己的主見和繪畫的根本意圖。這就會影響學生在美術領域的發(fā)展，也會不能達到促進學生美術創(chuàng)新發(fā)展能力的培養(yǎng)的基本要求。

二、提高中小學美術教育質量的有效措施

2.1正確認識美術教育

在中小學的這個階段，作為老師一定要讓學生正確地認識美術教育的重要性，不斷地提高學生的鑒賞能力和美術素養(yǎng)，這種小學所形成的美術鑒賞能力是會影響自己一生的。要促進學生的全面發(fā)展，一定要重視起來美術教育，不僅僅文化課程可以讓學生的能力都會在社會上有一席之地，美術教育也會培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和整體的審美能力。在現(xiàn)如今的社會當中，學生的全面發(fā)展，學生的思維邏輯能力的提升，是讓學生在這個社會上有一席之地的重要基礎，所以在平常的學習當中，一定要讓學生正確地認識美術教育。通過一個良好的美術教育，讓學生形成一種更加理想，更加有效的思想。

2.2改革教學方式

老師在美術教育的過程當中，一定要注重改革教學方式，不能采取傳統(tǒng)的教學方式，采取傳統(tǒng)的教學方式會讓學生形成一種固定的思維，而美術就應當讓學生充分的發(fā)散自己的思維，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新的能力。老師一定要作為一個正確的引導者，讓學生對美術產生一種興趣，不斷地激發(fā)學生的潛能，老師引導善于引導學生，讓學生體會到美術教育的魅力，在課堂當中，老師與學生的互動是美術教育必不可少的環(huán)節(jié)，老師一定要認真地傾聽學生的想法，在課堂當中，要充分的尊重學生的主體地位，要以學生為基礎，充分地發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在學習的過程當中，擺脫過去呆板、枯燥、無味的教學方式，充分地發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)自己的美術素養(yǎng)。

總而言之，學習美術是中小學教育過程當中，他一個重要的教學工作，可以通過美術的教學，促進學生全面的發(fā)展，促進學生美術能力的提高，也可以在學習過程當中不斷地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

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